学校地震应急演习方案.doc

*学校地震应急疏散演习方案一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，认真贯彻落实科学发展观。坚持防震减灾与经济建设一起抓，实行“预防为主，防御与救助相结合”的工作方针。大力开展防震减灾宣传教育活动，进一步做好地震应急工作，推动我县防震减灾事业发展，努力为构建和谐社会服务。二、目标任务为提高对破坏性地震的应急反应能力，最低限度地减少地震灾害造成的损失，县政府制定了破坏性地震应急预案，各相关成员部门都分别相应地制定出破坏性地震应急预案。但预案的可操作性和实效性还有待于实践进一步检验，为提高全县中小学校师生的地震应急反应能力，经请示有关领导同意，决定利用适当时机，开展本次地震应急演练。三、演练对象*学校全体师生四、演练时间具体时间待定。五、领导机构成立地震应急演练领导小组，确保演练工作安全有序开展。总指挥：校长副总指挥：教训部主任成员：各年级年级组长、班主任、老师、安保人员、卫生、消防队员、地震工作人员指导组：县教育局领导、县地震办公室相关人员六、演练内容模拟地震背景：以我县发生5.0级强烈地震为背景,学生正在学校上课.地震时,震感强裂,灯具晃动掉落,玻璃震碎,部分教学楼出现裂缝、墙皮脱落。七、实施过程（一）、正式演练前一周准备工作：1、由县地震办公室提供相关防震减灾宣传展板和资料片，学校组织全体师生学习防震减灾知识，观看地震教育录像片，让全体师生了解基本地震知识。（具体事项由学校根据学校教学秩序安排）学校组织召开参演老师动员会，明确演练时就地避震和安全撤离演练的要领，熟悉演练的基本步骤，由各负责老师到班级和同学演示，说明演练的过程。2、条件允许，可以选择一个班级进行就地避震和安全撤离示范，组织其他教师观摩。动作要领： （1）学校拉响地震警报铃，演练正式开始。教师喊：“注意，地震了！”学生迅速做好避震准备。紧接着教师喊：“蹲下，别动！”学生迅速蹲在课桌下，双手用书包或书本等物品护住头部。（2）大约2分钟过后，教师喊：“排队，准备撤离！”学生迅速按出操队形排好队（注意：只能在教室里排队，不能在走廊上排队）。（3）教师喊：“开始撤离！”学生在教师的带领下安全而有序地撤离至安全地区（可以是学校广场或操场之类的地方）。（4）在学校的显要位置利用宣传画、板报等形式加大宣传，进一步提高全校师生防震减灾意识，明确开展演练的意义。（二）、正式演练前一天由学校校长进行最后动员部署，并提出注意事项（如安全、口令等）。安全方面应强调：1、就地避震时，要注意保护好头部和眼睛，以免被课桌椅碰伤。2、撤离的总体要求是“安全、有序、快速”，而首先要保证“安全、有序”。学生在撤离过程中，特别在楼梯口，不准相互推、拉、挤。3、整个演练过程应保持紧张、严肃，不准喧哗、嬉闹。（三）、正式演练（具体时间待定。） 9：20演习开始，发布地震预警信号； 警报声响起，地震应急演练开始。 （学校广播拉响警报声1分钟，表示地震发生，演练开始） 9：209：21(1分钟)全体教职员工、全体学生就地避震，教室学生在上课老师的指挥下，迅速躲在课桌下。 场景1：学校正在上课，突然听到地震声音和警报响起，各班在老师的指挥下，根据掌握的地震知识，学生迅速躲在课桌下或其它支撑物下，以书或书包遮头护眼。（在突发的地震面前，师生难免会惊慌失措，甚至采取不正确的避震措施。专家建议：震时，在平房可根据情况向室外空旷安全的地方躲避，在楼房，应就近躲避，震后迅速撤离到空旷安全的地方是应急避震的优选方法，不要盲目跳楼。） 短暂地震后，学校广播室传出：“刚刚发生了一次强有感地震，请老师和同学不要惊慌，现在由代课老师指挥学生迅速、有序撤离教室并远离高大建筑物到空旷场地去。请抢险救灾组也快速到指挥部集合待命。”演习的指挥部牌子同时立起，代表校防震救灾领导小组自动转为抗震救灾指挥部，校地震应急预案相应正式启动。真实的地震后，学校广播不一定承担指导老师指挥学生撤离教室，此时，教室代课老师则担当责任人，指挥学生有序、快速撤离教室，同时，防止震后出现学生在撤离时相互拥挤、踩踏而造成的伤害；各班主任、年级组长不管有无接到学校领导或校防震救灾指挥部命令，震后第一时间必须赶赴教室或疏散地负责组织学生撤离教室或在疏散地清点学生人数及受伤情况；抢险救灾组全体人员在有无接到命令后，也必须在第一时间到学校预案指定疏散地指挥部附近待命；不管有无校长发布命令，震后，学校防震救灾指挥部自动转为抗震救灾指挥部，校办公室、抢险救灾组、疏散组、安全保卫组自动承担各自职责。09:213009:28（57分钟）震后紧急疏散。 场景2：全体师生经过短暂躲避后，各个班级学生在教师带领下按预案规定的疏散路线，迅速、有序地撤至指定的疏散地或操场。其中轻伤员在老师和同学的背着、搀扶着走出教学楼，（在这个演练过程中，为防止在楼梯发生学生拥挤事件，学校应在各层楼梯拐弯处安排一名老师负责疏散学生有序撤离）学生在疏散中，仍然用书或书包护着头部，以防室外建筑物伤害，有的同学已用校服、鞋带或袖套对自己进行了简易救护。 场景3：学校启动破坏性地震应急预案后，师生疏散到广场或操场后（疏散后按班级集中，便于清点人数），应急领导小组部署抢险救灾工作。 09：30分 指挥长：“各班班主任立即集合学生，清点人数，结果由年级负责人向指挥部报告。其他教师员工按照预案分工由各组组长安排开展工作，将工作进展随时向指挥部进行汇报。” 场景4：各班主任开始清点人数，清点结果（轻伤、失踪人数）由年级负责人向学校地震应急指挥部汇报统计结果。同时，老师和同学都在发扬互助精神，积极开展简单包扎等救护工作。他们就地取材用校服、鞋带、袖套、花带、红领巾、窗帘、书、包带等物品进行止血、打板等救护。 09：32分初一年级负责人:“报告指挥长，初一年级班名学生（或者：未撤出,失踪人）全部安全撤离教学楼，未有一人失踪”初二年级负责人:“报告指挥长，初二年级班名学生（或者：未撤出,失踪人）全部安全撤离教学楼，未有一人失踪”初三年级负责人:“报告指挥长，初三年级班名学生（或者：未撤出,失踪人）全部安全撤离教学楼，未有一人失踪”09：34分指挥长：全校受伤及失踪人数已统计完毕，有名学生失踪。请抢险救灾组立即组织人员立即返回教室抢救被砸、被埋压的学生。”.请各班班主任对各班同学进行安抚工作，避免引起疏散场地混乱。负责水电等安全的人员立即检查设施，消除隐患，恢复设施正常工作。 场景509：34分：学校抢险救灾组全体成员在组长指挥下，根据各班人员失踪情况分头赶冲进教学楼，寻找失踪及受伤人员。几分钟后，他们把受伤、埋压人员从教学楼里，背着、架着、抬着救出来，伤员转移操场，开始紧急救助。受惊吓人员出被牵出教室。在搜救中，他们利用教室里的书桌、板登、拖布杆等工具，能背的背，不能背的用桌椅抬。（各班在疏散地的同学当发现本班轻伤同学后，都主动上去迎接或搀扶）09：38分：抢险救灾组、安全保卫组分别汇报情况。 抢险救灾组：报告总指挥，抢险组组共救出重伤、埋压人员12名，目前危重伤员4名，请指示。总指挥长：请继续做好伤员救治工作，注意伤员伤情变化。重伤员请立即联系120援助。抢险救灾组负责后勤工作人员：报告指挥部，校区已恢复通电供水，请指示。指挥长：请继续检查各个线路，及时排除故障。出现火险，立即采取措施，需要119援助的，请迅速协助扑灭。 安全保卫组：报告总指挥，校区治安正常，请指示。 总指挥长：现在要加强重要部门安全保卫保护工作，避免哄抢和人为破坏。继续维护治安，协助开展伤员救治和火灾等等扑救工作。 9：40校指挥部组长安排震后应急工作。 总指挥长：我校抗震救灾工作已告一段落，请各班班主任组织各班学生疏散到教学楼后的操场待命。现在开始，学校停止上课，待学校通知后再恢复上课。请副总指挥向教育局汇报我校人员伤亡情况各抗震救灾情况，及时了