对老师授课的感想.doc

对老师授课的感想在第一节课上，老师就如何思考这个问题给我们做了精彩、幽默的讲解，同时指出了当今教育的弊端，赢得了大家的一致赞同。给我们都留下了及其深刻的印象。老师一开始并没有说到这门课程的结构，而是教我们如何思考，以及思考对这门课，甚至在以后的生活中有着重要的意义。教我们如何在当今存在着许多问题的教育体制下发展自己，就是要学会发散思维地思考。并对当下我们学生最关心的问题，考研和就业作出了指导。首先，就考研主要科目的学习方法为我们提供了各大高校教授的共同经验的总结。让我们可以借鉴，帮助我们可以找到适合自己的方法。然后，对就业中不可缺的一个环节即面试为我们提出了几点需要特别注意的方面。让我们感到很轻松，非常有亲和力地教我们如何解决我们的困惑。从第二节课开始就为我们讲解课程，老师不是按照课本照搬，而是创造性地使用教材。教材是教学的重要资源，老师肯定首先认真进行研究，但不是唯一资源，挖掘其它资源，为了教学内容安排的科学性，系统性和逻辑性来选择和安排教学内容。老师重视对教材的灵活处理，因材施教，运用电子课件，很好的处理了教材的实质精神与学生接受的关系，进一步明确了大家的学习目的。愉悦的课堂气氛和融洽的师生关系，这是我对老师这节课的最大印象，老师上课时较认真负责，有较强的责任心，有幽默感，积极与学生交流，激发同学们的学习积极性，课后耐心细致的回答同学们的问题，使大家觉得非常的亲切。老师丰富的学科知识、严谨的治学精神和高超的教学艺术，以及其人格魅力，对我们的理解，以人为本，语言幽默风趣等，对课堂气氛产生了非常积极的影响。让我们觉得这节课上的轻松有趣。通过不时地在教室里走动，关注我们在课堂上的表现，观察我们在课堂上是否认真参与数学活动，能否做到行为参与、认知参与、情感参与。也就是人在心也在，认真思考，积极热情。认真倾听我们的想法，让我们勇于发表自己的意见，善于反思自己的想法。老师讲课时全身心投入，抑扬顿挫的语调极富表现力，饱含的激情感染着学生；不断地走动、总是使用丰富的手势、不断的微笑来保持学生的注意力；与学生通过眼神的交流，鼓励所有的学生参与进来，引导所有的学生发表自己的看法，此外还不断拓展大家感兴趣的内容，使我们受益匪浅。通过对我们作业的评价来鼓励我们，督促我们都向完成的好的同学学习，使我们在获得更多的知识的同时更多的满足。我觉得真正高水平的老师上课不仅是教知识，更注重的是教给学生方法。还是那句老话：“授人一渔，而不是授人一鱼”。学生一旦掌握了方法，自己就会去学习知识，自己就会去找练习题做。知识是学不完的，但知识的规律是有限的，在课堂有限的时间内，就要让学生掌握有限的规律。知识的规律掌握了，解决问题的方法找到了，学生就可以做到举一反三，课本上的练习题不必都做，书本上的话不必都讲，学生学的轻松，老师教的也潇洒。老师没有把教材讲的太细，而是把每一节、每一章作为一个整体，然后整体建构。授课时重点突出，层次分明，注重理论和实际相结合，语言生动，举例充分恰当，按照时间的逻辑性给我们讲下来。这让我觉得条理性非常强。每一个时期有每个时期的政治背景，在不同的政治背景下存在着不同的财政制度。老师根据当时的特殊状况为我们介绍了当时的特殊政策，能