幼儿园小班健康活动教案：拉粑粑教案(附教学反思).doc

教学资料参考范本幼儿园小班健康活动教案：拉粑粑教案(附教学反思) 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_小班健康活动拉粑粑教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，和老师一起看看玩玩大图书，初步认识几种男女厕所的标志，初步了解自理大便的知识，学说短语：我要上厕所，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看拉粑粑教案吧。 活动目标：1、和老师一起看看玩玩大图书，初步认识几种男女厕所的标志。2、初步了解自理大便的知识，学说短语：我要上厕所。3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、初步养成良好的卫生习惯。活动重难点：初步认识几种男女厕所的标志活动准备：前期经验准备：有上公共厕所的经验物质准备：大图书一本、操作材料（男女幼儿图片若干）、音乐活动过程：一、认识标志，激发兴趣1、（出示封面）今天我们一起来看一本大图书。重点提问：1）封面上有什么？2）知道这是什么地方吗？你怎么知道？3）打开看看门里会藏着什么？小结：原来这是男女厕所的门。穿裤子的图案代表男生，穿裙子的图案代表女生。过渡：一起来看故事，故事的名字叫“拉粑粑”。二、熟悉标志，看看讲讲1、翻看第一页重点提问：1）看看故事里有谁？2）熊弟弟怎么了？3）听听熊弟弟说了什么？（录音）4）熊弟弟该进哪扇门？谁来帮助他。小结：熊弟弟是男孩子要去男厕所。他说：“拉完粑粑轻松多了”。2、翻看第二页重点提问：1）这是谁？2）兔妹妹为什么不高兴？3）她应该怎么说？一起唱一唱。4）她应该去哪个厕所拉粑粑？小结：烟斗代表男生，高跟鞋代表女生。兔妹妹是女孩子去女厕所。她说：“拉完粑粑要记得擦屁屁哦”。3、翻看第三页重点提问：1）谁来了？它们是一对虎哥哥和虎妹妹2）它们怎么了？3）它们可以怎么说？一起唱一唱。4）这次你能分清男女厕所吗？（第三种男女厕所标志和残疾人标志）谁送他们去厕所？5）这是什么厕所呢？小结：不同的颜色、图案可以代表男生、女生，残疾人也有专用的标志。听（放抽水、洗手声音录音），虎哥哥虎妹妹拉完粑粑说：“拉完粑粑还要冲冲水、洗洗手哦”。三、分清标志，贴贴玩玩1、重点提问：宝宝小屁股挤挤涨涨的时候要怎么说？小结：我们要说：“我要上厕所”。2、游戏：请宝宝帮助幼儿园的男孩子和女孩子，把他们送到该去的厕所。（出示认识过和新的厕所标志）3、幼儿操作小结：幼儿园里也有很多标志，我们一起再去找找吧。活动反思：1、活动目标定位较适切性，符合二期课改要求，本次活动目标基本达成。2、活动选材适合幼儿小班的年龄特征。能清晰知道在这个活动中让幼儿了解的是什么？绘本拉粑粑故事中角色不多、情节简单，与幼儿的生活经验相关。幼儿在阅读故事的时候，了解了自理大便的方法，寓教于乐。3、活动形式贴近小班幼儿能力水平。活动中，我采用大图书阅读的形式。幼儿和老师在一边阅读，一边摆弄的过程中，自然而然的习得了生活经验。活动中还有机地渗透、整合了各种教育因素，比如：上厕所的过程中，我们一步步要做什么事情。4、在教学过程中，我通过“说标志”、“看标志”、“找标志”这三个环节，层层递进、并采用情境教学的方式，有效地实现教学目标。5、大图书的制作让幼儿能看看、玩玩，非常吸引幼儿的注意力。6、厕所标志的有效呈现。在故事情景中，每次出现两个不同的男女厕所标志。活动末尾还以