中国教师发展研究中心培训部工作简报1.doc

中国教师发展研究中心培训部工作简报 第一期（总第八期）中国教师发展研究中心培训部编 2010年5月27日本 期 要 目“教师成长档案袋教师科学发展新路子”研讨会召开培训部启动“中小学教师教育培训专家库”项目中国教师发展研究中心召开实践科学发展观座谈会培训部部署学习中国中小学教师发展报告活动 教师成长档案袋教师科学发展新路子 中国教师发展研究中心“教研论坛”研讨会召开为正确定位研究中心的工作，营造良好的教师发展氛围，中国教师发展研究中心结合中国中小学教师发展报告等科研成果日前推出了“教研论坛”阵地建设。此论坛旨在以教育理论提升中心人员对教师发展的洞察力与创新性，以学术争鸣聚焦理论建设，达到共同发展、和谐共赢的良好局面。5月7日上午以“教师成长档案袋教师科学发展的新路子”为主题的研讨会在中心会议室举行，这标志着酝酿已久的教研论坛正式启动了。在论坛上，气氛热烈，与会者阐述了教师发展理念，并对教师成长档案袋做了界说：20世纪90年代以来，教师成长档案袋作为一种发展性评价工具在全美大中小学广泛发挥作用，并逐步影响到世界多个国家和地区。教师成长档案袋不同于传统意义上的纸质“人事档案”，教师成长档案袋作为一种被实践证明能够有效促进教师专业发展的平台，系统性、规范性的记录整理教师职业生涯中个人“教案设计、发表论文、教学反思、研究课题、工作计划、成果荣誉、自我评价与他人评价”等丰富的教育教学信息，让教师体会到职业成就感。与会人员一致认为，教师成长档案袋建设有利于学校人力资源管理手段的创新，有助于充分实现“让每一位教师充分发展”的管理目标，切实体现了“以人为本”的教师发展理念。特别是能够与现代化的网络技术等媒介实现科学的结合，教师可利用如博客、QQ群等现代手段进行建构，进一步挖掘教师成长档案袋的潜质，为教师更好的发展填石筑基。教师发展研究中心主任、部分教育专家学者及各部门负责人出席了本次论坛。 培训部启动“中小学教师教育培训专家库”项目为提升教师教育培训水平，实现培训的科学化、全面化，5月10日，在中国教师发展研究中心的大力支持下，培训部正式启动中小学教师教育培训专家库，100名教育研究专家和中小学骨干教师成为首批入库专家，将为全国中小学教师的教科研工作提供专业指导。专家库启动后，课题研究、教师专业发展等将会在中国教师发展研究中心网站上建立专题网页，理论前沿、理论聚焦、课题研究等均会在网上查阅，并可进行在线交流。有关专家将在网上对相关项目进行课题交流、课题评价、课题跟进管理和研究方法对策等指导。中国教师发展研究中心组织召开学习实践科学发展观座谈会2010年5月18日下午，中国教师发展研究中心组织召开学习实践科学发展观教师座谈会，以“改革开放以来我国中小学教师发展状况、中小学教师发展的历史机遇和挑战、教师发展研究着力点”为调研提纲，开展调查研究，认真听取各部门代表的意见和建议。发展研究中心主任、专家库成员及相关职能部门负责人参加了会议。座谈会上大家畅所欲言，5位代表结合自身对科学发展观的学习体会，围绕教师的可持续发展的主题，针对教师研究中存在的问题，从教育理论体系建设、创新团队建设、教师发展框架体系建设等方面，提出了许多中肯的意见和建设性建议。座谈会气氛轻松热烈，充满智慧，富有启发、卓有成效。会议的成功召开充分体现了教师发展研究中心对学习实践科学发展观的高度重视，加深了对科学发展观的理解和认识，坚定了实施“人才立业”战略的信心和决心，必将对中心实现“建设综合性有特色的教师发展研究型机构”的奋斗目标产生重大影响。培训部部署学习中国中小学教师发展报告活动百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是教育事业发展的第一资源，教师发展水平决定着教育质量的高低。千方百计提高教师发展水平已成为任何一个国家或地区必须高度重视并认真抓好的一项重大战略任务。为进一步认识我国中小学教师发展的状况，准确定位，科学规划，日前，培训部就中国中小学教师发展报告向部内成员提出学习要求，并对其做了统一部署。要求各成员必须准确的把握我国中小学教师发展方向，充分认识其内在的发展规律，注重从中发现教师发展中的问题和阶段性特征，