13-儿歌技能二

儿歌技能（二）技能指导一条藤长又长，串串珍珠挂藤上，有的大有的小，送给奶奶尝一尝。2.选取画面主体与背景创编 春风吹，春天到，燕子飞来叽叽叫，柳树换上绿衣帽，娃娃乐得哈哈笑。今天天气真正好，池塘里面真热闹，美丽的荷花开放了，青蛙乐得直跳高。夜风吹，夜风凉，星星月亮云中藏。池塘里面真安静，荷花莲蓬睡香香。故事创编儿歌小兔子买东西小兔子，逛铺子，买了：一双红袜子，两条蓝裤子，三件绿袍子，四条黄裙子，五件紫褂子，六床花被子。东西多，拿不动，急得小兔哭鼻子。唱儿歌掌握简单儿童歌曲，替换歌词例如：粉刷匠小星星春天在哪里两只老虎风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，好宝宝要睡觉，眼睛闭闭好。表演儿歌要求：简单动作积累春雨滴答，滴答，下小雨啦！种子说：下吧，下吧，我要发芽。梨树说：下吧，下吧，我要开花。麦芽说：下吧，下吧，我要长大。小朋友说：下吧，下吧，我要种瓜。滴答，滴答，下小雨啦！小班： 1.模仿简单动作：如：小动物的动作，日常模仿动作为主。2.听儿歌做动作：可以是听儿歌节奏、速度、强弱做拍手、跺脚、 转手腕等。3.听简单的音乐故事；如根据儿歌中的角色、节奏、速度摆动身体或手臂等；学习用简单动作表示儿歌的意思等。中班：1.听儿歌做模仿动作，简单的律动。2.听儿歌节奏或图形做动作。3.简单的歌表演。4.听儿歌自由动作等。如一些基本步伐：小跑步、碎步、踏点步等。大班 1.听儿歌模仿动作2.听儿歌律动3.自编歌表演4.幼儿简单自由舞（给主题歌曲配动作） 基本步伐：弹簧步、垫步、跑跳步、交替步、十字步等表演儿歌春雨滴答，滴答，下小雨啦！种子说：下吧，下吧，我要发芽。梨树说：下吧，下吧，我要开花。麦芽说：下吧，下吧，我要长大。小朋友说：下吧，下吧，我要种瓜。滴答，滴答，下小雨啦！备考小贴士：儿歌活动指导（一）仿编儿歌（二）创编儿歌（三）唱儿歌（四）表演儿歌真题解析题目1：家要求：1.设计活动方案；2.教会幼儿学习儿歌并进行动作创编。试讲重点：1.理解儿歌内容，体会儿歌中的情感。2.能够用多种方式记忆儿歌并创编动作。试讲难点：1.儿歌较长，需用多种方法启发幼儿记忆。2.创编动作需幼儿完成。大班 语言活动 家一、活动目标：1.认知目标：初步理解诗歌内容，理解“家”的含义；2.技能目标：能够自主进行动作创编，提高协调能力；3.情感目标：感受诗歌的语言美，产生关心大自然和喜欢幼儿园的情感。二、活动重难点活动重点：理解诗歌内容，用富有感情的声音朗读诗歌。活动难点：根据经验，运用适当的动作进行诗歌创编。三、活动准备：照片、PPT课件、诗词中角色卡片、头饰四、活动过程1.照片导入，激发兴趣教师展示“家”的照片，引出主题。师：大家看一看照片里都有谁？这是在哪里拍的？你是怎么发现的？2.教师出示诗歌中的角色卡片，请幼儿帮小动物找家。师：这些好朋友找不到家了，小朋友们可以帮帮它们么？3.教师出示诗歌中角色对应的家，并请幼儿进行连连看游戏。请幼儿将卡片对应起来，引导幼儿用“天空是小鸟的家”“树林是蘑菇的家”这样的句式进行叙述。4.播放幻灯片，体会诗歌的语言美及蕴藏情感。（1）播放景物图片，使幼儿感受到大自然的美景美色，并与诗歌自然地联系：蓝蓝的天空、密密的树林、绿绿的草地、美丽的花儿、清清的河水。（2）教师用“蓝蓝的天空是谁的家呀？”进行启发，引导幼儿用诗歌的语言完整表述。5.朗诵诗歌，完整学习诗歌教师通过有顺序地摆放图片，作为辅助手段暗示幼儿按照诗歌句子的顺序学念诗歌。6.经验迁移，自由创编诗歌动作，结束活动。师：这首诗歌好听么？我们可以用动作来表示一下里面的小动物和他们的家么？五、活动延伸引导幼儿去区角用自己喜欢的方式表现诗歌内容。六、活动评价题目2：小池塘小池塘，抱月亮，鱼儿睡在蓝天上。 小青蛙，抬头望，乐得呱呱把歌唱。 风儿吹，水儿荡，摇得月亮轻轻晃。要求：1.为儿歌配图，运用各种方法为幼儿讲解儿歌；2.56岁幼儿还能用哪两种方式根据儿歌开展游戏；3.10分钟完成试讲。试讲重点：1.朗读儿歌声情并茂。2.配画形式表现儿歌，帮助幼儿理解倒影。试讲难点：1.设置相关绘画与游戏。2.时间紧迫，合理分配时间。大班 语言活动 小池塘一、活动目标：认知目标：学会在游戏中有感情地朗诵儿歌，理解词语：望、晃、荡。技能目标：能大胆运用肢体语言表现自己对儿歌的理解。情感目标：在理解儿歌内容的基础上，感受儿歌中表现的意境美。二、活动重难点活动重点：理解儿歌内容，学会有感情的朗诵儿歌。活动难点：感受儿歌中的意境美，了解倒影的特点。三、活动准备：物质准备：“儿歌绘画”，创设“小池塘”的情境，倒影图片。四、活动过程1.情境导入 ，激发兴趣。教师模仿蛙叫引起幼儿参与活动的兴趣。师：小朋友们听到了什么声音？这种声音是从哪里传来的？2.教师完整诵读儿歌，幼儿整体感知。师：宝贝们，小青蛙带来了好听的儿歌，我们一起听听吧！3.教师借助绘画提问儿歌内容，帮助幼儿加深对儿歌的记忆。师：老师的儿歌读完了，我想想看看哪个小朋友刚刚听的最认真。儿歌美吗？这么美的儿歌叫什么？儿歌里面都有什么动物？它们分别在做什么？4.情景游戏体验，探索倒影。（1）观察“小池塘”，并动手操作。带幼儿到事先设计“小池塘”边，引导幼儿观察小池塘周围的环境，并晃动小池塘，发现水中的倒影和风吹水动、倒影动的现象，初步感受儿歌中表现的月夜的优美意境。（2）出示倒影卡片，判断对错。辨别水中倒影，进一步理解倒影图像的翻转。5.教师与幼儿打节拍说儿歌，结束活动。师：原来儿歌里面的秘密那么多啊，我们再拍着节奏念一遍儿歌吧！五、活动延伸请小朋友到美工区用自己喜欢的方式创作有美丽倒影的“小池塘”。六、活动评价真题演练：小班儿歌：太阳和月亮、五指歌、绿色的世界、老师早、小朋友爱清洁、握握手中班儿歌：小蚂蚁、春天的朋友、伞、我有一双小小手、小蝌蚪、值日生、谁的耳朵、小雨点大班儿歌：雨花、花开歌、小白兔过桥、摇篮、颠倒歌儿歌活动解惑1.编的儿