实习报告(牟鲲鹏).doc

河北外国语职业学院实习报告所 在 系 教育系 专 业 学前教育 班 级 10级学前双语1班学 号 201007010123 姓 名 牟鲲鹏 实习单位 山东省日照市日照街道祥龙艺术幼儿园 时 间 2013.01.10-03.10 成绩 指导教师 祁继香 前言幼儿园实习不单纯是为了完成实习任务而进行的实习，是为了使更好地运用到时间中而进行的实习。我在两个月的实习期间，充分结合实践，认真总结自己的缺点与不足，尽量改正，以求更加接近最佳水平，为以后工作打好基础。1 实习目的：理论结合实践，为更好开展工作打好基础。二实习时间：2013年1月10日到3月10日三实习单位：山东省日照市祥龙艺术幼儿园四实习内容和总结：本人牟鲲鹏于2013年1月10日到3月10日之间在山东省日照市日照街道祥龙艺术幼儿园进行了为期两个月，八个周的实习。作为一个男生，学习幼儿教育，本来就是一件很稀奇的事情。我认为，不论是什么情况，幼儿教育也好，其他什么的也好，只有做好了才能获得掌声。从敲响幼儿园院长办公室的门那刻起，我就本着锻炼自己的态度去做好这一工作。园长看我是个男生，很是重视，询问我的意见，希望到什么样的班进行工作。我选择去小班，小班的孩子自理能力还不算强，所以，有必要去锻炼一下，以后工作就不用重新适应。我的校外指导老师叫宋妮娜，就是这个班的班长，这个班另一个老师叫王晓敏，亲和力挺强，上课也不错，是幼儿园比较重视的一个老师。这个班里的小朋友见到园长奶奶进来之后，大声的喊道“园长奶奶好”，非常活泼。等园长介绍过我之后，小朋友们很惊奇，怎么会有男老师，是我们班的吗？好多疑问，看来一会沟通没有问题了。园长跟带班老师说明了情况，然后我就留在这个班听后调遣。小班的孩子很活跃，等他们认定你可以接近后便会缠着你，你走哪就跟到哪，这是跟这个年龄阶段的特点有关。为了更好地熟悉环境，我把作息表，工作环节，以及我需要做什么都了解了一下。这几个老师看我是男的，就比较照顾我，打扫卫生的时候我都是抢来的笤帚，说来很好笑。主班老师上课时，我就要去走廊打扫既定区域和厕所，打扫卫生要面面俱到，不可遗漏角落，并且在上课之前需要提醒幼儿如厕，所以，在他们上完厕所后，要看看厕所冲了没有，尿在外面就需要把地面重新拖一遍。十点左右就要去拿加餐，分加餐，因为天气并不暖和，所以，像苹果、橘子一类的水果就需要用热水烫一下，防止孩子吃了之后拉肚子。等孩子吃完加餐，出去户外活动时，我就需要打扫教室，小孩吃东西并不是按部就班的，吃的到处都是，所以要尽快处理掉。中午吃饭的时候，我就需要帮孩子添饭，不可以让孩子吃的太饱，这样之后的午休就会造成孩子消化不良，所以也要因人而异，注意观察。吃晚饭，满地狼藉，自然还是我来打扫，拖地，然后打开消毒灯之后进到睡卧室，有的孩子不会解扣，所以需要老师们的帮助。虽然躺下了，他们却不安稳，三位老师一中午都会在劝导孩子中度过。下午跟上午做着一样的工作，只是在离园时需要检查孩子身上是否有伤，如果有伤就需要向家长解释。等全部离园，就需要重新把教室打扫一遍，然后才能离去，一天下来确实很累。做了一个星期的保育员，我就被园长叫到办公室，问我能不能做培训，我问是什么培训，园长告诉我是给老师培训游戏。在校期间，我们曾经学过游戏课，正好用作实践，也提高一下我的工作能力，就答应下来。接下来的工作更是出乎我的意料，让我担任小班跟托班的英语老师，我当时有点傻眼，但是，我却没有回绝，虽然英语不好，可也是学过学前双语课程，并不是什么难事，何况是小班的课程，能容简单，不需要多大难度的语法，所以就接下来了。面对目前的状况，我对幼儿园教育深刻体会：1、 幼儿园老师的电脑软件操作能力有限，在实习期间，又一次进行开放课展示，本次讲课需要结合PPT进行，但是，每个老师都不会做，园里领导就决定让我做好了，然后教他们使用。这些软件的操作都是非常简单的，是现在每个老师必备的技能，但是，就因为这些老师多数是中专毕业，所以，计算机并不拿手。私立幼儿园虽然也在追求教学的质量提高，却没有从本质上关心教育质量，只是一味的追求学的多，却没有注意到杂乱无章；一味的追求设备齐全，却总是将设备陈列在那从不使用。真正的幼儿教育，是长期性的，而不是突破性的，立即见效必定违背生长规律。所以说，不可以因为家长需要而转化成幼儿需要。要从教学质量入手，就是从老师的“教”与幼儿的“学”入手才是硬道理。我在实习时，看到那些老师在上课时使用教具的时候非常少，基本是口说式的教学方法。这不免透露出某些教师的懒惰型，并不是说他们不会做，而是懒于去做。还有一个就是，多媒体的运用次数太多，却只是放映而不是操作。当多媒体成为一个放映工具时，就已经失去了这么一种媒介的作用，就还不如没有这种媒介，可以使老师更加愿意动手做一做。2、 时间的把握是很重要的，我在这里没有经过多少的观察与培训，园里领导的充分信任使我很盲目。虽然，在上课之前我写了很详细的教案，并且也演练过，根据在学校时所实训的那样进行模拟，可是，第二天拿到课堂之后，时间根本不够，讲到最后竟然没有下课，自己在那很难堪，指导老师一直在一旁说，再上会，我却无奈的摇摇头，不知道该怎么往里加东西了，指导老师说让加几个游戏，我才恍然大悟，整个活动期间并没有多少游戏连接。可以延时的方法有了，却不知道怎么连接，这使我只能马马虎虎结束我的第一次课。 最后，在我结束第一次课之后，我询问了指导老师，为什么会出现这种情况。指导老师说，一堂课中可以有很多游戏组合，但是，这种情况之下，小孩对游戏的记忆不深刻，等于只是玩游戏而没有让他们学东西；另一种情况就是，延长一个游戏的时间，在热身之后可以延伸一个游戏，这样不仅可以让每个小朋友玩到游戏，增加他们的兴趣，也可以让他们主动记住这个游戏。当然，这会使下次用这个游戏时更加轻松。我们在实习的时候不是单纯的为了工作而工作，而是寻找更加合适的经验，为以后的工作打下基础，而课堂时间的把握就是其中的一个方面。三、课堂的控制也是很必要的，有时候有一个小朋友没有服从安排，把握不好就会出现活动杂乱无章的情况。把握好了时间，把握课堂就很重要了。这除了在考验作为一个老师的心理素质，也是在考察一个老师的能力，更是在考验主班老师与配班老师的配合能力。我在除了上课外，作为配班老师还需要，为主班老师配课，这是最不容易的，有时不免会有些偏差，效果就不是太好，所以，我一直在找方法来与配班老师达到默契的程度。刚开始，我跟主班老师商量着在上课之前先串好词，然后上课自然就轻松些，后来感觉很麻烦，自己心里就跟着烦躁。主班老师看到我这样，就跟我说上课时放松心情，自然一点就好了。我想目前也就只能这样了，看来还是需要摸索的。4、 上课方式应当让幼儿活动起来，而不是坐在那里，呆板的于老师配合，一个活跃的班级才是幼儿健康成长的环境。那么，游戏就是很好的催化剂，但是游戏的形式不一定是什么样的，或者是童话剧的形式体现，或者儿歌形式的体现，或者是故事的角色扮演等等，只有活动开了，才能培养出来活泼聪明的孩子。 这次的实习因为某种原因，没有再延期，但是，这两个月的实习中，通过