勾践灭吴学案.doc

勾践灭吴导学案老师赠言:“自学是高中阶段非常重要的能力,这好比我们吃苹果,自己去细细咀嚼它的滋味,总比别人吃过后才告诉你那是什么味道要好。”学习目标 1、解国语的基本知识，重点了解其语言特点。 2、握文言词“知”、“复”、“既”、“劝”、“遂”、“当”等实虚词在本文中的用法。 3、掌握古今异义的几种情况。 重点难点 1、积累文言词语。 2、提高直译课文的基本能力。 准备好了吗? 一 关于国语 国语中的“国”，指的是周王朝和鲁、齐、晋、郑、楚、吴、越七个诸侯国。“语”就是语言的意思。因为这部书是人物语言记载来反映春秋各国的政治、军事、文化和外交活动的，所以称作国语。 国语是我国最早的_. 背景:春秋末年，地处长江下游的吴越两国经常发生磨擦。公元前496年，吴王阖闾攻越，结果受伤而死，死前叮嘱儿子夫差一定要报仇。夫差练兵3年，于公元前494年大败越国。勾践是春秋末越国国君，越王允常之子，公元前497年至前465年在位。越王勾践退守到会稽山时，只剩下五千人。本文叙述的就是勾践退守到会稽山后，卧薪尝胆，富国强兵，经过长期准备，终于报仇雪耻，灭掉吴国。勾践灭吴是我国历史上对后世影响很大的一件事。勾践忍辱负重，报仇雪恨，夫差倨傲纵敌，身死国亡，对后人都有深刻的启示。 二、易错读音 句（）无疾疹（） 会稽（ ） 水犀（ ） 贾人（ ） 败吴于囿（ ） 爪牙（ ）仇雠（ ） 冬则资絺（ ） 吴子胥（ ） 寡人请更（ ） 国之孺子（ ）三：现在你开始学习第一自然段1、在文中找到这些词划上着重号,利用一切可利用的资源找到它们的意思.也许你觉得有点麻烦,可是想想每天都要吃饭也是件麻烦的事,可每天都在做,所以加油吧,我们要开始吃知识大餐了,快抢啊! 1. 栖2昆弟3退4.知5.资6.乏 7.虽8.然9.爪牙10.养11.时雨 12.无乃乎？13.子大夫 14.何后之有？15.行成 2、现在动脑筋,想一想: a.越王勾践栖于会稽之上后，干的第一件事是什么？ 提示:画出原文,并试图用自己的话归纳一下:_- b.大夫种用什么方式论述了什么道理？ 提示:他好像用了几个比喻,呵呵.什么道理自己想:_ 3、除了这些，你还有疑问吗？赶紧写下来，上课时与老师同学交流吧。老师的话:你已经把第一自然段搞定了,胜利的号角已经吹响,乘胜追击吧! 四、学习第二-三自然段(有点长,就当它是日本鬼子,不怕!) 第二自然段：1、在文中找到这些词划上着重号,利用一切可利用的资源找到它们的意思. 执仇暴露百姓之骨于中原 此则寡人之罪也？（什么句式？） 吊有忧去民之所恶，补民之不足然后 宦士三百人于吴前马 2、文意提示：勾践一方面忍辱负重“卑事夫差”，争取保存越国。一方面则努力争取百姓的理解，准备休养生息，恢复和发展经济（取得民心）。在第二自然段中找出勾践为取得民心作出了哪些具体努力，并标注出来？ 3、质疑第三自然段：1、在文中找到这些词划上着重号,利用一切可利用的资源找到它们的意思. 至于广运致誓蕃 与之饩当室者释其政纳宦其子 2、“所”字结构：所+动词，相当于名词性短语，翻译为“动词+的+（人或事物）”，如所见:译为看见（动词）+的+人或事物所种：所织： 3、找出下列通假字的意思： 将帅二三子夫妇以蕃令壮者无取老妇 将免者以告 当室者死，三年免其政而摩历之于义无不餔也无不歠也 4、下列加点字属于词类活用现象，找出它们的意思。 洁其居，美其服，饱其食 必庙礼之非其夫人之所织则不衣 5、找出下列句子中的古今异义词，并说说它在古代的意思 生丈夫，二壶酒，一犬将帅二三子以蕃 6、质疑继续努力！ 五、第四、五自然段：1、在文中找到这些词划上着重号,利用一切可利用的资源找到它们的意思. 夫差耻吾今越国已节矣请报之 请姑无庸战昔者之战，非二三子之罪也，寡人之罪也 其有敢不尽力者乎？乃致其众而誓之 不患而患: 今夫差衣水犀之甲者亿有三千 欲其旅进旅退如此，则有常赏；如此，则有常刑 2、第五自然段：在文中找到这些词划上着重号,利用一切可利用的资源找到它们的意思. 果行国人皆劝父勉其子 翻译:孰是君也，而可无死乎？ 是故败吴于囿: 又郊败之 3、第四-五自然段文意导学 想一想:通过采取这些行之有效的措施，越国强大起来了.越王是不是主动下令攻吴呢？他是怎么做的呢？(试着在找出原文) 答:_ 4、质疑七、思考这篇文章我么已经学得差不多了，现在让我们最后来总结一下： 1、文章的题目是“勾践灭吴”，那么文中是否突出了“灭吴”的战争场面？ 答：_ _ 2、越国终能灭吴的主要原因是什么？请分条概括。 答：_ _ _ 3、文章叙写了勾践为灭吴所做的主要准备工作，在叙事中揭示了勾践灭吴的道理，同时也勾画了勾践的形象。勾践的形象是什么？ 答：_ 4、通过这一课的学习，你从勾践身上学到了什么？用一两百字写出你的体会 八、积累（一）、古今异义的几种情况 1词义的扩大。如：“江”本专指长江，后成为河流的通称。“河”本专指黄河，后成为河流的通名。 2词义的缩小。如：“谷”本是谷物的通称，现在在南方专指稻谷，在北方专指小米。（唐朱庆馀闺意献张水部：“洞房昨夜停新烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无？”中的“舅”古时有两个意思：“母亲的哥哥或弟弟”及“丈夫的父亲”；“姑”也有两个意思：“父亲的姐姐或妹妹”和“丈夫的母亲”。现在都只有一个意思了。） 3词义的转移。如：“诛”，开始时指责备，例如成语“口诛笔伐”。后来成了“杀戮”的意思。 4词义感情色彩的变化。如：“卑鄙”原指地位低下、见识浅薄，无贬义，现指品质恶劣，变为贬义词了 练习：比较下列词在现代汉语和古汉语中的不同： 乃号令三军。（古： 今： ） 大夫种进对曰。（古： 今： ） 然谋臣与爪牙之士。（古： 今： ） 以暴露百姓于中原。（古： 今： ） 将不可改于是。（古： 今： ） 生丈夫，二壶酒。（古： 今： ） 夫差与之成而去之。（古： 今： ） 果行，国人皆劝。（古： 今： ） .南至于句无 （古： 今： ）（二）词类活用1、名词的活用A. 名词活用为动词 B名词作状语 2、动词的活用 A活用为名词 B动词的使动用法 3、形容词的活用 A活用为名词 B.形容词的使动用法 （三）特殊句式1、判断句 2、省略句 3、倒装句 A 介宾短语后置 B 宾语前置 八、再给大家加点餐：1、赏析这首诗。 越中览古李白 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 赏析：1、这首诗的体裁是： 2、这首诗用了什么典故： 3、这是一首怀古伤今之作，哪些句子是写夕，哪些写今： 4、说说最后一句话在表达感情上的妙处： 2、记一记：名句链接：欧阳修：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身” 孟子：“生于忧患，死于安乐” 蒲松龄：“有志者，事竟成。破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负。卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。” 老师的话：同学们，走到这一步需要我们的坚持精神，没有放过任何一个细节的同学现