高校思想政治教育工作视角下的大学生礼仪教育.doc

高校思想政治教育工作视角下的大学生礼仪教育摘?要：礼仪是中华民族优秀文化的重要组成部分。大学生是民族文化的传承者，加强大学生礼仪教育不仅能使大学生养成良好的品德，更重要的是能传承中华民族优秀文化。本文旨在论述高校加强大学生礼仪教育的重要性及要在高校思想政治教育工作中加强大学生礼仪教育，营造良好的育人氛围，使中华民族礼仪文化得以传承下去。关键词：高校；思想政治教育工作；大学生；礼仪教育礼仪，是中华民族的传统美德，是中国古代文化的精髓。自古以来，讲“礼”重“仪”是我们的优良传统。大学生是文化的主要传承者，在高校思想政治教育工作中加强礼仪教育，不仅能使大学生养成良好的品德，帮助大学生顺利地开展人际交往活动，更重要的是能传承中华民族优秀的传统文化，使“礼仪之邦”的美誉代代相传。一、大学生礼仪的基本内涵及特征1.大学生礼仪教育的基本内涵许慎在说文解字中这样解释“礼”：“礼，履也，所以事神致福也。”一是说“礼”“履”音近；二是说它与祭祀鬼神有关。“礼”在新华字典上的解释是：社会生活中，由于风俗习惯而形成的行为准则、道德规范以及与之相应的仪式；“仪”是指人的外表或礼节、仪式。“礼仪”是人类社会交往中约定俗成的礼节仪式，是一个人思想、修养、教养的综合反映。大学生的礼仪就是指在高校中，由学校内在氛围影响的，全部或者部分大学生根据社会和学校规范，形成的习惯或者行为准则、道德规范以及与之相应的仪式的综合表现。12.大学生礼仪教育的基本特征2（1）大学生礼仪教育具有鲜明的时代性。礼仪作为一种文化形态，是特定时代的社会生活在人际交往领域中的一种反映，具有鲜明的时代性。大学生礼仪更是有鲜明的时代性。比如在古代男女同学相互之间不可以有身体接触，“男女授受不亲”，现在的男女同学之间以握手或拥抱为礼貌的见面礼。这些都充分地反映了当代大学生礼仪的时代特色。（2）大学生礼仪教育具有历史的继承性。礼仪的继承性与其时代性具有密切的联系。礼仪作为一个国家、民族精神文化的重要组成部分，是一个民族经过数代人长时间积累、取舍而形成的文化观念。它作为一种文化观念，一经形成便具有一定的稳定性，如果其所处的时代没有发生根本的变化，那么它也会相应地保持不变。（3）大学生礼仪教育具有丰富的多样性。礼仪是一种规范，它广泛涉及社会生活的各个方面，在不同的国家、地区、民族、领域、行业都有各自不同的礼仪道德规范。我国是一个多民族的国家，每个高校的大学生往往来自不同的民族，有着不同的信仰，自然大学生礼仪具有了多样性的特点。（4）大学生礼仪教育具有一定的共同性。作为社会公共道德一个重要组成部分的礼仪，是人们交际行为的一种非强制性规范，是同一社会群体中共同生活的全体成员调节相互关系的行为准则。礼仪规范还具有某种程度上的共同性，即它在一定范围的人群中对于其所有成员都具有约束力。二、加强大学生礼仪教育的重要意义1.加强大学生礼仪教育对良好品德的形成有着重要意义品德是一个人的思想体系、政治原则、价值观念和道德范畴的集中体现，是人的内在素质的核心，是和谐人格最为基本的要素，它决定着一个人的精神面貌和社交素质。高尚的思想品德，不仅是社会得以稳固和发展的内在动力，也是人们贯彻执行社交原则的重要内在素质。3高校礼仪教育通过提高大学生的个人修养，使大学生在人际交往中学会尊重、谦让、礼貌、文明，掌握交往的礼节，更重要的是能够从更深的层面使大学生加强思想道德的修养，提高思想觉悟能力，培养高尚的情操，促使个人良好品德的养成。2.加强大学生礼仪教育对大学生人际交往的开展有着重要意义培养人际交往能力对生存在现代社会中的大学生而言尤其重要。随着社会的发展，当代大学生大部分是独生子女，是家庭的中心，很多家庭对孩子的教育大多集中在学业成绩上，从而忽略了对人际交往能力的培养，造成很多大学生普遍自我意识较强，凡事以自我为中心，往往会忽略交往中同伴的心理感受，很多大学生因为不懂人际交往礼仪而导致同学间人际关系不睦，甚至到了剑拔弩张的地步，引发了不必要的争执和误会。礼仪教育能够使大学生掌握人际交往中的基本知识和规范，帮助大学生顺利开展人际交往活动，建立和谐融洽的人际关系。3.加强大学生礼仪教育对中华民族优秀文化的传承有着重要意义礼仪是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，中华民族的礼仪从周朝开始发展至今已有几千年的历史，内容非常丰富，广泛应用于社会生活的各个方面，堪称中华民族传统文化中的奇葩。4大学生是祖国的未来，肩负着民族复兴的重任，同时也肩负着文化复兴的重任，因此，当代大学生应该重新拾起传承中华礼仪的担子，使“礼仪之邦”的美誉代代相传，使中华民族成为现实世界的文明之都。三、在高校思想政治教育工作中加强礼仪教育的主要途径1.以理论教育为切入点，开设礼仪教育必修课，提高大学生礼仪修养我国大多数高校偏重专业理论和技术，几乎没有设置专业的礼仪教育课程，造成了高校礼仪教育的缺失。因此，加强礼仪教育首先必须把礼仪教育引入课堂，可以把礼仪教育的内容纳入大学生思想道德修养课或法律基础与思想道德修养课，或开设专门的礼仪修养课，对大学生进行系统的礼仪基本理论和具体规范的教育。5系统正规的专业课程学习，能够使大学生深刻认识到礼仪修养的内涵，丰富大学生的思想道德内涵，从而规范自身的言行举止、塑造良好的仪表形象，真正做一个有礼的人。2.以校园活动为载体，锻炼礼仪技能，促使大学生礼仪素养的养成学贵在运用。加强大学生礼仪教育，单靠开设礼仪课程是远远不够的，而应该在实践中加强运用所学，锻炼礼仪技能，促使大学生礼仪素养的养成。各种形式多样、内容丰富的校园活动就是很好的大学生礼仪素养的养成途径。高校思想政治教育工作者可以根据学生的年龄、心理特点，结合礼仪教育的专业特色，开展各种专题讲座、礼仪知识大赛、“校园礼仪大使”评选大赛等活动，还可以组织开展各类场景模拟、专题训练活动，如“校园礼仪”“课堂礼仪”等各种社会基本礼仪的模拟训练，这样学生可以学以致用，加深理解，在日常生活中慢慢养成良好习惯。3.以师德建设为抓手，发挥教师表率作用，师生共建礼仪校园“学高为师，德高为范”，教师的天职就是传道、授业、解惑。对学生而言，教师既是知识的传授者，更是他们学习的榜样。在与学生的日常交往中，教师的行为举止、礼仪风范往往是学生在礼仪素养养成时模仿的对象。对高校思想政治教育工作者而言，教师不仅是学生的思想导师、人生导师，更应该是学生的礼仪导师。教师首先要起表率作用，处处礼貌待人、时时礼仪待生，不能只是一味地要学生讲礼仪，放低对自己的要求，那样不但没法教育学生学礼仪、懂礼仪，反而会让学生嗤之以鼻。古人云：“闻道有先后，术业有专攻。”未必每一位教师都是行为礼仪的典范，因此，高校可以通过开展师德建设等活动，加强教师的道德建设，以促进对教师的礼仪教育，营造良好的育人氛围，共建和谐的礼仪校园。参考文献：12?韩剑锋，赵?琳.试论大学生礼