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文档简介

九年级数学上学期讲学稿 执笔： 审核：九年级数学备课组 课型：新授 时间： 姓名： 2.2 配方法(3)学习目标：1、 进一步理解配方法，会用配方法解形如的一元二次方程。2、 经历列方程解决实际问题的过程，体会一元二次方程是刻画现实世界中数量关系的一个有效数学模型，增强学生的数学应用意识和能力。教学过程：一、课前准备1、温故知新、平方根的意义：若，则、完全平方式：形如2、解下列方程、 、 、3、小节配方法解一元二次方程的步骤4、尝试解一元二次方程，它与上面方程有什么不同？二、新课探究1、例 解下列一元二次方程、 、2、小节：上面方程的配方步骤与前面的配方步骤有什么不同？3、练习、 、 、4、例 一个小球以15的初速度竖直向上弹出，它在空中的高度与时间满足关系：，那么小球何时能达到10高？三、课堂小测1、用配方法解方程的过程中，配方法正确的是（ ）A、 B、C、 D、2、用配方法解方程的过程中，正确的是（ ）A、 B、C、 D、3、若与互为相反数，则为（ ）A、-1或 B、-1或 C、1或 D、1或4、某市政府为改善城市面貌，计划经过两年时间，使绿地面积增加44%，设年平均增长率为，则可得方程（ ）A、 B、C、 D、5、解下列方程、 、四、课后练习1、代数式的值为S，则S的范围是（ ）A、S0 B、S0 C、S1 D、S12、实数，满足。则的值是（ ）A、-2或3 B、2或-3 C、-1或6 D、1或-63、是关于的完全平方式，则等于（ ）A、1 B、-1 C、1或9 D、-1或94、两个数的和为16，积为48，则这两个数从小到大排列是 5、直角三角形两直角边的比是8：15，而斜边的长等于6.8，那么这个直角三角形的直角边长分别为 6、已知是方程的一个根，则的值为 7、已知实数满足且，则实数8、解下列方程、 、 、9、要建一个一面靠墙，其他三面用竹篱笆围成
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