初中英语主题研修工作计划.doc

深入课题研究，提升课堂效率初中英语主题研修工作计划 一、指导思想以学校主课题为核心，以更新观念为前提，以提高效率为重点，立足于课堂，以研促教，深入实践，抓好主题研究实施计划的制定和落实，抓好主题研修的过程的管理和指导，组内成员按计划积极开展实验研究工作，提倡教师之间的合作、探究。这一学期我们将着重开展结合教材，进行说英语、写英语训练有效设计的专题研究。在研究中行动，在行动中研究，提高研究的实效性。 二、工作要点1. 广泛发动教师读书交流，拓展理论学习。调动组内成员的积极性和合作意识，认真阅读有关课题的资料研究，使课题研究得到理论支持，使教师课改意识得以加强。2. 做好学生说英语、写英语情况调查以及现状分析。针对“怎么把已经培养起的说写兴趣保持下去，形成一种良好的说写习惯”“,“怎样提高学生的说英语、写英语水平，为中段学习搭桥铺路”等问题深入研究。3. 结合主题研究的情况，精心撰写教学案例和研究论文。案例、论文内容要来源于对主题研究实践的思索与总结，要能够给现行教学以一定的指导与启迪。三、工作目标：1.学生层面：通过多种形式的说英语、写英语训练，激发学生说英语、写英语兴趣，能说会写、爱说乐写，使学生素质和能力共同发展。2.教师层面：通过说英语、写英语课题研究的不断深入，优化集体备课，加强教学研讨，推动读书反思，促进教师主动发展，提升专业素养。3.学校层面：通过小组主题研修来带动全校教学研究，进一步提升教学质量。四、工作措施：1.加强理论学习，提升理论素养。广泛阅读有关低年级学生说英语、写英语方面的研究理论资料或经验资料，努力克服平时因工作繁重琐碎，没有时间系统学习这一困难，分工收集有关课题资料供大家自学，不断提升课题组成员的理论素养。2.开展集体备课，真正做到集老师们的智慧，备好每一个课时。要做到有组织、有计划、有安排、定时间、定内容、定主备，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量。各班要 针对本班实际进行修改，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学后记。3.依托文本，立足课堂，学会思考，做一个智慧型的老师。我们的课堂要始终围绕研修主题，在思考与研究中找到合适的训练点，来提升学生的说写能力。具体操作是(1)通过依托文本重点词语句段让学生进行仿说训练，促进学生语言积累，锻炼学生语言表达能力。（2）依托文本进行仿写训练，初步掌握一般的写话格式，并学会运用标点符号。（3）在积极有效的评价中引导学生体会说写的快乐，培养学生说写的兴趣。3.提倡开展相互听课活动，并真诚交流彼此的听课心得。对于教研组内的公开课，必须调好课去听，做好详实记录，扎实做好评课议课活动，人人争取发言，并及时做好教学的反馈与反思。4作业规范化，要求进一步强化、细化。教师布置作业要有针对性、合理性，切实能提高学生的学习能力，在作业中继续培养学生良好的作业习惯,达到净化、美化。围绕主题研修，依据文本，立足课堂，精心设计有关说英语、写英语的作业训练，并用专门的写话本，通过批阅评价等方式培养学生写的兴趣，提高学生写的水平。5.认真做好搜集、积累、整理和提升资料工作。重视日常的搜集和积累，有针对性的积累资料，从教育教学实践中集体备课、研究教材、分析学生、教学设计等。五、主要活动安排九月：1. 做好学生说英语、写英语情况调查以及现状分析。2. 制定主题研究计划和教学计划。3. 结合专题集体备课。4. 开展专题研讨活动，活动内容：如何利用文本，提高学生说英语、写英语能力。十月：1. 主题研修课展示，听课、评课活动。2. 结合专题集体备课。十一月：1开展专题研讨活动，活动内容：如何优化说英语、写英语的策略。2主题精品课展示，听课、评课。3. 结合专题集体备课。十二月：1. 参加主题相关理论学习。2. 主题研究活动特色展示。3