第二单元 我们周围的空气.doc

第二单元 我们周围的空气 班级_ 姓名_ 座号_ 得分_一选择题1西藏地区独特的高原风景早就吸引了丫丫，她很想在国庆期间前往观光。但爸爸说初到西藏时会发生不同程度的“高原反应”，这是由于（ ）A高原地区的氧气与平原地区的氧气的化学性质不同B高原地区空气中氧气体积分数小于21%，让人有压抑感C高原地区，空气稀薄，人呼吸时不能得到足够量的氧气D高原地区空气中二氧化碳含量过高让人感到窒息2据报道：某地一名5岁的女孩子把涂改液当饮料吸食，食道被严重烧伤。经医院检测后发现，涂改液中含有苯、甲基环已烷等多种有毒物质。由此可知，涂改液是（ ）A、混合物 B、纯净物 C、单质 D、化合物 3氧气是空气的主要成分之一，下列有关氧气的说法错误的是A用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气 ( )B用带火星的木条可以检验氧气C鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水D铁丝能在氧气中燃烧，火星四溅，产生黑色固体4水是生命的源泉，下列“水”中属于纯净物的是（ ） A、雨水 B、自来水 C、蒸馏水 D、矿泉水5以下属于化学变化的是（ ）A玻璃断裂B海水蒸发 C动植物腐烂 D分离液态空气6人类生存需要清新的空气，下列情况不会造成空气污染的( ) A煤炭燃烧 B燃放烟花 C光合作用 D汽车尾气7学校运动会100米开赛时，发令枪响后产生一缕白烟。白烟的主要成分是（ ）A二氧化碳B四氧化三铁C五氧化二磷 D二氧化硫 8镁带燃烧是化学变化的根本依据是（ ）A发出耀眼的强光 B放出大量的热C有发光放热现象 D生成一种白色固体9下列化学现象的描述，正确的是（ ）A把盛有红磷的燃烧匙伸人氧气集气瓶中，磷立即燃烧B铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种白色固体C木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧旺，发出白光，并放出热量 D磷在氧气中燃烧生成一种白色气体10一氧化氮是一种大气污染物，它是无色气体，难溶于水、密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮。在实验室中，收集一氧化氮时可选用的收集方法是（ ）A、排水集气法或向上排空气集气法 B、排水集气法 C、向上排空气集气法 D、向下排空气集气法 11医院给病人输氧时用到类似右图所示的装置。关于该装置，下列说法中不正确的是（ ）Ab导管连接供给氧气的钢瓶Bb导管连接病人吸氧气的塑料管C使用该装置用来观察是否有氧气输出D使用该装置用来观察氧气输出的速率12某同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，实验结束时，发现试管炸裂了，造成试管炸裂原因可能是下列中的：没有给试管均匀预热；试管外壁有水；试管口没略向下倾斜；忘了加催化剂；加热时试管与灯芯接触；用排水法收集完氧气后，先撤酒精灯( )A、除外 B、全部 C、 D、除外13现代人正关注以“室内空气污染”为标志的第三个污染时期。以下不属于室内污染物的是（ ）A、烹饪时产生的油烟 B、水果散发出的香味C、石材释放出的有害放射性气体氡D、劣质粘合剂释放出的甲醛等有害物质14节日里五光十色的霓虹灯内填充的气体是下列哪一种（ ）A、氧气 B、氮气 C、稀有气体 D、二氧化碳15空气污染指数（API）就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成单一的数值形式，并分级表示空气污染程度和空气质量状况。下列不计入空气污染指数的污染物是( )A、一氧化碳 B、二氧化硫 C、可吸入颗粒物 D、臭氧16检查装置气密性的原理是（ ）A利用不漏气装置内的空气受热膨胀，有空气从导管口逸出B手握试管，试验容器温度C塞紧带导管的胶塞，即可保证气密性D把导管的一端正浸在水里，有气泡冒出说明装置不漏气17用氯酸钾加热制氧气时，错把高锰酸钾当二氧化锰混入，其结果是（ ）A、速率加快，生成氧气量不变 B、速率加快，生成氧气增多C、生成氧气的质量不变 D、不生成氧气18下列物质与氧气反应所得的产物在常温下为气体的是（ ）A碳 B磷 C铝 D镁 二、填空题19空气中按体积分数计算，含量最多气体是 ，它约占空气体积的 ，能支持燃烧气体是 ，它约占空气体积的 。20现有木炭硫磺红磷铝箔蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：发出明亮的蓝紫色火焰的是 产生大量白烟的是 ； 放出大量热，产生耀眼白光的是 ；产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是 ；生成的气体会污染空气的是 ；不属于化合反应的是 。21检验集气瓶中是否收集满氧气的方法是，将带火星的小木条放在 ，若木条 ，说明已满。22写出下列反应的文字表达式，指出基本反应类型 红磷燃烧 ， 加热高锰酸钾 ， 铁丝在氧气中燃烧 ， 双氧水和二氧化锰的混合物 ， 23写出下列各元素的符号：硫_氧_氮_氢_铁_ 钾_氯_锰_磷_ 碳_汞_三简答题（共6分） 24小军同学通过查阅资料得知：食品保鲜、贵重字画保存，可采用真空包装或在包装容器内充入某种气体的方法。请你一起参与讨论；(1) 食品需要保鲜常采用真空包装，为什么真空包装能延长食品保质期？_ (2)博物馆里一般把贵重字画保存在充满氮气的圆桶中，为什么？_ 25小军同学在做“氧气的制取和性质”的探究实验中，他取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验。结果没有观察到“火星四射、剧烈燃烧”的现象，请分析小军同学实验失败的可能原因有哪些？（至少写一种可能） _五实验探究题（本题共3小题，共16分） 26某同学可如右图所示装置粗略的测定空气中氧气的体积分数。图中烧杯上方玻璃管（预先固定好）中部有一可左右滑动的活塞，其左端密封有空气和足量白磷（白磷着火点低，约40 ），右端跟空气相通，实验开始前，活塞处在5 cm处。 向烧杯内加入适量水与生石灰反应的目的是：_可以观察到玻璃管内开始发生的现象：_，活塞向（填左或右） 移动。实验结束后，恢复至常温，活塞应停在约 _ cm处白磷（足量），据此可得出的结论是 27为了保证长时间潜航，在潜水艇里要装备氧气再生装置，有以下几种制氧的方法：加热高锰酸钾；电解水（水氧气+氢气）；常温下过氧化钠固体与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气。（1）写出化学反应的文字表达式_（2）你认为最适合在潜水艇内制氧气的方法是 （填序号），与其他两种方法相比，这种方法的两条优点是：_；_ 28.学校化学兴趣小组知道二氧化锰能做过氧化氢分解的催化剂后，在想探究其他一些物质如氧化铝是否也可做过氧化氢的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。（1）【问题】氧化铝能不能做过氧化氢分解的催化剂？（2）【猜想】氧化铝能做过氧化氢分解的催化剂（3）【实验验证】实验步骤实验现象实验结论实验一_木条不复燃 常温下过氧化氢不易分解实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铝，然后将带火星的木条伸入试管中（4）【结论】氧化铝能加快过氧化氢的分解速率，故氧化铝能做过氧化氢分解的催化剂 （5）【讨论与反思】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验,即实验三：【实验目