当仁不让与师 导学案

1 当仁 不让于师当仁 不让于师 导学案导学案 学习目标学习目标 1 知识与能力 理解 运用文中关于学习 为人处世的名言警句 进一步培养文言阅读能力 2 过程和方法 学会结合书下注释 能准确地把握文中的多处省略 准确翻译句子 3 情感目标 感受孔子光辉人格魅力 端正从师态度 提高个人的思想道德修养 学习重点学习重点 1 积累重要字词 丰富自身语库 2 孔子与弟子间的相互态度 深厚感情 学习难点学习难点 对孔子在道德 学问诸境界的概括 评价 学习方法学习方法 1 朗读法 2 合作探究法 导学过程导学过程 一 一 预习检测预习检测 1 给下列字注音 绥 喟然 莞尔 偃 箪 皙 饥馑 哂笑 俟 铿 沂 牖 2 找出下列通假字 君子一言以为知 道之斯行 夫子矢之曰 鼓瑟希 莫春者 3 解释下列词语的含义 叔孙武叔毁仲尼 多见其不知量也 1 2 仰之弥高 循循然善诱人 3 4 当仁 子之武城 5 6 摄乎大国之间 因之以饥馑 7 7 由也为之 比及三年 9 10 以俟君子 舍瑟而作 11 12 异乎三子者之撰 吾与点也 13 14 其言不让 15 4 词类活用 犹天不可阶而升也 阶 端章甫 愿为小相焉 端 章甫 鼓瑟希 鼓 风乎舞雩 风 所谓立之斯立 立 博我以文 博 三子者出 曾皙后 后 赤也为之小 孰能为之大 小 大 2 5 特殊句式 仲尼岂贤于子乎 以吾一日长乎尔 加之以师旅 因之以饥馑 如或知尔 则何以哉 他人之贤者 丘陵也 不吾知也 非夫人之为恸而谁为 二 合作探究二 合作探究 1 课文节选了孔子与弟子的对话 通读全文 13 章 可分为几大类 明确 学生对老师的评价和推崇类 1 孔子对弟子的评价和感情类 2 孔子对学生的教导及孔子在生活中体现出的个性魅力 3 2 重点句子翻译 1 仲尼不可毁也 他人之贤者 丘陵也 犹可逾也 仲尼 日月也 无得而逾 焉 2 夫子之不可及也 犹天之不可阶而升也 3 子曰 当仁 不让于师 4 子曰 贤哉 回也 一箪食 一瓢饮 在陋巷 人不堪其忧 回也不改其 乐 贤哉 回也 5 居则曰 不吾知也 如或知尔 则何以哉 6 莫春者 春服既成 冠者五六人 童子六七人 浴乎沂 风乎舞雩 咏而归 三 探究讨论三 探究讨论 1 弟子眼中 孔子是一位什么样的人呢 找出一些体现孔子品质的语句 加以体会 明确 子贡眼中的孔子 1 仲尼 日月也 无得而逾焉 2 夫子之不可及也 犹天之不可阶而升也 3 其生也荣 其死也哀 颜渊眼中的孔子 1 仰之弥高 钻之弥坚 瞻之在前 忽焉在后 夫子循循善 诱人 博 我以文 约我以礼 欲罢不能 既竭吾才 如有所立卓尔 虽欲从之 末由也已 总结 2 3 从第三节中找出孔子是如何教导弟子的 3 3 从第四节中找出能够体现孔子品质的语句 4 孔子对自己又是如何看待的呢 明确 孔子的自我认识 1 2 3 总结 孔子自认为是一个努力追求圣与仁的人 自己的言行是光明磊落的 不 隐瞒 不背道 愿意让天来评价衡量自己 5 孔子眼中的弟子是怎样的呢 明确 贤哉 回也 贤哉 回也 吾与点也 斯人也而有斯病也 斯人也而有斯病也 天丧予 天丧予 总结 孔子对弟子充满了欣赏与关爱 反复的话语表达了对弟子的一片真情 四