八年级生物上册 第5单元 第2章 第1节 动物的运动导学案1 （新版）新人教版.doc_第1页
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文档简介

动物的运动课题第二章第一节动物的运动授课时间课型新授主备人课程目标知识与技能目标：1说明动物的运动依赖于一定的结构。2说出运动对动物生存的意义。过程与方法目标：通过视频资料、观察与思考培养学生的观察力、分析问题的能力情感、态度与价值观目标：通过对运动系统的各部分结构与功能统一性的分析，培养学生树立辩证唯物主义世界观，使学生理解动物通过运动来更好地适应复杂的环境。、学习重点说明动物的运动依赖于一定的结构。学习难点说明动物的运动依赖于一定的结构。关键讲解法 讨论法教具准备课件学习过程学习内容学生活动教师指导设计意图第二章 动物的运动和行为第一节 动物的运动一、运动系统的组成1、探究活动：关节的结构和功能2、探究活动：肌肉在骨骼上的分布特点二、骨、关节和肌肉的协调配合三、运动受神经系统的控制和调节四、动物运动的重要意义课堂检测观看录像，分析这些行为的类型。学生思考，并作出推测。做动作，观察、体会，讨论，作出回答骨骼和肌肉学生观察、分析、探究关节既牢固又灵活，适合与灵活地运动。一组肌肉至少要跨过一个关节。自己评价刚才的回答是否正确。通过观看演示模型或课件得出结论，是骨骼肌。学生认真观察并回答学生做动作，体会伸肌和屈肌的协作配合呼吸加快，心跳加速，出汗等运动还需要多个系统的配合才能完成。学生做课堂检测判断下列说法是否正确。（1） 哺乳动物的运动系统是由骨和肌肉组成。只要运动系统完好，动物就能正常运功视频资料：狮子奔跑、孔雀开屏、鱼的游泳、鸟的飞行等。由此引出课题刚才同学们看到了许多在运动的动物，了解了动物有很多的运动方式，那它们是怎样完成这些动作的呢？引出子课题做一个屈肘的动作，想一想哪些结构参与完成了这个动作？屈肘前后胳膊的什么部位发生了怎样的变化？根据学生的回答出课题。教师并不急着评判学生的答案对与否。先来看人的骨骼模型，让学生对骨骼有一个感性的认识，再以膝关节为例，让学生自己分析关节的结构和功能。教师布置检测题引入新课培养学生的分析问题解决问题的能力巩固所学作业布置练习1、2选作探究板书设计第二章第一节动物的运动一、运动系统的组成二、骨、关节和肌肉的协调配合三、运动受神经系统的控制和调节四、动物运动的重要意义课后反思收获：通过
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