学校三年发展规划.doc

学校三年发展规划为切实做好我校教育发展规划，现结合我校实际，特制定三年教育发展规划工作方案。一、我校教育所取得的主要成就。我校在各级领导的正确领导下，不断增加教育经费投入，努力改善办学条件，强化师资队伍建设及学校常规建设，使学校素质教育得到稳步健康地发展。学校有校门、围墙、运动场、升旗台、厕所等配套设施。校园做到“四化”：绿化、美化、净化和硬化。功能室有教师办公室、团队活动室、仪器室、图书室等必需的功能室。1、办学理念与时俱进，办学思想创新超前。我校提出“发展每一位教师，成就每一位学生，满意每一位家长。”的办学理念；将“我学习、我快乐、我自信、我成功”作为校训；把“让别人因为我的存在而快乐。”作为校风；营造了“围绕研究型学生，成就研究型教师。”的教风；强调“会学习、会思考、会合作、会倾听、会生存、会做人”的学风。2、领导班子健全，教师团结协作、求真务实、锐意进取学校一直坚持校务会制度，坚持定期召开行政办公会，落实制度；坚持班子成员培训制度，积极参加市县培训，保证以先进的理念指导工作，班子成员发挥了带头作用，促进了学校各项事业的不断提升，带动教师团队的专业发展。教师团结一致、齐心协力努力完成教育教学工作，各部门各科室相互协作，实现了学校健康、稳定、可持续发展，提高了教职工工作积极性。学校组织教师认真贯彻落实教师职业道德规范，把师德教育列入学校工作重要议事日程，制定有具体的实施计划并定期考核检查；教师教学理念进一步提高，能够平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教。尊重学生的人格，不歧视学生，不体罚或变相体罚、侮辱学生，不侵犯学生合法权益。3、学校积极开展教师培养和培训工作。教师培训工作制度和措施健全；专任教师学历合格率和提高率达到有关标准。认真组织新课程培训、班主任培训、校本培训和教育现代化技术等培训工作，且成效显著。大力扶持教师继续教育培训学习，鼓励教师外出参加教学研究、学术交流和参加专业学术团体。学校坚持“多条腿走路”的方式，狠抓教师的学历和业务素质的提高。一方面，鼓励教师通过参加自学考试、假期函授、电大进修等方式，增加知识储备，提高学历层次；另一方面，利用机会组织教师参加各种培训，按照“送出去，请进来”的原则，积极组织教师参加县上举办的“课标培训班”、“中小学英语教师暑期培训班”和“中小学课堂教学技能大赛”等活动。二、三年规划的指导思想。学校坚持以十八大会议精神为指导，坚持党的教育方针，坚持“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，树立科学发展观，科学制定我校教育发展规划，逐步巩固义务教育普及成果，确保学校健康、和谐、可持续发展，努力实现学校建设标准化，改善办学条件，逐步实现教育均衡发展，坚持内涵发展、人才强教、资源开放创新，坚持以人为本、促进人的全面发展，大力推进素质教育，全面提高教育质量和办学效益，满足人民群众享受优质教育资源需求，办成让人民满意的学校。三、学校目前存在的问题：1、教师队伍综合素质虽然不高，专业教师不足、不尖，缺少名师的引领。2、在职教师队伍老化，后备干部培养滞后，影响了学校的可持续发展。3、德育工作没有成为一个系统工程，对学生的教育没有形成合力，学生良好的行为习惯亟待培养、强化。4、学校教学楼设施陈旧，不能满足现代化教育发展。通过现状分析，不难看出：学校发展面临着不少问题，实现学校的跨越式发展，推进我校教育现代化、均衡化发展，是历史赋予我们的责任和义务。四、我校三年规划总体思想和发展目标。（二）学校总体思路。努力把学校办成“团结、文明、进取、和谐”的单位，办成学生喜欢、家长满意、社会赞誉的特色学校。（三）、学校的发展目标：1、办学理念：我校始终坚持党的教育方针，确立了“德育为首、教学为主、育人为本”的办学思想和“创特色、争一流”的办学目标。以“发展每一位学生，成就每一位教师，满意每一位家长”为宗旨，遵循教育规律，积极改善办学条件，进一步规范内部管理，优化师资队伍建设，坚持特色立校、质量立校、文化立校。以提高教师业务素质为导向，以发展学生主动为目标，以提高教育教学质量为目的，出名师，打造品牌学校。2、具体目标：在总体目标的指导下，从领导、教师、学生等几方面确定具体工作目标。（1）、领导队伍建设目标：努力打造一支“勤、实、率”的现代学者型领导队伍。（2）、教师队伍建设目标：积极锤炼一支“视野开阔、勤于学习、乐于奉献、肯于研究、善于反思”的现代科研型教师队伍。到2019年，陇南市级学科带头人3名，市级骨干教师5名；教师队伍随着班级数的递增而递增，学校拥有一支专业的音、体、美教师队伍。（3）、学生培养目标：把学生培养成“志存高远、诚实负责、基础扎实、素质全面、兴趣广泛、习惯良好”适应未来社会生存发展需要的现代文明人。（4）、校舍改建：达到标准化的办公室、阅览室、实验室、电脑室、音体美器材室、舞蹈室、音乐室、卫生室等。（6）、体育发展目标。学生和教师运动器材完善，教师拥有健身室；运动场根据场地面积实现标准化水平，拥有跑道、篮球地、乒乓球场、足球场、排球场、羽毛球场、双杠、单杠等。五、三年规划期间我校教育改革发展的重点、难点工作。（一）教育改革重点工作。实现领导队伍建设目标、教师队伍建设目标、学校班级发展目标和学生培养目标。（二）教育改革难点工作。实现校舍重新建设规划目标。五、三年学校规划实现目标的具体保障措施。为了实现学校发展目标，学校准备分两步走。第一步（20162018年）为规范实施阶段；第二步（2018-2019年）为总结提升阶段。第一步：规范实施阶段。主要任务：调整规章建队伍，完善设施抓内涵。主要措施：抓好六项重点工程。（一）领导队伍建设工程。和谐的领导集体是学校发展的重要保证，得力的中层干部是校长施政的左膀右臂、科学决策的参谋智囊。加强学校干部队伍建设，提高干部综合素质和管理水平是全面贯彻党的教育方针，落实科学发展观，深入推进素质教育，实现学校教育可持续发展的关键。为此，学校将依据发展需要，按照德才兼备、老中青相结合的原则，将学校领导队伍建设、管理、培训列入学校的校本整体规划，不断推进管理创新。1、抓好三项制度，即坚持和完善例会制度，汲取经验，加强沟通，协调解决实际问题；坚持和完善科学决策制度，解决民主集中问题；坚持和完善廉洁勤政制度，解决师生问题，同时把校务公开、民主评议落到实处。2、强化六种意识：全局意识开展工作，处理问题，站位要高，考虑要全；奉献意识甘为人梯、乐于奉献，不斤斤计较；创新意识既脚踏实地，又不断创新管理方法，提高管理效率；学习意识勤于学习和反思，善于总结和提升；品牌意识结合实际，注重实效，突出特色，打造品牌；服务意识廉洁勤政，服务师生。（二）教师队伍建设工程。教师的职业是感触未来的职业，教师是学校发展的第一资源，教师的发展是教育改革的原动力。加强教师队伍建设是我校发展规划的重中之重。1、明确工作思路，形成共同的价值取向为了促进教师的发展，提高教师的专业化水平，我们明确提出了“依法治校、科研强校、名师立校、品牌兴校”的发展战略，确立了“以教育科研为先导，以课堂教学改革为核心，以队伍建设为重点”的教学管理工作思路和“以课题研究为载体，以校本培训为重点，分层要求、分类指导、名师引路、合作提高”的教师队伍建设思路，旨在引导教师在研究中学习，在反思中提高。2、制定发展规划，引导教师确立自我发展目标。明确的发展目标，是催人奋进的不竭动力。没有远大志向、没有人生追求的教师，也不会成为优秀的教师。因此，学校鼓励教师成名，支持教师敢冒尖、创名牌、推好课。我们引导教师通过自我反思、剖析自我，结合自身实际，确定“个人专业发展三年规划”，加大培训力度，拓宽培训渠道。分层次选派优秀教师到省、市、县学习。（三）学生教育培养工程，学校以全面贯彻中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见和社会主义荣辱观教育为重点，整合校内外教育资源，提高教育的实效。1、健全德育网络机构：建立健全德育工作领导小组、关心下一代工作委员会、家长委员会；完善校长负责、少队为主监督保证作用的德育工作领导管理体制，形成学校主导、家长和社会参与的三位一体的育人机制。发挥德育领导小组的作用，深刻领会加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神，牢固树立“育人为本”的思想和“人人都是德育工作者”的意识，增强教书育人、管理育人、服务育人的责任感和使命感。2、完善考评奖励机制：按照小学德育纲要等要求，细化小学生守则和小学生日常行为规范，进行规范性、科学性、合理性、系统性地思想品德评定活动。广泛深入开展争创优秀班集体活动，每学期评比表彰一批“优秀班集体”；每学年评比表彰“优秀队员”、“三好学生”、“优秀干部”；通过考评奖励，学科连动、家校配合，抓好落实，促进学生良好习惯的养成。3、创新德育的方式、途径：抓住课堂主渠道，把传授知识同陶冶情操、养成良好行为习惯有机结合；开展走进村庄社区、工厂区、综合实践基地等丰富多彩、寓教于乐的德育实践活动，使学生在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华；发挥网络优势，开辟网上论坛，加强沟通与交流；开放图书资源，通过读好书，激励学生。4、改善校园环境，营造育人氛围：按照学校总体规划，做好校园环境改造的分步实施，努力营造整洁优美的校园文化环境：让每块墙壁会说话、让每块草皮能育人。使学生在老师的教育、榜样的激励、环境的熏陶之下，健康快乐的成长！5、培养学生广泛兴趣：开齐课程，开足课时，夯实双基，培养能力，全面发展，通过有计划的开展课外兴趣班活动，使学生学有所长。（四）新课程改革工程。今后几年，我们将继续按照新课程改革的要求，以教育质量为核心，以更新观念为先导，以管理创新为动力，以高水平的教师队伍为保障，以信息技术网络为平台，进一步深化改革，全面提高学校教育质量，扩大社会影响力，进而提高社会声誉。按照新课程以人为本的理念，重点加强校本培训，努力提高教研水平。加强教研组建设，提高解决问题的能力。（五）、资源整合工程进一步加强学校教育的对外交流与合作，充分挖掘村、社区教育资源，积极整合校内外资源，形成丰富、开放、优质、多样、可持续发展的学校资源。1、采用学校主导、家长参与的机制，提高学校管理工作水平。由学校组织，定期请家长、社会人士到校评价工作，评议教师；根据学生建议、意见，改进工作。调动家长、社会人士的教育热情，改善办学条件，提高办学质量。2、加强学校服务社会工作。树立现代的、开放的教育观，强调教师与社会的和谐发展，学校定期举行教学开放活动，向家长、社会、其他学校展示工作、成果。3、加强家长学校培训工作。学校定期开展家长培训，提升家长素质，促进学生健康成长。（六）、基础设施建设工程根据学校实际物质条件，依托社会各种积极力量，不断提升学校物质文化的质量，丰富其内涵，建设充满浓郁文化气息的校园环境，营造学习型校园，积极创办寄宿制学校。争取国家工程建设支持，2016年完成周转房建设工作，解决教师住宿问题。第二步（20182019年）为总结提升阶段。主要任务：推出名师、学科带头人、骨干教师品牌，深化学习型团队建设，总结经验成果，实现总体规划目标。主要措施：根