微课《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教案

黄鹤楼送孟浩然之广陵教学目标1、认识5个生字，正确，流利有感情地朗读课文。2、理解诗句意思，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情厚谊。3、培养学生课外主动积累诗歌的良好习惯，提高学生的审美能力。重点难点：理解古诗的大意，想象诗句所描绘的画面。教学准备：1、学生：收集有关资料。2、多媒体课件教学过程：一、谈话导入1、同学们，有一天你最好的朋友跟你告别，你的心情如何？是的，我们都有依依不舍的感觉。在古代，交通很不方便，信息技术不发达，朋友分别后就很难再见面了，所以朋友分别时往往作诗词相赠，以表达彼此的深情厚谊。这种诗被称为送别诗（板：送别诗）。我们也学过送别诗，像赠汪伦送元二使安西别董大这些都是送别诗。今天我们来学习李白的一首送别诗黄鹤楼送孟浩然之广陵。二、理解课题1、请你把课题读一遍？很好，从题目中你知道了什么？ 是的，从题目中我们知道了在黄鹤楼送孟浩然那谁送孟浩然？对，李白送孟浩然。你们知道李白吗？他跟孟浩然是什么关系呢？我们一起来看看。屏幕出示：李白是唐代伟大的诗人，人们尊称他为“诗仙”他在文学上的辉煌成就,令后人望尘莫及。李白有一位挚友叫孟浩然。“诗仙”李白对他的赞美是“吾爱孟夫子”;“诗圣”杜甫对他的赞美是“清诗句句尽堪传”。由此可见孟浩然的人品和才华确实天下闻名,令人敬仰。这里的黄鹤楼在湖北，是江南的三大名楼之一，它与江西的滕王阁、湖南的岳阳楼被称为三大名楼。我们再来看看这里的“之”是什么意思呢？说得好，之就是去的意思！你是怎么知道的？真是个会学习的孩子，课本下面的有注释，借助注释学习古诗是便捷的好方法。广陵是什么地方呢？对广陵是指扬州。李白和孟浩然在黄鹤楼的这一送别却引起了轰动，在文学史上被称为“三名一别”。在名楼黄鹤楼，送名人孟浩然，到名地广陵。下面，我们就一起走进古诗见证这场送别。三、读古诗，懂节奏 同学们，读古诗时应该注意什么？ 说得真好，读古诗是很讲究节奏感的。出示古诗3、“故人/西辞/黄鹤楼” 请同学们按这节奏读读这首诗。很好，请同学们也听听老师是怎样读的。（范读）四、品古诗，悟诗境 1、诗中哪些地方你是有疑问的？ 你说“西辞”字，你能先给“辞”组词吗？是的，可以组告辞、辞别？西辞就是辞西，辞别西方，向西边告辞。黄鹤楼在西，扬州在东，孟浩然要沿长江由西向东顺流而下，所以大诗人李白说故人西辞?这句诗交待了（送别地点）如果老师去北方城市哈尔滨，我就要说-对，南辞。还有哪些地方不明白？你不明白“烟花三月”“烟花三月”就是公历的四月份，正是江南鲜花盛开的时节，美景让人如此如醉，你能用一个词来形容这美景吗？说得好，姹紫嫣红、花红柳绿、花团锦簇、百花齐放还能用一句诗来形容这美妙的春天？“千里莺啼绿映红 ”多美的诗。孟浩然走了。可是李白还在黄鹤楼上望呀望呀，他在望什么呀？对啊，他在看这条“孤帆”（6）、“孤帆”是什么意思？对！孤帆就是孤孤单单的一只船。 可那是唐朝盛世啊！长江是主要的交通渠道。江上应该有许许多多来往的船，为什么李白只看见孟浩然的孤帆呢？李白眼中只有（孟浩然），李白的心里只有（孟浩然。）看到的只有孟浩然的孤帆。真是过尽千帆皆不见，一心只送孟浩然。这是多么深厚的友谊啊！这深深的、浓浓的情意化作了这首千古名诗（老师手指屏幕）生齐声颂读全诗五、小练笔师：离别是诗，离别是歌，离别是情。一样的送别，不一样的情怀。请同学们拿起手中的笔把空白的