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六年级英语-Unit6 Goforit说课稿编辑推荐根据广大考生的需求，中国教师范文吧（）小学频道现整理了六年级：Unit6,Goforit说课稿，大家进行!六年级英语：Unit6,Goforit说课稿一、内容：本单元的中心话题是谈论个性特征(talkaboutpersonaltraits)和比较他人(comparepeople)。这是一个非常符合八年级学生特点的话题。在这节课中，同学们第一次接触形容词的比较级(thecomparativedegreeofadjectives)，并运用这些词进行听、说、读、演、写等各项练习，教材对相关对话的设计及听力语言材料的选编无不紧扣比较(comparison)这个中心。二、教学过程设计：温故而知新。热身环节(Warming-upactivity)根据学生对老师的情况很好奇的心理特点，设计了师生之间互问问题从而达到增进了解的目的，并且做到师生平等，形成和谐的课堂气氛，让学生敢说、愿说。作为 热身 的另外一部分，一个同学间互作自我介绍的游戏，激发了学生的兴趣和热情。同时，通过听、看、说的充分练习，复习了身高、体形、长相等方面的单词，为下一步描述图画作铺垫。呈现(Presentation)新知识前，在黑板上画两个简笔画，既简单又形象，然后引导学生进行对比描述，呈现反义词。在学生将反义词搭配好之后，进行下一轮的对比描述 描述班上的同学，呈现形容词比较级。通过观察、跟读了解这些词的音、形、义。口语部分(Oralpractice)是为了进一步巩固刚的形容词比较级。通过有趣的三对双胞胎对比，让比较级在情景中得到合理有效地运用。并在不经意中将书上对话自然地呈现出来，作为口语练习的例子。学生从模仿到创造的这种口语训练，为下面的听力打下坚实的基础。听力部分(Listeningpractice)做到循序渐进，先听顺序，再听名字，最后听意思。此部分不再是听简单的单词发音，更重要的是听有意义的对话。学生通过看图、听音、跟读、分角色朗读形成语感。结对练习(Pairwork)主要是将所学知识在实际情景中表现出来。在说之前，老师做好了示范，学生做好了准备，然后两人一组表演出来。巩固部分(Conclusion)设计了一个任务：学生四人一组相互讨论，写出双胞胎的不同点，每小组选一个代表作。通过这样的活动，学生学会相互合作，并获得成就感与荣誉感。整个教学过程力求做到环环相扣，对学生的听、说、读、写进行综合训练，培养学生运用英语表达，进行实际的能力。以上就是六年级英语：Unit6,Goforit说课稿全部内容供学生参考，请认真阅读!同类热门：小学六年级英语说课稿Unit3Lesson16小学六年级英语HotDogsandDonuts说课稿
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