选择、填空题各类题型分析与讲解(一).doc

一对一个性化辅导教案学生 学校 中年级高三次数第 17 次科目高中数学教师 日期2014-3-23时段8-10课题选择、填空题各类题型分析与讲解（一）教学重点选择、填空题各类题型分析及解题方法与技巧教学难点选择、填空题各类题型的解题方法与技巧教学目标1.了解高考的命题方向，熟悉相关考点的知识内容；2.掌握选择、填空常见题型的解题方法与技巧.教学步骤及教学内容一、教学衔接： 1、通过沟通了解学生的思想动态和学生在校的学习内容； 2、检查上次课的作业，并进行疑难解答.二、内容讲解： 知识梳理典型例题题型1：集合的关系与运算-p1题型2：复数的概念与运算-p1题型3：简易逻辑-p2题型4：线性规划-p2题型5：平面向量-p3题型6：程序框图-p4巩固练习三、课堂总结与反思： 带领学生对本次课授课内容进行回顾、总结四、作业布置： 安排巩固练习中的部分题目让学生课后完成 管理人员签字： 日期： 年 月 日作业布置1、学生上次作业评价： 好 较好 一般 差 备注：2、本次课后作业： 课堂小结 家长签字： 日期： 年 月 日选择、填空题各类题型分析与讲解（一） 学生姓名： 授课时间： 【题型分类讲解】题型一：集合的关系与运算1.设集合S=x|x-2,T=x|-4x1,则ST=（）.A-4,+)B(-2, +)C-4,1D(-2,12.已知集合均为全集的子集,且,则（）.A3B4C3,4D3.若集合A=xR|ax2+ax+1=0其中只有一个元素,则a=（）.A4B2C0D0或44.若集合,则的子集个数为（ ）.A2B3C4D165.若P=y|y=x2,xR，Q=(x，y)|y=x2,xR，则必有（ ）.APQ= BP Q CP=Q DP Q6.若集合A=则=（ ）.A. B. C. D. 题型二：复数的概念与运算1.若复数（是虚数单位）是纯虚数，则实数的值为（ ）.A. 2 B. 4 C. 6 D. 62.复数z=i(-2-i)(i为虚数单位)在复平面内所对应的点在（）.A第一象限 B第二象限C第三象限 D第四象限3.复数的模为（）.A B C D4.是虚数单位，（ ）.A. B. C. D. 5.设,是纯虚数,其中是虚数单位,则_.题型三：简易逻辑1.“1x2”是“x2”成立的（）.A充分不必要条件B必要不充分条件 C充分必要条件D既不充分也不必要条件2.若R,则“=0”是“sincos”的（）.A充分不必要条件B必要不充分条件 C充分必要条件D既不充分也不必要条件3.已知命题,;命题,则下列命题中为真命题的是:（）.A B C D4.命题“若函数，在其定义域内是减函数，则”的逆否命题（ ）.A若，则函数（，）在其定义域内不是减函数B若，则函数（，）在其定义域内不是减函数C若，则函数（，）在其定义域内是减函数D若，则函数（，）在其定义域内是减函数5.已知命题R，则（ ）.A.R， B.R，C.R， D.R，题型四：线性规划1.若变量满足约束条件,则的最大值和最小值分别为（）.A4和3B4和2C3和2D2和02.若点(x,y)位于曲线y = |x|与y = 2所围成的封闭区域, 则2x-y的最小值为（）.A-6B-2C0D23.已知平面直角坐标系上的区域由不等式组给定，若为上的动点，点的坐标为，则的最大值为（ ）.A3B4C D4.在平面直角坐标系中,为不等式组所表示的区域上一动点,则直线的最小值为_.5.设,其中实数满足,若的最大值为12,则实数_.题型五：平面向量1.已知点（）.A BCD2.已知向量（）.A BCD3.已知向量，若为实数，则=（ ）.A B C1 D24.如图所示，是的边上的中点，则向量（ ）.A. B. C. D. 5.若向量=（2,3），=（4,7），则=（ ）.A.（-2,-4） B.（3,4） C.（6,10） D.（-6,-10）6.已知满足,则（ ）.A B C D.107.若非零向量满足,则夹角的余弦值为_.8.已知正方形ABCD的边长为2,E为CD的 中点,则_. 9.如图,在平行四边形中,对角线与交于点,则_. 题型六：程序框图1.执行如图所示的程序框图,若输入的值为3,则输出的值是（ ）.A1B2C4D72.阅读右边的程序框图, 运行相应的程序, 则输出n的值为（）.A7B6C5D43执行如图2所示的程序框图，若输入的值为6，则输出的值为（）. A B C D 4.某城市缺水问题比较突出，为了制定节水管理办法，对全市居民某年的月均用水量进行了抽样调查，其中4位居民的月均用水量分别为， (单位：吨)根据图所示的程序框图，若，分别为1，则输出的结果s为 .5.某篮球队6名主力队员在最近三场比赛中投进的三分球个数如下表所示：队员i123456三分球个数图1是统计该6名队员在最近三场比赛中投进的三分球总数的程序框图，则图中判断框应填 ，输出的s= .(注：框图中的赋值符号“=”也可以写成“”或“：=”)【模拟练习】1.已知集合满足，则集合的个数为（）.A B C D 2.已知i为虚数单位，复数i ,i ,且，则实数的值为（）.A B C或 D或 3.已知双曲线的虚轴长是实轴长的2倍，则实数的值是（）.A B C D 4.某中学高三年级从甲、乙两个班级各选出7名学生参加数学竞赛，他们取得的成绩（满分100分）的茎叶图如图1，其中甲班学生的平均分是85，乙班学生成绩的中位数是83，则的值为（）.A B C D5.已知向量，若，则实数的值为（）.A B C D6.已知函数ee (e是自然对数的底数)，若，则的值为（）.Ae Be Ce D e 7.已知两条不同直线、，两个不同平面、，在下列条件中，可得出的是（）.输出开始结束否是图2A， B， C， D，8.下列说法正确的是（）.A函数在其定义域上是减函数B两个三角形全等是这两个三角形面积相等的必要条件C命题“R，”的否定是“R，”D给定命题、，若是真命题，则是假命题9阅读图2的程序框图, 该程序运行后输出的的值为（）.A. B. C. D. 10. 已知实数满足，函数的最大值记为，则的最小值为（）.A B C D11不等式的解集是 . 12如图3，两点之间有条网线连接，每条网线能通过的最大信息量分别为.从中任取两条网线，则这两条网线通过的最大信息量之和为的概率是 .13已知点是直角坐标