《16母鸡》导学案完整版.doc

课 题: 16 母鸡 课 时: 1课时 备课人: 周莉 纠错栏：学习目标：1、我能认识本课的生字词。2、我能有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。3、 我能联系自己的母亲，说说妈妈对自己的爱。学习重点：感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。预习检测（独学）：1、给下列词语中的黑体字注音并熟读。再结合工具书、联系上下文理解词语的意思。如怨（ ）如诉： 趁其不备： 欺侮（ ）： 鸡雏（ ）： 2、多音字组词。 （） （ch ） 恶 （ ） 差 （ch ） （w ) （chi） 设问导读（对学）：1、初读了解（默读课文后，对子讨论）。 这篇略读课文前半部分写了母鸡的（）、（）和（），再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的（ ）、（ ）、（ ）和（ ），塑造了一位“（ ）”的形象。作者对母鸡的感情由（ ）转变为（ ）。2、给文章分段，并概括文章的主要内容。第一部分（ ）： 第二部分（ ）： 主要内容：课文描写了 ，表达了 。自主、合作、探究（群学）：一、精读感悟：1认真读课文，用“”划出直接描写老舍先生对母鸡态度的句子。再想想，作者对母鸡的态度有怎样的变化，原因是什么？读一读，完成下面的题目，并在小组内交流体会。、态度变化：“我”一向（ ）母鸡，现在（ ）、（ ）母鸡。、“我”一向讨厌母鸡的原因是： 、“我”现在喜爱母鸡的原因是： 、“我”赞美母鸡的句子是： 2、母鸡具有哪些优秀品质？ 3、作者分别通过哪些具体事例写母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦？找出相关的自然段、句子并有感情的读一读。 、负责（在第 段写） 、慈爱（在第 段写）、勇敢（在第 段写） 、辛苦（在第 段写）3、熟读课文，背诵第九自然段。二、拓展练习。1、我会填。 母鸡它负责、（ ）、（ ）、（ ），因为它有了一群鸡雏。它（ ），是因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位（ ）。2、它伟大，因为它是鸡母亲，一个母亲必定就是一位英雄。课文用准确的词语和生动的事例写出了母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的优秀品质，赞美了英雄的母鸡。让我们也来联系自己的母亲，说说妈妈爱自己的2个事例，赞美自己亲爱的母亲！事例1： 事例2： 赞美母亲的话： 当堂检测：一、选择正确的答案。1“我”以前讨厌母鸡的原因不正确的一项是（）、母鸡嘎嘎或如怨如诉的叫声、欺软怕硬、“我”曾在幼时受了母鸡的惊吓、下蛋后炫耀自己2第五自然段中母鸡的动作表现出母鸡（）、勤劳、朴实、能干、警惕性高、身体灵敏动作敏捷、对幼雏的极度关怀3文末“我不敢再讨厌母鸡了。”其中“不敢”一词的含义是（）、我害怕母鸡、我很敬佩母鸡、赌气的话二、我能选择恰当的关联词语填空。因为 如果就 无论都1、我们（ ）不努力学习，长大（ ）没有文化知识。2、它伟大，（ ）它是鸡母亲。3、在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，（ ）多么贪睡的人（ ）得起来看看，是不是有了黄鼠狼。三、根据课文内容，将下列句子补充完整1、每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像 。2、到下蛋的时候，它差不多是发了狂