公立私立公办民营办园资格幼稚园幼儿中心幼儿园(幼托合一)托儿所

托育服務期中報告 中國、香港,組長：1A3I0037曹雪珍組員：1A3I0004蔡雨潔 1A3I0016周朝妤 4A2D0002李曉旻指導老師：李淑娟 老師,中國托育制度,托育現況1.托育型態概況：包括托兒所(0-3歲)及幼兒園(3-6歲)。 收托方式包括全日制、半日制、計時制、季節制、寄宿制。2.托育服務政策：提高幼兒入園率，改革辦園與管理體制，開拓經費來源，提升教師素質及待遇，建立完善的法規與評鑑體系。,家長將小孩送全托的原因剖析 夫妻為事業不得不讓孩子早托 為調教頑兒提早送全托提早送全托的缺點小小全托生 可能遇更多障礙 提早將孩子送進全托制幼兒園，由於孩子太小，會遇到不少障礙。廣州東方紅幼兒園園長王致青告訴記者，在其幼兒園，全托孩子的年齡一般在3歲以上，“把太小的孩子送入全托可能會遇到更多問題，孩子的生活自理能力、學習能力都比較差”。,生活自理學習能力差 在全托制幼兒園，那些低於3歲就入學的孩子的確遇到不少問題，那些2歲多就被送入全托幼兒園的孩子，最大問題是生活自理的學習能力太差，由於平時都被“保護”慣了，吃飯要家長追著餵，穿衣穿襪穿鞋都有人幫忙，就算冷熱也不會主動說，孩子入學之後，這些都要從頭學起，老師教得辛苦，孩子也常因此發脾氣哭鬧。孫老師說，其實孩子的學習能力很強，但由於家長代勞得太多，導致孩子逐漸習慣不主動學習，一旦遇到迫不得已要自己動手的情況，便會不知所措。,交流溝通能力不足 現在的孩子多是獨生子女，平日又生活在高樓之中，不常和家人以外的人玩，因此不太懂得表達自己的想法，更不懂得聽取別人的意見，交流溝通能力差。進了幼兒園之後，便會不善於聽老師的話，以及和其他小朋友玩耍。現在很多孩子習慣性地認為意見要等有人問才說，於是全託之後十分不適應。而對於年齡更小的孩子，清楚交代自己想做什麼都有困難，進全托就更加不合適了。,心理逆反嚴重 即使是年齡較大才進全託的孩子，也很容易產生心理逆反，認為家長不要自己才會被送全托，因此也討厭幼兒園，討厭和其他小朋友玩，年紀越小這種情況越嚴重，因為年紀越小對家長依賴越大，對事情的理解能力也越差，處理不好更容易留下心理陰影。,專家建議如果孩子不適應，還是轉日托好 廣州東方紅幼兒園王園長認為，將孩子送入全托前，一定要做好準備。生活自理能力要準備充分，包括心理準備、能力準備、物品準備三方面，至於家長要提前多長時間對孩子進行這方面的訓練則依照不同情況而定，要循序漸進、慢慢引導。比如教孩子學習自己吃飯、睡覺時，不要給孩子造成做這些事情很難的恐懼心理，可以告訴孩子，今後你進學校後，會和很多小伙伴一起比賽吃飯，一起睡覺。一定要灌輸給孩子學校很安全的概念。,王園長特別指出，無論是3歲還是更早進全托的孩子，要想讓他們很快適應新生活，園方和家長兩方面要巧妙配合。 首先家長要配合學校，控制自己的情緒，許多孩子剛上全托都會哭，這很正常，但很多家長哭得比孩子還厲害，這樣很容易影響孩子情緒。 還有一些家長接孩子回家後，因擔心孩子吃虧受苦，會問不該問的問題，如“在學校有沒有小朋友打你，吃飯飽不飽，老師對你好不好”等，這些問題也很容易給孩子帶來負面影響。正確的做法是讓孩子自己講述在學校學了什麼，和小朋友玩的快樂經歷，讓孩子覺得上幼兒園是一件高興的事情。,其次，一些家長出於補償心理，回家之後無原則遷就孩子，讓孩子又變回了小皇帝、小公主，又重新幫孩子餵飯、穿衣，這樣會給孩子造成印象：週末就是回家享福。 孩子會感受到學校和家裡明顯有區別，不利於孩子更快適應幼兒園生活。” 不過，王園長也告訴記者，一般來說園方、家長配合，會讓孩子喜歡上幼兒園，但也有一些孩子心理陰影比較嚴重，甚至產生嚴重的逆反心理，做出破壞性行為，這時候家長應該重新考慮是否讓孩子繼續上全托，如果情況嚴重，建議還是將孩子轉進日托幼兒園比較好。,東風幼稚園(1996),東風幼稚園在中國西南邊，有270個36歲的小孩，四分之三屬日托制其它屬全托制。日托兒童上學時間為週一至週六8:00下午6:00。另外1/4的全托制只能在週三或週六回家。每週一大約7:45時，家長陸續騎腳踏車將小孩送至幼兒園門口，到校後，有保健人員替孩子做健康檢查，檢查小孩牙齒和胃腸，因為小孩週末回家吃太多東西，被寵壞了。大部分的女生小朋友穿著各種不同顏色的上衣或毛線衣，在頭上綁蝴蝶結，下半身穿著紅色或藍色的寬鬆長褲。男生小朋友穿著衣服的色彩就比較少變化，其中有幾個還穿著軍隊的制服，戴軍帽。,接著老師帶領小朋友跳體操後開始上積木課，老師糾正沒有按順序堆積木的小朋友，過了十分鐘，多數小朋友已完成作品，老師檢查後如果和圖案一樣正確，就會告訴小朋友一塊塊拆下來，再重新堆。如果有錯誤也要重新堆。上午十點由老師帶隊一起去上廁所，接著上數學課，上完吃午餐，老師提醒小朋友要靜靜的吃飯，吃東西時不要講話，要專心用餐。吃完飯後是小朋友們的午休時間，大家走向宿舍後會先漱口，用毛巾擦臉，鞋子擺放整齊後脫下長褲和外套放在床的角落。,午休後老師在帶領小朋友們洗手、臉和漱口，回到教室，一起背誦愛國故事。朗誦故事後，小朋友們走向外面準備接力比賽。下午五點又去了一次廁所之後準備吃晚餐。下午六點，開始有家長來接小孩回家，寄宿的小朋友則在教室內聽錄音帶，七點半再次漱口洗臉，七點四十五分準時到溫暖的被窩，八點全都安靜的睡著了。,香港托育制度,香港的托育服務，可分為四個時期： 萌芽期、開創期、意識時期、整合期萌芽期英國嘉諾撒修會於1860年在香港設立棄嬰收容所，開創香港照顧幼兒福利服務先河。1878年慈善機構保良局成立，對有經濟能力家庭並沒有提供相關托育服務。開創期1848成立社會福利辦事處，主要服務是家庭和兒童照顧。1975幼兒中心法例正式通過。,意識時期社會福利署和香港社會服務聯會於1986年成立聯合工作小 組共同編撰的日間幼兒園活動指引。1995年更進一步統一學前服務條例 。1997年立法局通過，新修訂幼兒中心條例，將幼兒託 管人及互助幼兒小組納入管制範圍。 1999年廢除幼兒中心規例，取而代之的是幼兒服務 規例，讓幼兒托育品質有了更為完善的水平與標準。整合期要求幼兒中心和幼稚園在經營方面應符合相同的規定，並 根據同一條例註冊，由同一機構規管。,香港學前服務現況幼稚園是教育統籌局註冊；幼兒中心則向社會福利署註冊。幼兒中心包括育嬰園、幼兒園、混合育嬰幼兒園、互助幼兒中心、住宿幼兒中心、特殊幼兒中心等服務機構。師生比例日間育嬰園和幼兒園師生比分別是，一名幼兒工作員負責照顧八名未滿二歲的嬰兒，及一名幼兒工作員照顧十四名二歲或以上的幼兒。,收費幼兒中心收費須經由社會福利署批准。低收入之家庭，可向社會福利署所屬的各區社會保障辦事處申請幼兒中心繳費資助財政資助非營利之日間幼兒園育嬰園可獲得發還租金及地租。1982年，政府為資助日間幼兒園/日間育嬰園設立5%資助計畫學與教分為課程設計、教學照顧、學習經驗評估、兒童學習四個範圍。,保母服務只照顧5名以下的幼兒，即不需要申請註冊登記接受監管，若超過5名，則需要登記為幼兒中心 。1998年，推出保母計畫。 課後照顧服務類型私人機構營辦社會福利慈善機構非營利機構,香港托育服務問題 1.托育服務不足 (特別是雙職家庭/單親家庭) 2.環境問題 (空間太少，容易傳播細菌) 3.文化差異與語言等問題 (很多外地人) 4.價格太貴 (非低下階層家庭所能負擔。以深水埗區托 兒服務為例，整個深水埗區只有一間日間托兒中心，而 名額只有62位，雖然所提供的托兒服務質素優良，但價 錢十分昂貴，約四千多港幣每月，這間有政府津貼的托 兒中心雖然有給經濟困難的家長提供資助，但名額有限 ，只有1至2個),單親家庭冀增托兒服務,中、港、台托育制度的差異,心得,1A3I0004蔡雨潔： 藉由這次的報告，認識到了台灣、中國及香港三個國家的托育制度，其中也有很多不同的地方值得我們去探討研究，讓我覺得印象深刻的應該就是中國的托育有個比較特別的就是寄宿制， 讓幼兒住在幼兒園裡，我覺得有好有壞，好處就是可以提早訓練幼兒的獨立性及自主性，並且養成有規律的生活作息，學習怎麼樣與其他幼兒生活在一起，覺得還蠻不錯的，但這樣的寄宿制可能使得幼兒與自己父母相處的時間相對來說也就比較少了，親子之間的互動關係可能會比較微弱，無法長時間的培養感情。 還有就是為什麼中國的全托制較多，是因為中國的地大，交通很不方便，住所較分散，所以大部分的家長會將小孩送到全托制的幼兒園。,1A3I0016周朝妤： 看完了東風幼兒園小朋友的一天，感覺小朋友們是過著當兵一樣的生活，雖然這樣可能會讓小朋友有比較規律的生活作息，但是有點太沒有自由了。第一次看到有這樣子全托式的幼兒園，和台灣的幼兒園有很大的不同。看到他們積木課的上課方式後覺得，這樣的上課方式雖然可以讓小朋友規矩、按部就班的做好作品，但是沒有讓小朋友可以發揮創意的空間，有點可惜。在這次的報告中，感覺東風幼兒園注重小朋友生活教育，有規律和守規矩的生活型態，這點在小孩子的人格的培養也相當的重要，而從小就離開家裡到外面和別人一起生活，也可以慢慢的學會自己的獨立，培養良好的生活習慣。 中國的托兒所為幼兒福利機構，主管機關為衛生部門，不屬於學校教育系統，稱為托兒所。而幼兒園自1900年列入學校制度系統內，主管機關為教育部屬於幼兒教育。幼兒教學內容分為五大領域：健康、科學、社會、語言、藝術。幼兒教育目標分為四個現代化：工業現代化、農業現代化、軍事現代化、科技現代。托育相關法令：幼兒園管理條例、教師法、教師資格條例、幼兒園工作規程、中外合作辦學條例、民辦教育促進法等。師資根據1993年通過的中華人民共和國教師法第十一條之規定：取得幼兒園教師資格應當具備幼兒師範學校畢業及其以上學歷或者申請獲取教師資格，必須通過國家教師資格考試。,1A3I0037曹雪珍： 在找台灣、大陸、香港的托育狀況，發現三個國家的名稱、教育內容、教學模式、幼兒與教師的分配數有一些些差別，還有其他的托育制度也不相同，像是大陸有一種寄宿制，是可以讓幼兒住在學校，而全托制是禮拜三和禮拜六可以回去自己的家中，可是很久沒有回家的幼兒偏偏家長會給孩子吃多一點，因為太久沒看到孩子所以有補償心態吧！可是每當要回去幼稚園時學校人員就會幫幼兒身體健康檢查，就怕幼兒蛀牙或腸胃不適。,4A2D0002李曉旻： 從小到大我都是生活在香港，所以都一直以來都是照著香港的教育制度去唸書。香港的教育制度是比較著重成績，當然也有一些學校是著重藝術體育方面的。在做這個報告的時候，我發現每個國家的教育方式都很不一樣，像台灣唸書就會比在香港唸輕鬆多了。可是我覺得每個制度都有它的好處跟壞處，像我們香港從幼稚園開始就要唸英文了，所以我們的英文水平都不會太差，至少大部分人都可以簡單的對話。雖然在香港唸書是比較辛苦，因為大家都為了要考上比較好的英文學校，可是這樣就可以給學生有個推動力。而且我覺得香港有一個制度是蠻好的，就是9年免費教育。意思是說只要是唸公立學校你的學費從國小一年級到國中三年級都是免費的，這個制度是強迫家長一定要送小孩子去上學不然就是犯法的。其實這制度是避免有些父母為了省學費而不讓小孩去上課，是為了保障每個小孩子應有上課的權力而設立的。,工作分配,1A3I0016周