滨海县坎北初级中学校本课程实施方案.doc

滨海县坎北初级中学校本课程实施方案创办特色学校是学校深化改革的突破口。从素质教育出发，要培养“合格+特长”的学生，就必须创办“规范+特色”的学校。“学校有特色，教师有专长，学生有特长”是我校办学目标所追求的理想境界。我校以创建市级“廉政文化进校园”示范点为契机，以校本课程为依托，创建以廉政文化在校园的办学特色，已初具成效。为使我校的校本课程不断走向成熟，形成稳定、鲜明的办学特色，进一步深化素质教育，特制订今年的校本课程建设方案如下。一、指导思想以邓小平教育理论和“三个代表”重要思想为指针，以提高我校实施素质教育的整体水平，促进师生综合文化素养的提高，使每个学生的素质健康和谐发展，张扬学生的品德，形成鲜明的学校特色。二、目标和任务1、加强学校特色建设，开好校本课程，强化学校管理，增强学校办学活力，提高办学层次，满足广大人民日益增长对高质教育需求的重要举措。2、不断对廉政文化理论方面研究，使师生达到共同发展。在特色活动中努力让学生认识到廉政文化就在身边，促进师生综合文化素养的全面发展和大面积提高教育教学质量。3、构建认知与文化互补协调的教育模式，形成稳定的“文化育人”办学特色，得到社会的认可，并在全县特色创建中发挥示范和指导作用。三、实施措施1、渗透学科教学。学校以课堂为主阵地，将廉洁教育渗透进学科教学之中，使廉洁教育成为在校学生思想道德教育和校园文化建设的重要内容。编写了校本教材廉政文化进校园，利用班会课、结合思想政治课及其他人文学科教学，挖掘学科教材相关内容，根据不同年龄段学生实际，重点对学生进行行为规范教育、道德教育、法制教育、诚实守信教育、理想信念教育。把廉政教育纳入德育课，作为入团积极分子以及团课学习的重要内容，帮助学生从小树立清正为人、廉洁办事的为人处世原则，确立正确的道德观、人生观、价值观。2、营造“廉政文化”氛围。几年来，学校高度重视廉政文化与师德师风、校风学风建设，经过全校师生合力打造，目前已形成“廊、墙、室、报、栏”五位一体可持续、生态型的廉政文化建设体系。廉政文化廊：将廉政文化与楹联、书刻等地域文化结合。长廊围绕“廉洁、廉教、为民”的价值观，总长33米，30个橱窗，内藏多幅廉政书画、摄影作品。廉政文化墙：建在人流量大、师生课间相对集中的两幢教学楼之间，办公室、教室、餐厅、宿舍内外墙壁均有廉政文化字画，积极打造廉政文化氛围，作为向全校师生传播廉政文化的重要窗口。廉政文化室：是指会议室，是学校师德建设、廉政文化基地的重要组成部分，室内有“廉洁清风进校园”专栏、廉政书柜、廉政字画、廉政教育片观看影视专橱，是党员干部警示教育重要基地。廉政文化黑板报：各班级定期出黑板报，板报内容以反映古今中外廉政文化方面的格言、警句、小故事或摘录领导、名人的有关廉政论著为主，旨在构建廉洁、文明、和谐的校园文化环境为目的，大力弘扬廉政文化，积极推动廉政文化进校园，促使广大师生树立“敬廉崇洁”的价值观念，形成良好的廉洁自律氛围。廉政文化栏：专栏内设立了“廉政文件”、“廉政大家谈”、“廉政教育图片展”等具体栏目。校内各部门都可以在此栏目内发布信息，添加廉政教育宣传素材，提高广大师生学习廉政文化的积极性。这“廊、墙、室、报、栏”五位一体的布置，充实学生的心灵，完善学生的人格，升华学生的精神，让校园里每一个角落都散发出廉政文化的芳香，展示着廉政文化的魅力，让学生从廉政文化中吸取营养，从而构筑具有底蕴的精神家园。2、以活动为载体，寓教于乐。一是各年级举行“敬廉崇洁，勤俭节约”主题班会，开展收集“廉政格言警句”和讲故事活动以及“敬廉崇洁”社会实践活动。二是以创建“和谐校园”“廉洁校园”为抓手，在全校开展了读“敬廉崇洁”书籍、看廉政影视片、设廉政书架、举行“廉政书画展、讲故事、征文、演讲”等系列活动，使全体学生对廉洁的道德认知内化为道德信念，外化为道德行为，从而增强廉洁教育的实效性。4、开展综合实践活动。发动和引导学生参与社会实践，深入调查研究，让学生写出心得体会，使学生在廉政文化的氛围中不断提高自己品德修养。四、校本课程领导小组：组长：南 枫组员：严中楷 李卫国 孟卫国 郁立志 朱卫峰 梅 咏五、保障措施1、全员参与，组织教师进行有廉政理论的学习培训。2