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小学科学青岛版四年级上册分组实验及演示实验计划2、我们的营养实验名称：食物中营养成分的检验实验材料：碘酒、米饭、滴管、白纸、酒精灯、碟子。实验步骤：1、把少量米饭放在碟子上，用滴管向米饭上滴2-3滴碘酒，观察发生的现象。2、把花生放在白纸上用力挤压，观察白纸上留有的痕迹。3、将切成细条的瘦肉放在酒精灯火焰上灼烧，注意闻一闻，有什么气味？实验现象及结论：1、加入碘酒后，米饭变成蓝黑色，这说明大米中含有淀粉。2、把白纸上挤压花生后，会在纸上留下油迹，这说明花生含有脂肪。3、将瘦肉在火上烧后，回闻道一股难闻的、烧焦羽毛的气温，说明瘦肉内含有蛋白质。4、水变咸了实验名称：1溶解实验实验目的：认识溶解的特点，理解溶解的定义。实验材料：三个烧杯、玻璃棒、药匙、食盐、高锰酸钾、沙子。实验过程：1、先在三个烧杯中倒入月三分之二的清水。2、用药匙非别去适量的食盐、高锰酸钾、沙子，先观察着三种材料的醒转、颜色等，再分别放入三个烧杯中，用玻璃棒分别搅拌。再搅拌时，药注意按顺时针的方向，玻璃棒不要碰触玻璃壁。3、搅拌后，静置一会，再观察现象。实验现象：食盐、高锰酸钾颗粒在水中看不见了，沙子在水中没有变化。实验结论：象食盐、高锰酸钾那样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀的分散在水里，不会自行沉降下来，这种现象叫做溶解。像沙子在水中那样，无论怎么搅拌，仍然没有变化，这种现象叫做不溶解。注意事项：烧杯可先用中号的，沙子事先一定要在水中洗干净，否则会影响实验效果。要注意观察材料在水中的变化，药品取量要适宜，搅拌时，要注意按顺时针方向，玻璃棒不要碰杯壁，实验做完后要及时的整理仪器，把水倒掉，将烧杯清洗干净。实验名称：2、不同材料的溶解实验实验目的：通过实验判断不同材料在水中是否溶解。实验材料：烧杯（根据材料种类准备）、玻璃棒、小苏打、面粉、食用油、粉笔末、洗衣粉、粘土、木屑。实验过程：1、先在烧杯中分别倒入约三分之二的清水。2、用药匙去适量的小苏打、面粉、食用油、粉笔末、洗衣粉、粘土、木屑，分别放入烧杯中，用玻璃棒分别搅拌。在搅拌时注意，要注意按顺时针方向，玻璃棒不要碰触玻璃杯的杯壁。3、搅拌后，静置一会儿，观察溶解的情况。实验现象：小苏打、洗衣粉能在水中溶解，面粉、食用油、粉笔末、粘土、木屑不能在水中溶解。实验结论：有的物体在水中不能溶解，有的物体在水中不能溶解。注意事项：要注意观察材料在水中的变化，药品取量要适宜，搅拌时，玻璃棒不要碰杯壁，实验后腰及时的整理仪器，把水倒掉，将烧杯清洗干净。影响水流力量大小的因素实验实验二：实验目的：通过实验使学生认识水的流量越大，水流的力量越大。实验材料：玻璃杯、水盆、小木板、橡皮、水。实验过程：1、 将木板和橡皮组装成跷跷板。2、 玻璃杯内盛满水，在跷跷板翘起一端的上方半米处对着跷跷板倒水，水量要小而均匀，以刚刚能引起跷跷板翘动为准。3、 再在玻璃内盛满水，仍然在跷跷板翘起一端的上方半米处对着跷跷板倒水，这次水量要比上次大。4、 重复以上两个步骤，观察跷跷板的状态。实验现象：水流量小时，跷跷板另一端不能翘起，水流量大时，跷跷板另一端能翘起。实验结论：水的流量越大，水流的力量越大。注意事项：倒水的高度要保持一致，要对着跷跷板翘起的一端冲水，每次冲水时，水量尽量保持均匀。实验三：实验目的：通过实验使学生认识水位越高，水流的力量越大。实验材料：小水轮、玻璃杯、水盆、水。实验过程：1、 玻璃杯内盛满水，在小水轮上方30厘米处对着小水轮的叶片倒水，水量要保持不变。2、 再在玻璃杯内盛满水，在小水轮上方60厘米处对着小水轮的叶片倒水，水量要保持不变。3、 重复以上两个步骤，观察小水轮转动的情况。实验现象：水位低时，小水轮转的慢，水位高时，小水轮转的快。实验结论：水位越高，水流的力量越大。注意事项：每次倒水的流量大小要保持不变，小水轮转动要灵活，要对着小水轮的叶片冲水，每次冲水时，水量尽量要保持均匀。实验四：实验目的：通过实验使学生人数水位越高，水流的力量越大。实验材料：玻璃杯、水盆、小木板、橡皮、水。实验过程：1、 玻璃杯内盛满水，在跷跷板翘起一端的上方30厘米处读者跷跷板倒水，水量以刚刚能引起跷跷板稍动为准。2、 再在玻璃杯内盛满水，在跷跷板翘起一端的上方60厘米查对着跷跷板倒水，两次的水量要保持不变。3、 重复以上两个步骤，两次的水量要保持不变。实验现象：水位低时，求求你另一端不能翘起，水位高时，跷跷板另一端能翘起。实验结论：水位越高，水流的力量越大。注意事项：每次倒水的流量大小要保持不变，要对着跷跷板翘起的一端冲水，每次冲水时，水量尽量保持均匀。5、怎样加快溶解实验名称：1物体溶解快慢与哪些因素有关的实验实验材料：烧杯、玻璃棒、药匙、冰糖、小锤、冷水、热水、白砂糖（食盐）实验过程：实验一：1、 在两个烧杯内倒入等量的冷水。2、 将颗粒大小相同的冰糖分别同时放入两个烧杯中。3、 用玻璃棒搅拌其中一个烧杯中的水，观察比较实验过程所发生的变化。实验现象：搅拌的烧杯中冰糖探究的快，不搅拌的烧杯中的冰糖溶解的慢。实验结论：搅拌可以加快溶解。实验二：1、 在两个烧杯内分别倒入等量的热水和冷水。2、 将颗粒大小相同的冰糖分别同时放入两个烧杯中，同时搅拌十秒钟。观察比较实验过程发生的变化。实验现象：热水中冰糖溶解的快，冷水中冰糖溶解的慢。实验结论：用热水可以加快溶解。实验三：1、 在两个烧杯内倒入等量的冷水。2、 取两块大小相同的冰糖，将其中一块研成粉末，然后分别同时放入两个烧杯中。同时搅拌十秒钟，观察比较实验过程所发生的变化。实验现象：研成粉末的冰糖溶解的快，未研成粉末的冰糖溶解的慢。实验结论：把物体研碎可以加快溶解。7、水里有什么实验名称：沉淀实验实验目的：通过实验使学生知道沉淀是净化水的一种方法，能除掉水中一部分不溶解的杂质。实验材料：烧杯2个，玻璃棒2根、明矾、浑浊水。实验过程：1、 在两个烧杯中分别倒入大半杯浑浊水。2、 用药匙取适量的明矾放入其中一个烧杯中，同时搅拌两个烧杯中的浑浊水，然后静置。观察两杯水变清的速度和清澈程度有什么不同。实验现象：两杯水中都有沉淀现象，但加入明矾的水中的杂质沉淀的快，水清澈透明。实验结论：沉淀有分离水中不溶解杂质的作用，但不能全部除去，明矾可以加快沉淀。注意事项：加入明矾的量课前教师要实验好，按统一标准分发给各小组。实验名称：2过滤实验实验目的：通过实验使学生知道过滤是净化水的一种方法。实验材料：铁架台（含漏斗架）、玻璃棒、漏斗、烧杯、滤纸、待过滤的水和纯净水。实验过程：1、 将烧杯分组铁架台底座上，再将漏斗放入漏斗架，调节高度和位置，是漏斗颈下口直面贴在烧杯内壁上。2、 将滤纸对着两次成四层，卡带，使其一边三层，一边一层，成漏斗状。3、 将滤纸放入漏斗内，使滤纸上边略低于漏斗口，用纯净水浸湿，再用手按一按，使滤纸紧贴在漏斗壁上。4、 将滤纸放入漏斗内，（大约45度）。下端轻轻抵在三层滤纸的一边。5、 将带过滤的水用上边沿着玻璃棒慢慢倒入漏斗内，水不要没过滤纸的上边沿。6、 过程比较过滤前后的水有什么不同？滤纸上留下了什么？实验现象：浑浊的水经过过滤变成了无色透明的水，滤纸上留下了细小的杂质。实验结论：用过滤的方法能除去水中不溶解的细小的杂质，使水变清。注意事项：过滤用浑浊水必须是经过沉淀后的沉淀水，对玻璃棒的倾斜程度、漏斗颈下口直面接触杯壁、倒水速度等操作要领要加强指导。11、植物的叶（二）实验名称：分离叶绿素实验目的：植物的叶子是绿色的，这是含有叶绿素的缘故，有没有什么办法能把叶绿素分离出来呢？实验材料：2个烧杯（一大，一小）、新鲜的绿叶，浓度为百分之九十五的酒精，三角架，石棉网，火柴。实验步骤：1、 把一片绿叶放入小烧杯中，在倒入百分之九十五的酒精到淹没叶片为止。2、 把小烧杯放入大烧杯中，在大烧杯中倒入热水。3、 在三角架上放好石棉网，然后把大烧杯放在上面，点燃酒精灯加热。4、 过一会儿，会看到小烧杯中无色酒精完全变成绿色，这些绿色物质就是叶绿素。实验分析：叶绿素能溶解在酒精中，将它加热煮沸，叶绿素就会跑到酒精中，所以酒精变成了绿色。12、植物的茎实验名称：1茎输导水分的实验实验材料：凤仙花、水、滴入基地红墨水的水、矿泉水瓶、刀片等。实验步骤：1、 剪取一枝凤仙花枝条。2、 把凤仙花插入装红墨水的矿泉水瓶里。3、 将插好凤仙花枝条的矿泉水瓶放在较强的阳光下照射，使叶面迅速蒸腾水分，从而使红色染液上升到叶脉。4、 当看到叶脉微红时，从瓶里取出枝条，用清水冲洗，再制成切片观察。实验现象：看到茎内导管被染红，其他部分没有被染红。注意事项：做此实验时时间不宜过长，就会因为经的横向运输，使茎内不只导管染成红色，其他部分也染上了红色，这样，就达不到预期的效果了。实验名称：茎输导养分的实验实验目的：通过观察预先准备的一段长有瘤状物的树枝，了解茎有输导养分的作用。实验步骤：1、把生长健壮的树枝，剥去一圈树皮，露出木质部。2、国一段时间后，伤口上方的树皮逐渐膨大，就形成了瘤状物。实验分析：这个实验表明，有机物是通过树皮自上而下运输的，剥去一圈树皮后，由叶制造的有机物向下运输的通道被切断了，有机物就积存在伤口的上方，那里的细胞分裂和生长都加快，树皮就膨大起来，于是形式了瘤状物。13、热气球上升的秘密实验名称：热气球实验实验目的：通过实验使学生理解空气受热后体积膨胀，重量变轻，会上升。实验材料：塑料袋，木块，瓷盘，酒精实验过程：1、 将瓷盘放在木块上，网瓷盘里倒入适量的酒精。2、将塑料袋展开，罩在木块上方。3、点燃瓷盘中的酒精。4、 过一会，塑料袋膨胀起来，当感觉有种向上的冲力时，轻轻放手，观察现象。实验现象：点燃酒精后，先看到塑料袋充满气，膨胀变鼓，然后上升。实验结论：空气受热后体积会膨胀，变轻，热空气会上升。注意事项：塑料袋和瓷盘之间要保持一定的距离，一面烧坏塑料袋，熄灭酒精灯烧坏不要用嘴吹，要用铁片或玻璃瓶盖灭。实验名称：2 纸蛇实验实验目的：通过实验使学生理解空气受热后体积膨胀，重量变轻，会上升。实验材料：纸片，支架，蜡烛，火柴，剪刀。实验过程：1、在纸片上先用铅笔画出螺旋纹，然后用剪刀眼纹路剪出一条纸蛇。2、把纸蛇挂在支架上。3、点燃蜡烛，放在纸蛇下面。4、观察纸蛇的变化。实验现象：悬挂的纸蛇旋转转起来。实验结论：热空气会上升，带动纸蛇旋转。注意事项：蜡烛和纸蛇之间要保持一段距离，以免烧坏纸蛇。14、充气玩具里的科学实验名称：1压缩空气实验实验目的：通过实验使学生知道空气可以被压缩。实验材料：注射器，橡皮实验过程：1、 将注射器活塞抽出，吸进空气。2、 将注射器出口朝下，用橡皮堵住出口，放在桌子上。3、 用力向下压注射器的活塞，观察现象。4、 等压不动时松手，观察现象。5、 反复重复3、4步骤。实验现象：用力压活塞，注射器内空气体积变小，当松开手时，活塞又弹回来。实验结论：空气可以被压缩，压缩空气有弹性。注意事项：手压活塞时，用力要均匀，不要猛压。实验名称：气球的反冲实验实验目的：通过实验让学生认识反冲现象。实验材料：气球、铁丝、塑料管、细线。实验过程：1、 选择适当的位置拉上铁丝。2、将塑料管套在气球口处，用细线扎紧。3、用细铁丝做两个挂钩，一端固定在塑料管上，另一端挂在铁丝上。4、把气球吹足气，然后松手，观察气球的运动情况。实验现象：松手后气球开始滑动，方向与空气喷出的方向相反。实验结论：气球是依靠气体的反冲力运动的。注意事项：铁丝要尽量拉直，气球不易吹得太大。16、瓶吞鸡蛋的秘密实验名称：瓶吞鸡蛋实验目的：通过实验使学生认识大气压力的存在。实验材料：火柴、熟鸡蛋、广口瓶。实验过程：1、 将鸡蛋壳剥掉。2、 用火柴点燃一张纸，放到广口瓶中。3、 迅速将剥了壳的熟鸡蛋小头朝下迅速塞住瓶口，把瓶口堵严不要漏气。4、注意观察鸡蛋位置的变化。实验现象：鸡蛋被吞进瓶子。实验结论：燃烧消耗氧气，瓶内压强降低，大气压力将鸡蛋推进瓶子里。注意事项：要选择瓶口略小于鸡蛋腰围的瓶子，实验名称：3 瓶吐鸡蛋实验目的：通过实验使学生认识大气压力的存在。实验材料：内装熟鸡蛋的广口瓶（续前面实验）、凉水、热水。实验过程：1、在广口瓶里加入凉水，摇晃广口瓶，使整个瓶内空气冷却下来。2、将凉水倒出，将瓶口朝下放置在支架上（自制），使鸡蛋正好堵在瓶口处，把瓶口堵严不要漏气。3、从广口瓶上不浇热水。4、注意观察鸡蛋位置的变化。实验现象：鸡蛋被吐出瓶子。实验结论：瓶中的冷空气遇热膨胀，瓶内压强增大，瓶内气压大于瓶外气压，将鸡蛋推出瓶子。注意事项：广口瓶放置好后要迅速浇热水，浇热水时要注意安全，瓶口倒置时要让鸡蛋的大头朝外。实验名称：大气压力实验实验一：实验目的：通过实验使学生知道大气又压力。实验材料：大可乐瓶、热水。实验过程：1、先往可乐瓶里灌入热水，摇晃，是内部空气受热。2、将水倒出，迅速拧紧瓶盖。3、往可乐瓶上浇冷水，观察可乐瓶子的变化。实验现象：可乐瓶逐渐被压憋。实验结论：大气有压力。注意事项：可乐瓶子的盖子要严，不漏气，热水水温要在60度以上，注意安全，方烫伤。实验二：实验目的：通过实验使学生知道大气有压力。实验材料：易拉罐、铁条、酒精灯、凉水。实验过程：1、在易拉罐口缠上铁丝固定，并将铁丝拧成柄状（要有一定的长度和强度）。2、往易拉罐中加入少量的水，放在酒精灯上加热至沸腾，并继续加热数十秒。3、迅速（持铁丝柄）将易拉罐倒扣入到冷水中，观察发生的现象。实验现象：易拉罐发出巨大的响声，变瘪了。实验结论：大气有压力。注意事项：实验有一定的危险性，要在教师的指导下进行，将易拉罐放入冷水时要迅速。实验三：实验目的：通过实验使学生大气有压力，大气压力来自四面八方。实验材料：玻璃杯、纸板、水。实验过程：1、先在玻璃杯中倒满水。2、将纸板该在玻璃杯上，杯口不要有气泡。3、先用手按住纸板，把杯子倒过来，慢慢松开手，观察现象。4、将倒过来的玻璃杯口朝向前、后、左、右各个方向，观察现象。实验现象：将杯子倒过来松手，纸板不会掉下来，水不会流出来，将杯口朝向四面八方，纸板也不会掉下来，水不会流出来。实验结论：大气有压力，大气压力来自四面八方。注意事项：玻璃瓶口要平滑无损，纸板不要太硬，实验前腰选好纸板，要保证盖上纸板后瓶口没有气泡，操作过程要尽量慢慢做。17、水流有力量实验名称：水流有力量实验实验目的：通过实验使学生认识水流有力量。实验材料：小水轮、玻璃杯、水盆、水。实验过程：1、在玻璃杯内盛满水，在小水轮上方半米处对着小水轮的叶片均匀的倒水。2、观察小水轮的变化，做好记录。实验现象：当用水冲小水轮时，小水轮转到起来。实验结论：水流有力量。注意事项：小水轮转到要灵活，要对着小水轮的叶片冲水，水量尽量保持均匀。实验名称：影响水流力量大小的因素实验实验一：实验目的：通过实验使学生认识水的流量越大，水流的力量越大。实验材料：小水轮、玻璃杯、水盆、水。实验过程：1、将玻璃杯内盛满水，在小水轮上方对着小水轮的叶片倒水，水量要小而均匀。2、再在玻璃杯内盛满水，仍然在小水轮上方半米好对小水轮对着小水轮的叶片倒水，这次水量要大而均匀。3、重复以上两个步骤，过程小水轮转到的情况。实验现象：水流量小时，小水轮转的慢，水流量大时，小水轮转的快。实验结论：水的流量越大，水流的力量越大。注意事项：倒水的高度要保持一致，小水轮转到要灵活，要对着小水轮的叶片冲水，每次冲水，水量要尽量保持均匀。18、杯子变热了酒精灯的使用：1、 拿开灯冒，放在一边。2、用火柴自下而上点燃酒精灯。3、用外焰加热物体。4、使用完毕，用灯冒盖灭酒精灯，盖灭后打开，在盖上。注意事项：1、酒精灯内的酒精容量不能超过酒精灯的三分之二。2、点燃酒精灯时，不能拿着酒精灯到另一盏酒精灯上引燃，以免发生危险。3、熄灭酒精灯时，不能用嘴吹，必须用灯冒盖灭，要连盖两次。实验名称：热传导实验实验器材：铜棒、支架、火柴、凡士林。方法一：实验步骤：1、 将铜棒固定