《松鼠》助学案.docx

镇江市实验初级中学20142015年度第二学期七年级语文助学案 韵味教学课题：十五 松 鼠主备：印松 课型：新授 审核人：丁增珍 班级 姓名 【学习目标】1. 结合文章，掌握说明文的相关知识。2. 学习本文生动说明的方法。3. 能通过分析语言，感受作者的精神品质。【学习课时】一课时【学习流程】一、课前自学1.积累词语，给加点的字词注音或根据拼音写汉字。驯（ ）良 矫（ ）健 帽yng（ ） 玩shu（ ）橡栗（ ） 榛（ ）子 蛰（ ）伏 zhu（ ）形连蹦（ ）带跳 勉强（ ）（ ）你觉得还有哪些字词需要重视，请积累在横线上。 2.解释词语。驯良： 乖巧： 敏捷： 3.认真朗读课文一遍，填空。你觉得本文的文体为： 对这种文体，你了解多少？请把你积累的相关知识，写在下面的横线上。（尽量不要看书哦） 家长签字教师评价4.阅读本助学案的【资料链接】二、课堂研学1. 交流预习，互阅作业。2. 画面激趣，情景导入。3. 活动一：概括松鼠主要特点，理清文章大致结构。 方法指导：用自己喜欢的方式读文章，完成下面要求，再小组交流互帮。（1）圈画各段关键词句，概括出松鼠的主要特点。（2）根据各段主要内容，理清文章大致结构。4. 活动二：分析说明方法，明确所起作用。 方法指导：在书上画出运用说明方法的语句，结合上下文，写出其所起到的作用。5. 活动三：赏析语言 请比较：同样是说明“松鼠”，对比辞海和本文的语言。辞海中的“松鼠”条目松鼠亦称灰鼠。体长2028厘米；尾蓬松，长1624厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵年产14窝，每窝510仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。我的发现：6. 活动四：体会作者的情感和精神。 通过文章的语言，你能体会到作者怎样的情感和精神：三、课后固学阅读选段，完成练习。松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当做帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声。松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧，踏平，使那些建筑物既宽广又坚实，可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出；窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。1选文第一段在说明松鼠的习性时，主要运用了哪些说明方法，请结合语句分析。（3分） 2选文第二段主要写松鼠搭窝的过程，是从哪三个方面说的？（3分） 3下列语句中加点的词语能否删去？请写出你的分析。松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。（3分） 4找出松鼠搭窝动作的词，说说这些词表现了松鼠的什么特点？（3分） 教师评价家长签字后记：（你还有哪些疑惑的地方？） 【资料链接】一、作者简介布封（17071788)，十八世纪法国博物学家、作家。布丰生于孟巴尔城一个律师家庭，从小受教会教育，爱好自然科学。1728年大学法律本科毕业后，又学了两年医学。1733年，进法国科学院任助理研究员，曾发表过有关森林学的报告，还翻译了英国学者的植物学论著和牛顿的微积分术。1739年，当上了副研究员，并被任命为皇家御花园和御书房总管，直到逝世。他毕生从事博物学的研究，每天埋头著述，四十年如一日，终于写出三十六册的巨著自然史。这是一部博物志，包括地球史、人类史、动物史、鸟类史和矿物史等几大部分，综合了无数的事实材料，对自然界作了精确、详细、科学的描述和解释，提出许多有价值的创见。破除各种宗教迷信和无知妄说，把上帝从宇宙的解释中驱逐出去，这是布丰对现代科学的一大贡献。1777年，法国政府在御花园里给他建立了一座铜像，座上用拉丁文写着：“献给和大自然一样伟大的天才”。这是布封生前获得的最高荣誉。布封的主要著作自然史是一部博物志，包括地球形成史动物史人类史鸟类史爬虫类史自然的分期等几大部分，对自然界作了唯物主义的解释。他根据大量的实物标本作推论，反对“权威”的臆说，提出了许多有价值的创见，为后来的科学家引路。经他解释的宇宙里没有上帝的位置，宇宙的主人不是上帝而是人。人是自然界的中心，决定他周围的一切。作为科学家，布封颇受诋毁，作为文学家，却受到普遍的颂扬。他写的自然史，笔锋富于感情，其中自然的分期是一部史诗，他对狮、虎、豹、狼、狗、狐狸的猎食，海狸的筑堤，用形象的语言，作拟人的描写，生动活泼，至今仍为人们所喜爱。布封在法兰西学院入院仪式上的讲演风格论中提出，一个作家必须将自己的思想载入不朽的文字，始能不为他人所掠夺，而垂于久远。思想是公物，而文笔（即风格）则属于作家自己，科学在不断进步，科学论点肯定要被新的研究成果超过，而文章风格却是后人无法代替的。自然史中有文学价值和较高的艺术性的，是对动物的描绘。布封不是用完全客观主义的态度去介绍这些动物，而是带着亲切的感情，用形象的语言替它们画像，因而描写生动具体、饶有兴味。在他笔下，小松鼠驯良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱。布丰还往往把动物拟人化，赋予它们以某种人格，马像英勇忠烈的战士，狗是忠心耿耿的义仆，都受到布封的赞扬；啄木鸟像苦工一样辛勤劳动，得到作者的同情；海狸和平共处、毫无争斗，引起他的向往；他把狼比喻为凶残而又怯懦、“浑身一无是处”的暴君，他把天鹅描绘