人教版小学音乐六年级下册《欢乐颂》教学设计2.doc

欣赏课欢乐颂教学内容：欣赏课欢乐颂教学对象：小学六年级（下册）学生一、 设计思路：1、当上课铃声响起的时候致爱丽丝欢快的旋律响起。2、欣赏完音乐，当学生们还沉浸优美的旋律的时候，我们开始思考3个问题。3、听辨旋律判断音乐作品。4、引导学生自主学习的方法，让他们试着分析欢乐颂的情绪。5、进行两个声部合唱欢乐颂。6、让学生通过欣赏和演唱欢乐颂来谈体会。二、教学目标1、让学生进一步了解贝多芬以及他的音乐。2、通过欣赏欢乐颂让学生体会到追求快乐和平是人类共同愿望，我们拒绝战争祈求和平。3、希望同学们能够用乐观的心态去面对今后的困难和挫折。4、通过欣赏让学生体会团结协作，相互帮助，团结友爱的精神！三、教学难点；1、让学生用两个声部合唱的形式来演唱欢乐颂，并且通过欣赏和演唱来进一步分析和体会其中的含义。四、 教学方法：2、 引导法、启发法、互动法、演唱法。3、 教学用具：4、 钢琴、欣赏磁带、录音机、液晶投影仪。五、 教学过程：在伴随着上课的铃声响起的时候，致爱丽丝那欢快的旋律在教室上空响起。我们今天的课就在这欢快的音乐声中开始了。（欣赏欢乐颂）老师：上课！同学们好！生：老师好，师：请同学们一边欣赏这首曲子，一边思考3个问题：1、你们认为对于画家什么最重要？2、对于歌唱家什么最重要？3、对于音乐家什么最重要？我们就根据这不同的条件来猜猜看。我们请3名同学来回答一下（可以抢答）学生：眼睛.师：好的，正确。那么，第二个问题，谁知道答案？学生：嗓子师：是的，歌唱家通过嗓子唱出美妙的音乐。那第三个问题谁知道？生：手！生：嘴巴！生：耳朵！师：耳朵！非常正确！音乐家需要通过耳朵来聆听音乐，写出乐谱。那今天我们要了解的这首歌曲和这位音乐家的耳朵有关，并不是这位音乐家的耳朵有多大多灵敏，而是他的耳朵在他26岁那年，就已经停止工作了。我们首先来听一段旋律，（播放命运旋律）大家来猜一下，这首曲子是谁的作品，你所了解的他是怎样的一个人呢？老师：有没有同学猜到？（示意学生举手）生：是贝多芬的命运师:很好，他就是伟大的音乐家，乐圣-贝多芬先生！那么大家知道命运还有一个名字叫什么？。生：第五交响曲!师：同学们回答的非常好。我们说了解一个人，首先要从他的童年说起，大家知道贝多芬有怎样的童年吗？生：（摇头）师：（展示贝多芬童年的油画像）贝多芬的童年可以说相当的不幸，他的妈妈是一位给皇帝做饭的厨师，性格温柔贤惠，父亲是一位给皇帝唱歌的男高音，性情粗暴，嗜酒如命，父亲希望把贝多芬培养成如莫扎特一样的音乐神童，所以经常过于苛刻的训练他练习羽管键琴和小提琴，加之后来他的成长的封建社会环境下，使他的创作作品充满了反抗和不屈不挠的斗争精神！我们来看一下他的代表性的作品有哪一些： 钢琴奏鸣曲刚才有同学说到的：悲怆、暴风雨、月光、热情等等钢琴协奏曲有1-5号作品以及小提琴协奏曲CDE调。有一部土耳其进行曲，但是他和莫扎特的是有区别的，我们来感受一下两位音乐家的同名作品有什么差异？（播放两首乐曲）生：莫扎特的比较欢快、明朗，贝多芬的比较舒缓。师：对的，同学们听得很仔细，很正确。除了这些作品外，贝多芬还有9部交响曲，其中以第3英雄、第5命运、第6田园和第9合唱最为著名，接下来我们即将学习的就是本节课的主题，他的第9部交响曲中的合唱部分欢乐颂！哪位同学来和我们一起分享一下贝多芬这部曲子的意义？生：朗读。师：好的，谢谢你，声音很洪亮，请坐。我们一起来感受一下这部巨著！那既然外国人可以把这首曲子唱的这么好听，我们能不能也唱的这样雄伟呢？生：能！师：好，有气势！那就让我们一起学习一下这首曲子吧！（播放歌曲，展示谱子）老师来弹琴，同学们来一起展示你们的歌喉！师：有一个节奏我们唱的有点快，谁能找出来是哪里？生：33 3 4 5 5 4 3 2 ，这一句那个3少唱了一拍。师：噢，很好，这个3应该唱2拍！那我们来一起把这个小错误改正一下吧（师弹琴生来唱）师：后人为了纪念贝多芬大师，把这部合唱交响曲拍成了电影，老师截取了部分片段和大家一起分享，相传在这部交响曲完成之后，贝多芬亲自指挥演出，获得巨大成功，观众热烈鼓掌达5次之多，要知道当时的天皇出场，也仅仅才3次掌声，可见贝多芬大师在人们心中的地位怎么样？生：非常高！师：贝多芬那时已经是双耳全聋的了，所以在他指挥完这首曲子后，观众掌声如潮达5次，她却听不到，后来他的手语老师告诉他时，他转过身，看到了观众们狂热的掌声、欢呼声！贝多芬这部作品旨在告诉人们消除战争、消除隔阂，天下为公，四海之内街弟兄的涵义，那么我们六班也是一个小集体，我们都是姐妹兄弟，我们是不是也要团结一致，互敬互爱，相互帮助呢？生：是！师：那让我们全体起立，用你最友善的表情和动作送给你身边的同学，让我们一起高歌欢乐颂好吗？生：起立。分别和身边的同学表现出友善的微笑，高唱欢乐颂师：请坐！同学们的旋律很准确，节奏很稳定，谢谢大家。那么贝多芬的乐迷遍布全世界，今天老师给大家请来一位他的中国乐迷，为大家演奏贝多芬的热情奏鸣曲，请大家分享。（播放朗朗演奏会）希望每一个同学都带着自己的热情来面对你的生活和学习，祝愿你们的每一天都开心快乐！好的，让我们在热情中结束今天的课吧，同学们，下课！生：老师再见！六、 总结：1、 整体感觉良好，听觉训练的备唱要加大练习，教会学生运用音乐调动情感，并把