创建和谐的校园教学环境.doc

创建和谐的校园教学环境南白沙小学 作为一所学校，安定和谐的环境是进行正常教育工作的必要保障，是提高教育教学水平的必要前提，它能反映出一个学校的精神面貌和管理水平，作为一校之长，能让老师们安心教书，让学生安心学习使我们的基本职责。第一：要创造一个和谐，安定的教学环境，始终是我工作的一个目标。首先，要努力打造一支团结协作的教师队伍，俗话说：三个女人一台戏，我校有20多名女教师，大家性格不同，习惯不同，处事千差万别，在日常生活中难免出现小摩擦，小矛盾。当老师找到我诉说时，我就当好“录音机”并且指录不放。还要当好“灭火器”，对老师进行劝解开导，是矛盾化解。维护教师队伍团结，是老师们能集中精力搞好教学。最令我感动的是面对荣誉，老师们能主动礼让年轻教师，为年轻教师的进步和发展提供更多的机会和条件。尊老爱幼已成为我校教师队伍的优良传统，我们将继续发扬下去。第二：要努力处理好与家长的关系由于种种原因，长期以来，学校与家长的关系比较紧张，老师们甚至不愿召开家长座谈会。因为我们本意想与家长沟通，取得家长支持和配合，但往往事与愿违，总有些家长会说些不着边际的话，让老师们生一肚子气，家长会效果也不好。为了扭转这种局面，我要求我们老师必须站在比家长更高的高度去与家长沟通，无论家长说什么，我们老师必须做到心平气和，以理服人。我们工作目标是为了学生的利益，为了学生将来发展，这一点我们和家长是一致的，有了这个基础，我相信，我们会找更多共同关心话题，家长有什么理由和我们对立呢？由于我校的学生来自南白沙，北白沙两个村，往往孩子们之间打逗会上升到两个矛盾。北白沙的学生家长总感觉的自己孩子寄人篱下，受人欺负。所以一到学校往往是未见其人，先闻其声，吵闹之声在楼内更是刺耳，闹得大家都无法上课，遇此情景我总觉得赶紧把家长请进办公室，详细询问情况，耐心解释，摆事实，讲道理，打消他们的错误认识。让他们相信老师会公平地处理同学间的矛盾，不会偏袒哪一方，再说孩子们之间的打逗，过一会就没事了。一次次的苦口婆心，换来家长对老师的信任，来学校向老师打听孩子学习情况的多了，给老师麻烦的是少了。第三：要妥善处理与校内幼儿园的关系我校管理最大的难点是校内存在这私办幼儿园，我们与他同走一个大门，同住一幢楼内。在隶属关系上我们毫不相干，由于作息时间不一致，是老师们上课受到极大影响。我们上第一节课时，他们正在入园，上最后一节课时，他们离园。整个楼内大人叫孩子，孩子喊大人，乱哄哄如电影院散场。我们老师就是关紧门窗也不得安宁。老师讲课，学生根本听不清，弄得老师非常恼火。希望他们为全校孩子的学习考虑，尽可能的减少对学校的影响。虽然幼儿园不可能与小学生同时上下课，但是他们组织活动时，应该考虑到正在上课的孩子们。嘱咐家长进入楼内不要大声喧哗，把哭闹不止的孩子带到楼外去哄。能让孩子们正常上课，几次轮谈下来，他们终于答应做些调整，加强管理，以配合学校工作。县在情况稍有好转。这方面协调工作我得一直做下去。整日忙于这些纷杂的事物之中，静下来时常 反思：自己那还像一名教师？这日做这些烦人的事，耗费心力，快乐越来越少，烦恼不断增多，这有什么意义？有一次，当我踏进楼门时，抬眼看见“为人民服务”几个大字，我有所触动，我所做的一切，不就是为我校师生服务吗？学校的点点滴滴的改变，不也是我