教师小课题结题报告 学生常见疾病预防与诊治研究 .doc

全国教育科学教育部规划课题未成年人生命与安全教育系统工程的科学构建教师小课题结题报告（2016年度）总课题名称 未成年人生命与安全教育系统工程的科学构建 小课题名称 学生常见疾病预防与诊治研究 主持人 王金艳 主持人单位（公章） 时间 2016年12月30日学生常见疾病预防与诊治研究结题报告一、选题的背景和意义 2007年中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见中明确指出：“广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志，是国家综合实力的重要方面。青少年的体质健康水平不仅关系个人健康成长和幸福生活，而且关系整个民族健康素质，关系我国人才培养的质量”。 2010年监测结果表明,我国学生的耐力素质有所提高，但是，上肢力量有所下降；超重、肥胖学生的比例迅速增加，城市中超重与肥胖的男生已接近了四分之一；中学生的视力不良率已经超过了三分之二，大学生的视力不良率高达83。在2007年高校招生中，有85%的考生报考专业受限；在近两年的征兵工作中，有63.7%的高中毕业生因体检不合格被淘汰）使人不免产生疑惑，伴随而来的是许多成年人疾病,如高血压、糖尿病等出现低龄化现象。为此,针对现状,分析原因,研究对策,制定措施预防与诊治学生常见疾病对于扭转学生体质健康下滑的趋势具有重要的现实意义。2、 课题研究的界定 本课题研究的学生主要是农村中学生，本着一切为了学生的发展为宗旨，调查统计和分析学生常见病的种类，研究总结出预防这些病的方法和措施。本研究有三个概念：1、 学生，他是本课题研究的对象，本课题要得出结论，依赖于学生的配合。2、 常见疾病：这些疾病指的是在中小学生中常见的疾病。3、 预防和诊治：通过对中小学生常见病的研究得出预防和诊治的有效方法。三、研究目标和内容研究目标： （1）查明东辽县中小学生常见疾病的种类 （2）找出预防和诊治学生常见疾病的途径和方法 研究的主要内容： （1）当前中小学生常见疾病的成因的调查及分析 （2）如何把落实中小学生“每天锻炼一小时”从国家意志转化为全民行动。 （3）学生常见疾病预防与诊治的可行性分析。4、 课题研究的步骤2016年3月确定选题、收集相关资料2016年4月28日撰写开题报告与开题2010年4月29日2016年12月30日收集资料，开展研究，写结题报告5、 课题研究的过程 我学习理论，以提高理性认识。请求校领导和班主任的帮助。教育学生如实答问卷。1、2016年4月25日科研小组召开会议，强调小课题的重要性，布置任务，组长发表了重要讲话。2、2016年4月25日撰写开题报告。3、2016年4月26日开始阅读和小课题有关的书籍A、家有医生：常见病诊断与治疗作者: 徐新献B、学生常见传染病防治张龙杰著。4、2016年5月10去辽河源卫生院走访芳大夫，咨询近年来学生到医院就疹情况。5、2016年5月11日开始在网上收集学生常见病疹断和预防的相关资料。6、2016年5月25日开始制定中学生身体健康情况调查问卷。7、2016年6月10日走访心理咨询医生，询问调查问卷的可行性。8、2016年6月20日和班主任协调关系，班级内找小组长开动员会，让每位学生都积极参与到调查中。9、2016年7月3日完成调查问卷。10、在假期阅读书箱，收集资料。常见病症主证效方应用程学生编著，武隆县第二实验小学学校常见疾病预防资料汇总11、2016年9月10日开始整理相关资料准备中期科研课题检查。12、2016年10月10日开始撰写科研课题学生常见疾病预防与诊治研究中期报告。13、2016年11月接受科研所领导对本课题的中期检查。14、2016年11月接受检查后，认真思考存在的问题，制定可行性改变方案，重新制定问卷。15、2016年12月10日开始整理所有资料，根据研究制定可行性预防措施方法，提高学生的身体素质。16、2016年12月15日开始撰写结题报告，汇报研究成果。6、 课题研究的结果 根据对调查问卷的统计，学生访谈，医生访谈总结出如下结果和措施：6.1、学生常见传染病是感冒，学校每到感冒流行季节都能做到认真消毒，切断传播途径。在校学生每天早上都有跑操，提高身体素质。6.2、学生常见的其他疾病（一）、贫血的防治计划与措施1、缺铁性贫血是我国学生的常见病导致学生缺铁性贫血高发的原因很多，除一些社会、经济因素外，不合理的饮食结构和不良的饮食习惯是重要原因。儿童青少年正处于生长发育的高峰期，对铁的需求不断增加，再加上偏食、挑食等不良行为，因此使学生的缺铁性贫血患病率较高。2、措施普及营养知识，改善膳食结构，进行营养干预。有计划、有步骤地改善学生的贫血状况。将有关贫血的内容纳入健康教育工作计划。要针对学生进行宣传、指导。在现有饮食水平的基础上，加强平衡膳食的意识。培养学生良好的饮食习惯，不挑食，不偏食。定时定量进餐，不以糕点等零食代替正餐。各地区应首先查清造成本地区学生贫血的主要原因，针对病因，采取有效措施，尽可能消除病因。如重视学生慢性胃肠道疾病的防治。在选用食物品种方面，不仅要选择含铁丰富的食物，还应考虑铁的吸收率问题，各种食物的含铁量不同，铁的吸收率也不同，一般肉、鱼、肝等动物性食品含铁量较高，植物性食品中大豆制品含铁量也较高，蛋类的铁吸收率稍低，但因其含铁量丰富（每百克蛋黄含铁7mg），因此仍是供铁的重要来源。蔬菜的铁吸收率则较低，但其含维生素C相对较多，应与动物性食品同时摄取。合理利用铁强化食品。（二）、学生龋病和牙周疾病综合防治计划与措施1、龋病、牙周疾病是影响儿童青少年健康和生长发育最常见的口腔疾病。学生牙龈炎患病率随年龄逐渐升高，1112岁时逐渐成为重要问题，15岁学生可达7090%，有的地区甚至达100%。儿童少年中龋齿已得到充填者仅占龋齿数的1.54%，龋患率逐年上升。龋齿的病因主要是由细菌、食物和宿主三种因素共同作用造成。龋齿的发生发展相当缓慢，必须有充分的作用时间才能完成龋病的形成过程，牙菌斑是牙龈炎发生的主要原因。2、措施针对龋齿及牙龈炎发生的诸多影响因素，应采取综合性预防措施。（1）健康教育将学生口腔保健内容纳入健康教育工作计划，向学生传授龋病牙周疾病的危害、预防等口腔保健知识，采取干预措施，培养学生良好口腔卫生习惯。养成早晚刷牙、饭后或吃糖果后漱口、睡前不吃零食的习惯，特别要强调晚间睡前刷牙比早上刷牙更为重要，目的在于清除残留的食物，减少控制菌斑。（2）提高有效刷牙，正确的刷牙方法。牙刷不宜使用过久，最好3个月更新一次，以免牙刷上附有细菌，引发疾病。（3）定期进行口腔检查，是防龋工作的一个重要内容，有利于及早发现龋齿采取治疗措施，防止龋蚀的进一步发展。有利于检验预防和治疗的效果，以便修订预防措施，调整治疗方案。（4）药物防龋：主要是指氟化物防龋。推广使用含氟牙膏刷牙，要求含氟牙膏防龋率得90%。（三）、学生肥胖防治计划与措施1、肥胖是一种热能代谢障碍，摄入的热量大于体需的热量，使多余致热量以中性脂肪的形成或蓄积起来，学生中的肥胖多属于单纯性肥胖。与儿童肥胖症相关的一些引起心血管疾病的危险因素，同成人肥胖症所导致的结果是一致的。近年来由于生活水平的提高，脂肪、蛋白质和糖类摄入的增加，加之膳食结构不合理、体力活动量减少等原因，儿童青少年肥胖有不断增加的趋势。肥胖症发生的原因比较复杂，一般认为主要是遗传因素和环境因素两大方面。环境因素中又以饮食为主，肥胖是多基因遗传所致，即受环境和遗传因素的双重影响。2、措施（1）肥胖症的预防 养成良好的饮食习惯，纠正偏食糖类、高脂肪、高热卡及含糖多的饮料等不良习惯。对肥胖儿童应限制进食过量，供给的热量和蛋白质要既能保证生长发育，同时又能使储存脂肪减少。（2）加强体育锻炼与户外活动是预防肥胖发生的重要措施。坚持每天锻炼。肥胖儿童每天应进行运动量较大的体育运动，如跑步、踢球等，坚持每日锻炼才会收效。（四）、学生视力不良（近视）防治计划与措施1、近视是指眼睛辨认远方（5米以上）目标的视力低于于正常。视力低下，裸眼视力低于5.0的一般称为视力低下。学生的视力低下大部分是由近视而引起的。在视力低下的学生中近视所占的比例较大；小学生中为50%60%，中学生中为70%90%，目前多数学者认为，青少年近视的发生和发展是遗传和环境因素综合作用的结果。2、措施近视的发生原因和影响因素是多方面的，因此，保护视力和预防近视应采取综合性措施。（1）合理安排生活制度，限制近距离用眼时间。（2）重视阅读、书写卫生，应教育学生把眼离书本的距离保持在3035cm之间。避免走路或在震荡较大的车厢里看书及躺着看书和在光线过强或弱的地方读写。（3）开展体育锻炼，做好眼保健操。（4）改善学习环境学校在每学期开学以前要检查教室的采光、照明是否充足，不足的应增加人工照明。灯具有损坏的要及时检修。教室墙避要定期粉刷，黑板要定期刷黑，并使其平整无反光。课桌椅应根据学生身高进行调整，使之符合学生身体，定期轮换学生座位。（5）定期检查视力学校要建立视力保护制度。定期作视力检查，了解每个学生的视力变化情况，早期发现视力开始下降的学生，以便及时采取措施，控制近视眼的发生发展。（6）健康教育利用多种形式，深入开展用眼卫生及保护视力的健康教育工作，培养学生良好的读写习惯，自觉注意用眼卫生。看电视半到一小时以后应至少休息510分钟（5） 学生有少数有颈椎病，占5%改进措施是强调看书时的姿势，平时多活动颈部。（6） 6%的女生有或者有过痛经的经历，预防措施一是改变生活环境，不要着凉，经期注意饮食。必要的时候教育学生看医生。（7） 沙眼3.8%,城乡中小学生患病率比较,小学均高于中学,P0.01);城乡小学患病率比较,乡镇小学高于城区小学,P0.01;城乡中学患病率比较,乡镇中学高于城区中学,P0.01。这主要和环境卫生条件有关。措施是对学生进行个人卫生教育，勤洗手，不共用毛巾，不用脏物脏手擦眼睛。7、 研究反思及今后设想 本课题的完成时间短、任务重。教师不是专业的研究人员，在课题的研究过程中出现了一些问题，好在有校领导和各位同仁的帮助课题得以顺利地结束。要成为一名研究型的教师，就要不断地用知识武装自己，具有丰富的