第三复数法.doc_第1页
第三复数法.doc_第2页
第三复数法.doc_第3页
第三复数法.doc_第4页
第三复数法.doc_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第三讲复数法一、基本思想用复数解几何问题的重要依据是复数的向量表示。凡是能用平面向量运算能解的题目,也一定可以用复数运算来求解,而且由于复数乘法用来实现向量的旋转,比向量解法显得更简便,使一些问题几乎只留下直截了当的计算,而不必多费脑筋。解题的关键在于熟练掌握复数运算的几何意义。二、复数的表示及常用结论(1)复数与复平面上的点建立一一对应。表示点到原点的距离,给定复数,以原点为起点,以为终点作向量,在复平面上,复数也可与向量建立一一对应。因此,我们在应用中记号同时可表示复数、点,以及向量而不加以区别。(2)是复数表示的三角形式及指数形式。,是实轴正向到向量的旋转角,有无穷多个值,规定时,称为辐角主值,记为。(3)复数加减法与平面向量加减法的平行四边形法则一致。表示与间的距离,且有不等式。前(后)一个不等式成立的充要条件是与反(同)向。(4)复数乘法的几何意义是向量的旋转和伸缩,具体地为表示将向量旋转角。表示将伸缩到原来的倍。(5)定比分点公式设、是直线上的两个定点,是上任一点,且,则,特别地,线段的中点。又重心,且由此得共线存在不全为零的实数使且.若不共线,且存在实数同时满足且,则.(6)三角形的面积公式设是复平面上一个正向三角形(按逆时针方向绕行),则证明:如图因为,所以由该结论,又有共线.(7)n个n次单位根将原点为圆心的单位圆n等分,即的根为是以原点为圆心的单位圆的内接正n边形的顶点,且有.(8)为正向正三角形的充要条件是:,其中是一个3次单位根。()或,其中. ()证明:若为正向正三角形,则,且到扫过的有向角为,即,由此可得,又故上式写为.另外,由此式反推回去可证明为正向正三角形。(9)复平面上任意三点不共线的四点A、B、C、D形成平行四边形ACBD(即对角线互相平分).三、例题分析例1延长ABC的三边BC、CA、AB到、,使.证明:与有相同的重心。证明:设由定比分点公式有,故,从而重心坐标相同。例2P为正方形ABCD内一点,BMNP、APEF都是与ABCD有相同转向的正方形。求证:FC且AMFC.证明:设P为复平面的原点,由知故,即,故FC且AMFC.例3以四边形ABCD的各边为斜边向外作等腰直角三角形ABP、BCQ、CDR、DAS.求证:RPQS且RPQS.证明:由知同理可得,计算,故RPQS且RPQS.例4如果圆内接六边形ABCDEF满足ABCDEFR,其中R为圆的半径。求证:BC、DE、FA的中点P、Q、R联成一个正三角形。证:设圆心为原点,则,由中点公式,由于,所以故为正三角形。例5四边形ABCD中,AD、BC交于F,AB、DC交于E,M、N、L分别是AC、BD、EF的中点。证明:M、N、L共线。分析:若用综合法,共线的条件不好找,而用复数求解,剩下的只有计算而已。证明:因为又A、B、E和A、D、F和B、C、F和D、C、E分别共线,故从而M、N、L共线。例6在四边形ABCD中,等式成立当且仅当A、B、C、D共圆。(托勒密定理)证明:设A为复平面的原点,由于又因为上式等号成立与同向存在正实数,使 A、B、C、D四点共圆。例7设ACPH、AMBE、AHBT、BKGM、CKGP都是同向的平行四边形。求证:ABTE也是平行四边形。分析:问题涉及10个点以及这些点为顶点的6个四边形。若用综合法求证,较准确的作图是必不可少的,但此题作图较难,而用复数法,完全不必作图。证明:ACPH是平行四边形,则APCH,AMBE是平行四边形,则ABME,AHBT是平行四边形,则HTAB,BKG

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论