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文档简介

“国培计划（ 2015）” 陕西省网络研修与 校本研修整合培训 旬阳县城关小学研修简报 第三期 2016-1-05本期内容：分阶段研修活动及成果 2015年“国培计划”陕西省网络研修与校（园）本研修整合培训分阶段研修活动及成果第一阶段（2015.10.20- 2015.11.8）：制定本网络研修与校（园）本研修整合培训实施方案，确定每阶段研修目标。学员根据个人需求及各阶段任务选学相应的课程，参与线上线下活动，完成学习和实践的任务。第一阶段研修主题是自我诊断制定计划，教师登录教师研修网，熟悉平台，制定个人计划。学员结合这一阶段学习主题，撰写阶段作业。第二、三、四阶段（2015.11.9- 2016.1.10）：研修主题分别是分析难点，设计教学；突破难点优化教学；以评促教检测教学；我们把这一阶段的学习和我们本学期的省级课题小学有效教学的实践研究紧密结合起来，组织线上研讨活动和线下延伸探讨。我们组建了语文（3组）、数学（2组）、英语、科学、体育、美术六个学科9个研究小组，各研修小组积极制定研究计划，选定课例、每位教师独立设计教学方案，经过三次研讨，修订完成。在教科室统一安排下，各学科在三周内完成了三次实施三次研讨活动。研究小组一人上课、其他人分工观课，当天进行研讨，寻找教学设计与课堂教学之间的差距和原因，提出具体改进建议。通过三次实施与研讨，我们不断反思总结，完成了课例研究报告。每个研修小组又将研修内容确定为校本课题，建立了课题档案。师训中心专家先后六次来我校进行指导，听取反馈意见。在第一学期的研究中我们走了弯路，但各研修小组没有泄气，没有抱怨，而是寻找原因，探寻困惑，在第二学期中，积极总结经验教训，边学习边思考，脚踏实地，努力前行。虽然这一学期时间短，任务重，但在三个月时间里，研修小组每周都开展至少一次的课例研修活动。第五、六阶段（2016.1.11-2.28）：研修主题是研习案例，提升技能；专业发展，精彩绽放。在校本研修期间，对本校（园）教师所交作业进行研磨；并将本学期的研修成果整理，作为2015校本研修学时认定的依据，学校组织进行了审查认定。网络研修与校本研修的整合是提高教师素质的有效途径，我们取得了丰硕成果，本学期我校的6节微课在全县中小学开展微课大赛中获一等奖，其中姚常慧和李洁两位老师的微课在安康市首届微课大赛中分获二等奖并被推荐参加陕西省首届微课大赛，在“一师一优课、一课一名师”活动中，有
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