南平实验小学综合实践活动试点方案.doc

南平实验小学综合实践活动试点方案 一、实施背景 综合实践活动课程是新一轮课程改革的一大亮点和难点，加强综合实践活动课程的实践探索，积累课程实施经验，对于推进学校课程改革具有十分重要的意义。2002年9月，我校首批进入课改时即提出课改前置的口号，一至六年级同时启动课改，并尝试开设综合实践活动课程。以综合主题的形式将信息技术、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育四大领域及少先队活动等融合在一起实施，达到较为理想的整合状态，开发具有实小特色的综合实践活动课程文集 综合实践活动初探，凸显了学校的办学特色，建构了一种全新的课程文化。为了进一步完善综合实践活动课程建设，根据综合实践活动指导纲要（讨论稿）和南平市小学综合实践活动课程试点工作部署，我校对综合实践活动课程的实施做了整体规划和安排，以推动学校课改工作的进一步发展。二、试点目标1、推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，注重学生“三维”目标的培养，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 2、转变教师教育教学观念，提升教师教育科研能力，积累综合实践活动课程教育经验，为课程的全面实施做好基础保证。 3、以课题研究带动学校在教育质量、教育科研、师资队伍建设、校园文化建设、学校管理等方面的全面提高，提升办学层次。 4、为小学综合实践活动课程提供有效案例，为闽北小学开展综合实践活动提供示范与借鉴。 三、试点工作思路 1、以培养学生初步掌握研究性学习方式为宗旨，以课题研究为动力，调动全校教师共同参与综合实践课程建设。2、以班队活动与综合实践课程的整合课题为重点，寻找课改工作的突破口，努力创建富有特色的实验校。3、规范实施，求真务实，全员介入，优化资源，有效运作，创办特色。4、实验年级为1-6年级，研究的主要方法为行动研究法。四、研究课题1、研究性学习模式构建2、各阶段研究课题设计及施教。3、综合实践活动评价。4、综合实践课程实施100问。5、综合实践活动与班队活动的整合。6、南平实小综合实践活动课程网站建设。五、成立南平实小综合实践活动课题研究领导小组组长：范贞祥副组长；王思平、王周闽、傅金英成员：杨邦清、林勇、甘林素、叶水明、王周华、蔡芦燕、陈登连、教研员、教研组长、年段长。由杨邦清负责具体实验的组织工作。六、实施步骤 1、准备阶段（2005年3月-2005年8月）： （1）成立课题研究组织机构；（2）分层次学习课程改革的相关理论，做好教师培训； （3）制定详细的实施配套方案，分年级整好综合实践活动学习包；（4）建好校园网，构建初步的校园网络文化，建好综合实践活动专题网站；（6）出台校外实践基地教育计划。2、实验阶段（2005年9月2006年6月）： （1）分年段按计划实施综合实践活动课程； （2）对综合实践活动实施过程进行动态管理和调控； （3）定期组织综合实践活动工作交流和阶段成果汇报观摩活动；（4）采集研究有关数据，积累资料（学生活动图片）。 3、总结阶段（2006年7月8月）： （1）汇编综合实践课程实施相关措施。（2）形成具有学校特色的综合实践案例集、论文集。（3）收