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古代汉语的被动表示法,一、主动句与被动句,1、被动句与主动句的区别,主动句:主语是谓语所表示行为动作的发出者、实施者。,郑伯克段于鄢:“大叔出奔共。”,被动句:主语是谓语所表示行为动作的承受者、接收者。,郑伯克段于鄢:“蔓草犹不可除。”,2、古今被动表示法的比较,古今都有意念被动句,即在形式上没有任何标志的被动句,如:,报任安书:“屈原放逐,乃赋离骚。”,现代汉语一般用“被”构成被动句式,古汉语还可以用“於”、“为”、“见”等构成被动句式。如:,鞌之战:“郤克伤於矢。”,二、古汉语被动句式,被动句式:从句子结构本身能看出主语被动性质的句式。,1、“於”字被动句式,构成方式 在动词后加“於”,“於”后是主动者。“於”和主动者构成介词词组作句子的补语,且主动者必须出现。,“於”的词性和作用 介词,本身不表被动含义,作用是引入主动者。,兵破。(汉书贾山列传),主语谓语於主动者,夫惟无虑而易敌者,必擒於人。(孙子兵法),闵王毁于五国,桓公劫於鲁庄。(荀子王制),古文中常用“於”字句构成主动与被动比较的语句,进行正反含义的对比。如:,物物而不物于物,则胡可得而累邪?(庄子山木),先发制人,后发制於人。(汉书项羽传),“於”字被动句式先秦常见,消失的原因是介词“於”的用法较多,是否引入主动者有时不好辨认。如:,孙嘉聘於齐。(左传襄公二十六年),屈原放逐於楚国。(盐铁论相刺),(孙嘉在齐国接受齐王的聘问。),(屈原被楚国放逐。),2、“为(wi)”字被动句式,构成方式 在动词前加“为”,“为”后可出现主动者,主动者后还可加“所”字,“为”和主动者构成介词词组作状语。主动者可以不出现,“所”字也可以不出现。,“为”的词性和作用 主动者不出现时,“为”是助动词,表被动含义,作状语。出现时,“为”是介词,作用是引入主动者。,“所”的词性和作用 助词,表被动语态,帮助构成被动句。,卫太子为江充所败。(汉书霍光传),父母宗族,皆为戮没。(战国策燕策三),止,将为三军获。(左传襄公十八年),主语为(或)主动者(或)所谓语,夫直议者,不为人所容。(韩非子外储说左下),战国末“为”字被动句式中出现了“所”字。如:,不者,若属皆且为所虏。(史记鸿门宴),“为所”结构的被动句一直保留在现代汉语里。如:,明清以来,颇为一部分人所爱重。(鲁迅儒术),某些作品,只为少数人所偏爱,而为大多数人所不需要。(毛泽东在延安文艺座谈会上的讲话),“为”字句消失的原因,也是“为”的用法较多,引入的是主动者还是对象,有时不好辨识。如:,若民不为己用,不为己死,而求兵之劲,城之固,不可得也。(荀子君道),3、“见”字被动句式,构成方式 在动词前加“见”,“见”后不能出现主动者。主动者如需出现,必须在动词后加“于”再加主动者。,“见”的词性和作用 助动词,表被动含义,作状语。,薄者见疑。(韩非子说难),弥子瑕见爱。(韩非子说难),举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒,是以见放。(楚辞渔父),吾长见笑于大方之家。(庄子秋水),臣诚恐见欺于王而负赵。(史记廉颇蔺相如列传),主语见谓语(或)“于”和主动者,南北朝后,“见”字句发展出一种新用法。即句子的受事一般是“我”,但不出现在主语的位置上,而是让主动者作主语,句子的含义是“对我怎么样”。如:,生孩六月,慈父见背。(李密陈情表),冀君实或见恕也。(王安石答司马谏议书),“见”字被动句消失的原因,是不能直接引入主动者。,(慈父抛弃我),慈父见背我。,(慈父使我被抛弃),现代汉语:“见笑”、“见怪”、“见教”、“见谅”,4、“被”字被动句式,构成方式 在动词前加“被”,“被”后可以不出现主动者,也可以出现主动者。,国一日被攻,虽欲事秦,不可得也。(战国策齐策),臣被尚书召问。(蔡邕被收时表),“被”的词性和作用 主动者不出现时,“被”是助动词,表示被动含义,作状语。主动者出现时,“被”是介词,其作用是引入主动者。,主语被(或)主动者谓语,“被” 是由动词虚化构成被动句式的,原是“蒙受”、“遭受”的意思。如:,地少人众,数被水旱之灾。(史记货殖列传),先王能令其民蹈白刃,被矢石。(商君书慎法),先虚化为助动词,表示被动,但不能引入主动者。如:,今兄弟被侵,必攻者,廉也。(韩非子五蠹),信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?(屈原列传),如需主动者出现,要靠“于”字帮助。如:,万乘之国,被围于赵。(战国策齐策),“被”进一步虚化为介词,可以引入主动者。如:,亮子被苏峻害。(世说新语方正),现代汉语中也有意念上的被动句,如“书读完了”、“饭吃光了”、“房间打扫干净了”等;这些句子在形式上与主动句(如“弟弟读完了”、“爷爷吃过了”、“同学们打扫干净了”等)没有区别。就这一点来看,古今是相同的。返回,语文教学中经常用到“被动句”这一概念,但什么是“被动句”?有些现代汉语教材用“被”字句来代表被动句,当然,所有的“被”字句都是被动句,但是被动句
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