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招教考试心理学3来源：招教网更新：2011-7-11招教考试真题招教论坛 本文已经被阅读： 第三章 注 意一、选择题1、注意是一种（ ）。 A 独立的心理过程 B 心理过程的共同特性 C 个性心理特征 D 以上皆不是2、人在反映外界事物时多数事物处于（ ）。 A 注意的中心 B 注意的边缘 C 注意范围之外 D 以上皆不是3、个人的意志努力与（ ）关系密切。 A 无意注意 B 有意注意 C 有意后注意 D 以上皆不是4、注意周期性的变化称为注意的（ ）。 A 起伏 B 分配 C 转移 D 以上皆不是5、（ ）直接引起无意注意。 A 直接兴趣 B 学习动机 C 内容性质 D 具体任务6、有的学生听课时做小动作，这是注意的（ ）。 A 转移 B 分配 C 分心 D 起伏7、下列哪个选项是注意稳定性的品质特点（ ）。 A 广度 B 强度 C 时间 D 空间8、和注意的稳定性相反的注意品质是（ ）。 A 转移 B 分配 C 分心 D 起伏9、用霓虹灯做广告是利用了人的（ ）。 A 无意注意 B 有意注意 C 有意后注意 D 以上皆不是二、判断题1、无意注意就是没有注意。（ ）2、当注意力不集中时，人们对当前感知的事物很难有清晰的认识，因此，注意是很重要的认识过程。（ ）3、注意的稳定性意味着心理活动总是指向于同一对象。（ ）4、注意的转移就是注意的分散。（ ）5、“眼观六路，耳听八方”是指注意的分配。（ ）6、一览无余、一目十行都说明人的注意范围很大。（ ）7、注意的起伏是一种正常现象，能防止疲劳。（ ）8、有的学生在课堂上边听课边做小动作，这是注意转移的表现。（ ）9、稳定的直接兴趣是保持有意注意的重要条件。（ ）10、刺激强度是保持有意注意的重要条件之一。（ ）三、简答题1、简述引起无意注意的原因。2、引起和保持有意注意的条件有哪些？ 3、教学中如何利用注意的规律组织教学？参考答案一、选择题1、B 2、C 3、B 4、A 5、A 6、C 7、C 8、C 9、A二、判断题1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、三、简答题1、一是客观刺激物的特点：包括刺激物的强度、刺激物的对比、刺激物的活动和变化、刺激物的新异性等；二是主体的主观状态：包括个体的需要和兴趣、个体的情绪状态、个体的期待作用、个体的知识经验等。2、1)加深对活动目的和任务的理解；2)合理地组织活动；3) 培养稳定的间接兴趣；4）用坚强的意志与干扰作斗争。3、1）充分利用无意注意的规律组织教学：A优化教学环境，防止干扰因素；B教学内容要丰富、新颖，富有吸引力；C教学方法要生动活泼。2）充分利用有意注意的规律组织教学：A明确学习的目的与任务；B正确组织教学活动；C加强学生意志力的培养和训练。3）充分利用有意后注意的规律组织教学，努力提高
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