高考听力答题技巧.doc

从选项中可看到，三个选项的主语、谓语部分基本相同，而宾语有很大的区别。先抓住doctor， friends，farmer三个词，然后根据所听录音做出判断。 3细心听题。 A听对话理解时，可能无法从对话中直接找出答案。必须回忆对话内容，用归纳、推理判断或计算等方法，将所获取的信息进行加工，然后答题。 B要注意听对话者之间的委婉表达。这种题需要考生仔细推敲，找出其“潜台词”。 C听短文时，需做到整体理解中心内容，把握主要情节，抓要点，边听边用笔记下重要信息，如全文或段落主题句的关键词，人名、地名、日期、数字等关键词等。 D对于未听懂而又必须理解的关键词，要在听过全文之后，再根据上下文猜测词义。切忌在某个词上纠缠，结果一步跟不上，步步都踏空。 E注意抓听短文的首句和首段。因为，首句或首段往往是全篇文章的理解线索。听懂这些有助于整体理解文章。 4果断选题。 考生在选择答案时必须坚决果断，切记不可因某个小题未听懂而患得患失，不可因一题失多题。 5做完所有听力20道选择题后，一般来说，没有百分之百的把握，不要轻易改动第一次做好的答案。因为，据统计，第一次选择往往比改动后的选择更可靠。 最好找出往年考试真题的原磁带，采用跟读的方式，体会真题的语素，争取把真题每一个问题和句子都弄清楚。 6调整保持听力状态。 有些同学认为，我的听力很好，现在可以随便听听，其实不是这样，现在如果不好好巩固，听力水平也会下滑的。高考听力考试时间是25分钟，所以，建议考前，考生至少要保持每天30分钟的听力练习量。主要应该以真题为主，还可以适当用一些仿真度比较高的模拟试题。 7听写训练。 做一些真题的听写训练。基本方法，先整体听一遍，然后听一句写一句，坚持听写完为止，然后再对照原文，检查自己错在哪里，这样坚持，对提高听力水平以及英语整体水平都很有好处。一、全方位积累? 1.单词关? 必须熟悉词汇表上的单词，这样才能快速地把听到的单词和记忆中的单词进行意义联系，从而确定听力内容。不熟悉单词是不可能听懂的。? 2.句法关? 听力题的理解都是以句子为单位，对常用口语的熟记和对很多句子的表达方式的掌握能使你快速理解话语。做听力时没有可以分析语句的时间，平时必须多记各种句式。? 二、多练? 常听但不长听，一般以每天十几分钟为宜。? 三、熟悉听力命题特点? 1.主旨大意题? 此类题要求根据所给信息归纳原文的主题或者最合适的标题。一般为主观性问题，多为Wh-ques-tion形式。常见有下列问题：? What does the passage talk about？? What is the passage/talk mainly about？? What is the main idea of the passage/talk？? What is the best tit le of the passage？? 对这种类型题，抓住短文的前两句话往往特别重要，因为前两句话往往是主题句，即使不是主题句，也对理解全文有重要的意义。例如：? Last Friday，a storm to re through two villages in Fujian Province，14 people were killed.? 这句话是一篇新闻的开头，很明显是主题句，介绍了新闻的中心内容，下面则应是对风暴情况的具体叙述。? 2.事实细节题? 在听力考试中对事实细节题的考查最多，常见的问题是五个W一个H。? 1)Where -question? 常见问法：? Where does the con versation most probably take place？? Where are the speakers now？? 对这类问题，考生应注意对话或短文的关键词语，通过关键词语判断地点。一般情况下，试题常出现的地点有：学校、商店、餐馆、车站、机场、医院、邮局等。下面列出其相关词：? School：lecture，paper，exam，grades，playground，teacher.? Restaurant：menu，soup，drink，order，bill.? Airport/Station ：train，time table，take?off，passenger，flight.? Post office：parcel，package，stamp，postage.? Hospit al：cold，fever，pain，cough，trouble，temperature.? 2)When-question? 关于这类问题，考生要注意以下几点：? ?根据表示时间的关联词来判断事件发生的时间，如：befor e，after，the n，until，later，immediately等。? ?听清楚有关数字和数字之间的关系，然后进行简单的计算，如：The lon g dis tance bus from Jinan to Qingdao usually takes 4 hours，but yesterday it to ok me two hours more because of the heavy traffic.? Q：How long did it take him to get to Qingdao yesterday？? ?掌握年、月、星期的表达方法。注意一些表示时间的词，如： quarter，a couple of days，eve，dawn，day break.? 3)Which /Who -question? Who常用来提问说话人的身份，动作的执行者或接受者；Which主要对某种具体的事物进行提问。常见形式如下：? Who is the speaker？? Which subject will Jack take？? Which language is Jack speaking？? 这类问题难度不大，有时文中直接给出答案，有时可以根据相关词判断。如：? Teacher/Student：class，exam，homework，part-time job.? Salesman ：price，on sale，try on .? Reporter：news，report.? 4)How-question? 主要提问：年龄、距离、速度、价格、数量等；说话人对事物的反应，动作的方式等。问题的主要形式如下：?How old is the man？? How long does it take them to get there if they take plane？? How did the man go to Japan？? How much did the man pay for the dress？? How did they feel about the train？? 关于年龄、距离、速度等一般要进行简单的运算。考生除了要听清楚数字外，还要注意百分数、倍数等的数量词，如：double，half，dozen，couple，thirty percent，three times，century，etc.? 5)Why-question? 这类问题主要对原因进行提问，常与文中表示原因的句子形成因果关系。因此要注意because，for，since，as，insgroupsto，so that，to等引导的句子或短语。如：? You will hear：? The new universities were founded after the Second World War.A lot of students chose the new universities instead of Oxford.They became popular because of their advanced teaching methods.? Q：Why did the new universities become popular？? 3.推理判断题? 这类题是听力中的难点。判断要通过两种途径实现：一是充分利用各题仅有的5秒钟快速阅读选项，这样一来，在听录音时就更容易抓住重点；二是对所给的信息进行判断分析。? 常见的问题形式如下：? What can we learn from the passage？? What does the speaker mean？? Which of the following is true？? 四、掌握答题技巧? 1.速读? 1)进入考场，尽快消除紧张心理，填涂完考号后，集中精力快速阅读各小题，每小题的第一个词常是听力的重点(五个W一个H)，争取在放录音前捕捉到听力重点。? 2)放录音时，充分利用各题仅有的5秒钟时间，快速阅读题干，以便有的放矢地听录音内容。对于选项只能边听边浏览，双管齐下。? 2.简记? 用自己能看懂的简单方式尽量把与题干有关的信息记录下来，比如数字用阿拉伯数字，人物、地点用代号，长词用一两个字母代替。? 3.牢抓? 抓牢与题干有关的关键词，抓牢语段的主题，时刻记住“What are the ytalk ingabout？”。在听对话时，答语十分重要，一定要抓牢。在听独白时，要抓住主题。? 4.细思? 带着题干所述的问题边听边浏览选项，在听第二遍时不少答案已经确定下来了。最后剩下的5秒钟做答时间，不应平均分配，而主要用于对一些疑难问题进行仔细思考分析。以上方法是作者多年经验的结晶，希望读者认真领会，相信对你的听力定有帮助。高考满分150分，其中听力占到30分，总分的1/5，分值之大，不容小觑。纵观高考英语试题种类，听力、单项选择、完形填空、阅读理解、短文改错、书面表达虽各有技巧，但听力部分通过技巧来提高分数却是耗时最短和效率最高的。尤其是在高考这种人生的大考中，如能通过有效地听力特训课程达到提高分数的目的，对考生本人和家长来说都是一件大好事。听力部分共两节，第一节，共5小题，每小题1.5分，满分7.5分，只有一种题型：短对话，每段对话的录音材料仅读一遍。第二节，共15小题，每题1.5分，满分22.5分，两种题型：长对话和短文听力，每段对话或独白的录音材料读两遍。答案都是三选一：从每小题所给的三个选项中选出一个最佳选项。一般来说，高考听力的对话部分都是由一男一女朗读，谈话双方的声音特点明显不同，身份明确，所以，对于身份确定题而言，可以起到一定的帮助作用。基本可以听出是上下级关系，同事(同学/朋友)关系，长辈与晚辈关系等。并且对话其中会有大量场景词汇出现，在称呼、打招呼的方式、自我介绍等，语言交流过程中都会体现出来，通过听力特训课程会很容易掌握。高考听力特训课程会涉及高考大纲所列出的41项日常交际用语的范围，即：问路、打电话、约会、看病、介绍、告别、劝告、留便条、住旅馆、操作工具、租房、用餐、文秘、过海关、风土人情、传统、时事、人物、环保、科普等等。以电影场景为例，会总结重点场景词汇：comedy / tragedy / romance / action / war / horror / science fiction / western / modern drama / soap opera / TV play / sitcom等。同样，如果是天气气候场景，overcast / thunder / strong(high) wind / storm / typhoon / tornado / blizzard / it rains cats and dogs / downpour / the rain is pouring / shower / foggy / freezing / mild / temperature / Centigrade / Fahrenheit等。学生听到相应词汇，会第一时间作出正确的条件反射，以词汇对应场景，形成正确的答题思路。不仅如此，基本的地理常识会对做题有帮助，比如听到tornado“龙卷风”这个单词，美洲是这种特殊天气的多发地;听到typhoon“台风”，可以判断出发生地是在亚洲东南部，太平洋沿岸;听到freezing，知道是cold的替换词等等。所以，适当了解一些说英语国家的背景知识，风俗习惯，生活特色等会扩大考生的知识面，对于提高高考听力的理解能力作用很大，尤其是和41个交际项目以及使用的语境相关的背景知识，可以消除考生由于文化差异所形成的听力理解障碍。而从语音方面来说，考试大纲中由于没有对听力部分的语音做详细规定。所以，很多老师认为高考听力测试除英音外，不应回避美音、澳大利亚英等。但是，个人认为，高考既然是全国统一考试，那它就会有规则，且有规律可循，也就能够做出预期。其实，2005年以后，高考就不再延续英音而转为美音，所以，可以预见2008，仍然会是美音。但不排除未来几年，随着难度的逐年增加，高考也会效仿四、六级的听力语音模式，英音(女)美音(男)共同出现。但无论是英音还是美音，在日常教学中发现，这对学生并不构成大的影响，毕竟高考听力的语速相对来说还是比较慢的，况且，对于第二节而言，会朗读两遍，这些因素，都会在一定程度上降低听力难度。对一些美式英文的习惯发音，注意一段时间的总结练习就不会有大的问题了。譬如kilometer，英音会读/kil?mi:t?/，而美音会读成/kil?mit?r/，这个是需要在特训课程上说明的，类似的单词还有像schedule，garage，cop，news等，由于习惯的不同，英式美式发音会有差异，所以，美音音变的问题一定要在特训课堂上详细讲解，给出音变规律并练习，便于学生课后的自我强化和提高。其实，虽为高考听力，但实际一半的信息靠听，而一半的信息靠阅读。说得直白一些，没有听到原文之前，已经可以排除错误选项，降低选型难度，甚至是直接导出正确答案。以2006年高考以为例：听第8段材料，回答第10至12题。10. What is the relationship between the speakers?A. Fellow clerks.B. Boss and secretary.C. Customer and salesperson.11. What does the man like about his job?A. Living close to the office.B. Chances to go abroad.C. Nice people to work with.12. What do we know about the woman?A. She likes traveling.B. She is new to the company.C. She works in public relations.第10题，问两个对话人之间的关系，三个选项：A同事、B老板与秘书、C顾客和售货员，看看和第11题的内在逻辑关系，发现两人的话题讨论是和工作有关的，基本确定了第10题A、B选项具有较大可能性，C的可能性最小，从而降低难度，作出听力前的正确逻辑判断。同样，同年17题：17. What is the first word the baby tried to say?A. Truck. B. Ok. C. Duck.答案一定在A、C中出现，排除B，这属于听力辨音题就近选项出答案原则，这种技巧在高考听力特训课程中不胜枚举。无论是降低难度还是直接选出正确答案，都是一个目的，有效保证不跑分，但一定要杜绝形而上学，技巧是用来双保险的，不是作为不听听力原文就选选项的万金油，考试时一定要认真听，再配合技巧，高质量的完成听力部分的作答，切不可本末倒置。在考场上，要注意以下几点：1、 不要抓每一个字，即不要奢望听懂每一个字，没有必要，也不可能。要做到对内容的整体理解。2、 拿到卷子的第一件事重要，就是抓紧时间阅读试题选项，建立预期，预测谈话大致内容。3、 短对话，答案多在第二个人说话中出现;长对话，短文听力，要先抓住开头的前几句，这一般是主旨题的答案所在，而结尾处往往会再次呼应。中部往往是细节题。4、 抓中心词，两次以上连续重复出现，对应某一题干选项中的答案，一定要提高警惕。5、 遇到数字和时间等信息，要随手记笔记，有助于选项中的数字听力题答案的准确无误。6、 听完回忆对话内容时，运用归纳、推理或计算等方法，用已知导出未知。由于篇幅有限，就此停笔，高考听力的技巧与奥秘，只有在课堂上才可以原汁原味的呈现，我们将以场景和话题为线索，系统地介绍高考听力最常考的词汇、用法并配合真题，讲解应试技巧，使同学在有效的时间内突破高考听力，取得优异的成绩。最后，附听力学习方法一则，希望对同学们有所帮助。听历年真题，最好的方法：“Dictation”，放一句听一句。口诀：一遍一遍又一遍;两遍听来一遍看;对完答案念一遍;牢记于心好习惯。众所周知在高考英语试卷中的第一个部分就是听力，占整个英语高考卷的1/5分值；由于听力长期以来是学生英语学习中的弱项，分值比例高，而且与语法、阅读等书面考试题型相比，听力考试具有极强的时间效应，听力过程不具备复制性，考生必须学会掌握一定的听力技巧，充分利用宝贵的每一分钟。1 预测技巧 1）.对话预测 在听取对话，尤其是Part AShort Conversation时，考生可以按照下例wh-问题进行预测： (1)Who are the two speakers？ (2)What is the possible lationship between them？ (3)When did they have the conversation？ (4)Where did the conversation take place? (5)Why do they have the conversation？ (6)What did they plan to do？2）.语篇预测 在Part B，Longer Conversation的听力过程中，考生按下列问题展开预测： (1)What is the topic of the passage？ (2)Who is the speaker？ (3)What facts did the speaker offer？ (4)What facts did the speaker fail to offer？3）.依靠开篇句预测 英语听力的第一句话通常会透露整篇的主题，所以考生要善于抓住听力材料的首句信息。 例如：Americans have a popular saying“Time is money。” 从这一句开篇句我们可以预测的信息范围： (1)这是一篇关于时间的话题。 (2)涉及的对象是美国人。 4）.根据打印在试卷上的听力试题内容预测。 例如： (A)Husband and wife. (B)Waiter and customer. (C)Student and teacher (D)Receptionist and guest 根据听力试题,考生可以预测到该对话肯定是侧重于对话人的身份,所以在听力过程中抓住透露双方关系的关键词即可。 2 识别关键词的技巧 1）.透露说话人身份的关键词 如果考生可以通过关键词很快判断对话者的关系和身份，将有助于考生有目的地集中注意力，并在脑海中搜索相关背景知识，进一步加深对听力材料的理解。 例如：I just cant believe you are a police officer，Kay. I remember in high school, you always wanted to be a lawyer. 如果考生意识到该对话中的关键词为in high school,那么他马上可以意识到这是两个老同学之间的对话。 又例如：Good morning, ladies and gentlemen . Welcome to Universal Studio. Id like to guide you all the way in the amazing park and share the wonderful moments with you. 这段话的关键词是guide, park,从中考生可以推断说话人是导游。 以下是常见的对话者关系： Husbandwife teacherstudent Bossemployee waitercustomer Doctorpatient parentskid Classmates roommates Shop assistantcustomer 2）.透露地点/场合的关键词 考生如果善于捕捉听力材料中的关于地点或场合(即语言环境)的关键词，也有助于他们判断听力材料的主题、说话人之间关系等等。如果对话中出现special price，那么对话很可能发生在商店；treatment，therapy等词可以透露出医患关系，以下是有关机场或者旅馆的关键词： Check in入住登记check out结账porter搬luggage行李book a room预定房间double room双人房passenger乘客economy class经济舱business class公务舱runway跑道passport护照flight航班stewardess乘务员 3）.捕捉数字 许多听力材料中涉及数字，例如年代、日期、价格、数量等等，并且会以基数词、序数词、分数、小数、百分比等形式出现，这就要求考生辨别各种形式的数字，还要熟悉数字之间的关系。例如： 减价：20% off，special offer，special price，25% discount，sale 原价：regular price，normal price 增长：10% increase in1/3 climb in 下降:23% fall in5.5% decrease in 3 听力速记技巧 高考听力的第二部分Longer Conversation所占时间较长，如果考生能够培养一定的速记技巧，有助于保持部分听力内容，帮助记忆。毕竟高考的长篇对话时间并不算太长，高三考生只要进行初级的入门速记锻炼，不必把听到的所有内容写下来，只要捕捉一些关键性问题即可，比如时间、地点、数字以及相关信息等等。考生可以尝试以下技巧： 1）.运用速记符号 例如：updownleftright=equal 2）.发明并运用字母的缩写形式 考生可以在平时训练时，本着便于记忆、快速、容易联想的原则，发明一些只需自己明白的字母搭配来表示相应的信息。例如： Exexpensive lglarge eqearthquake ysyesterday 通过运用这些字母和符号，帮助考生储存信息，帮助回忆。4 时间运用技巧 1）.充分利用试卷刚发下来，听力还未播放的宝贵时间，阅读听力试题，并用铅笔在听力试题上画出重点(听力的试题部分考生可以在上面涂写，但是答卷部分禁止)。此刻考生可以运用预测技巧，对听力内容进行有的放矢的预测。 2）.建议考生在听力播放过程中在试题卷上答题，而不是直接写在电脑答卷上，以节约时间。 3）.切记对于没有听清的试题(尤其是PartAshort conversation)采取及时放弃的原则，即随便选择一个选项，把注意力集中到下一题，一定要抢在下一题播放之前，看完下一题的全部4个选项，千万不可纠缠于已播放好的前一题。 5. 词汇 许多考生可能有这样的经历：听力过程中整个句子中仅仅因为一个单词未理解，使得考生对整个句子甚至语篇的理解产生误解，所以高三考生需要掌握尽可能大的词汇量，以备不时之需。 听力是一个不断实践的学习过程，对语言综合运用能力提出很高的要求，高三考生须本着循序渐进、持之以恒的训练方针，在语法、词汇、听力技巧、心理素质等各个方面进行操练。古语云：授人以鱼，只供一饭。授人以渔，则终身受用无穷。学知识，更要学方法。清华网校的学习方法栏目由清华附中名师结合多年教学经验和附中优秀学生学习心得组成，以帮助学生培养良好的学习习惯为目的，使学生在学习中能够事半功倍。高考英语主要考察学生听、写、读、译等方面能力，然而长期以来，英语听力总是成为高分绊脚石，很多学生认为，自己功底足够扎实，词汇量足够多，口语足够流利，却为何偏偏听力成绩上不去？其实，这是由于平时对听力巡礼不重视的结果。在英语学习中，听、说、读、写、译方面是相辅相成