北师大版五年级下《第1单元分数加减法》练习课导学案.doc

北师大版小学 五年级下册 练习一练习课 第6课时班级：五一班 设计者： 执教者： 授课日期: 3月2日【学习目标】1通过练习，进一步理解异分母分数加减法的算理，掌握算法。2进一步掌握分数加减混合运算的顺序，能正确地计算。3能正确进行分数、小数的互化。4、结合情境，提出数学问题并解决简单分数加减法的实际问题。【学习重难点】1.进一步掌握异分母分数加减法的计算方法，能进行分数、小数互化。2.能应用异分母分数加减法及分数、小数的互化知识解决简单的实际问题。【方法指导】 练习法、讨论法【导学流程】一、引入课题1再现所学的知识。通过本单元的学习，你学到了什么？指名回答，引导学生回忆本单元所学的知识，根据学生的回答，教师板书如下：分母分数加减法分数加减混合运算分数加减法 分数、小数的互化分数加减法的实际应用2引入课题这节课，我们通过练习，巩固所学的知识，板书课题:练习一二、指导练习1.出示练习一第1题，练习分数的加减法，请学生独自完成。组织交流，纠正存在的问题2.第3题，连一连师巡视，对有困难的学生个别指导。组织交流，纠正问题3.第4题：在尺子上标出各数指导学生在书上标一标4.第7、8题，第7题找出错误并改正，第8题解方程。5第2、6、9解决问题三、拓展练习： “练一练”T6出示课本第10页第10题 （1）小组交流算法 （2）指名板演并讲解四、课堂总结通过本节课的练习，你熟练了哪些知识？还有哪些疑问？”【板书设计】 练习一异分母分数加减法分数加减混合运算分数加减法 分数、小数的互化分数加减法的实际应用【教学反思】 练习一练习课 第7、8、10课时班级：五一班 设计者： 执教者： 授课日期: 3月35日 第一单元测试与评讲（3课时总第 6、7 、8课时 一、填空：（ 18分 ） 1、+表示8个（ ）加上6个（ ），和是（ ）。2、计算+时，因为它们的分母不同，也就是（ ）不同，所以要先（ ）才能直接相加。3、分母是12的最简真分数有（ ）个，它们的和是（ ）。4、1的分数单位是（），再加上（）个这样的单位就是最小的素数。5、在里填上“”、“”或“”。 1.8 （） 6、与的和再减去它们的差，结果是（ ）。7、比米长米的是（）米。8、一根铁丝长米，比另一根短 米，两根铁丝共（ ）米。9、一块饼平均切成8块，妈妈吃了3块，小明吃了2块，还剩下这块饼的。10、一批化肥，第一天运走它的 ，第二天运走它的 ，还剩这批化肥的（ ）没有运。11、三个分数的和是，它们的分母相同，分子是相邻的三个自然数，这三个分数是（ ）。二、判断：（ 6分 ）1分数单位相同的分数才能直接相减。（）2、分数加减混合运算的顺序和整数加减法混合运算的运算顺序相同。（ ） 3、整数加法的交换律、结合律对分数加法不适用。（）4、1110（）5、一根电线用去，还剩下米。 （）6、圆是轴对称图形，它也能密铺。 （）三、计算 （38分）1、直接写出得数。（6分） 1 2、解方程：（6分） X= X+= X = X=3、递等式计算（能简算的要简算）（18分） + + ( )11 ( ) （）4、文字题（8分）（1）减去与的和，差是多少？（2）减去，再减去，结果是多少？四、列式计算（ 4分 ）1、建筑工地运来2吨黄沙，第一天用去它的，第二天用去它的，还剩几分之几？ 2、粮店原来有吨大米，卖出吨后，又运进吨。粮店现在有大米多少吨？五、解决下列问题（ 30分 ）1、张大伯收了一批西瓜，第一天卖出了总数的，第二天卖出了总数的，两天一共卖出总数的几分之几？2、小芳做数学作业用了小时，比语文作业少用小时，小芳做这两项作业一共用了多少时间？3、一个三角形三条边的长分别是米、米和米，这个三角形的周长是多少4、王彬看一本书，第一天看了全书的，第二天看了全书的。还剩下全书的几分之几？5、一堆沙有吨，第一天用去250