幼小衔接教案 基本体操教案.doc

基本体操单元教学流程年级一学期第一学期课次9执教主题基本体操单元学习目标1、知道每天做广播操的好处，初步养成正确的身体姿势，发展身体协调、灵敏性和综合活动能力2、认识自身肢体，说出并用肢体完成前举、上举和侧举等基本动作，60%的同伴初步学会广播操整套动作的路线与做操方法，感受韵律动作的节奏3、表现出能模仿、乐交流，参与合作锻炼的行为，会一些简单评价的方法教学重点身体姿态，动作节奏感课次内容学习目标重点、难点教与学的主要方法和手段一身体基本姿态（站立、头部：前屈、后屈、点头）170%的学生学会站立、头部动作，感受正确的身体基本姿态2感受积极健身的乐趣重点：站立、头部的身体基本姿态（到位、有力）难点：激发兴趣1教师示范并介绍身体基本姿态站立的正确动作，学生模仿练习2“我是小小解放军”，结伴比一比，看谁的站立姿态最挺拔、最精神。教师巡视指导并贴小红星奖励，集中讲评并纠正不足3教师示范并介绍身体基本姿态头部：前屈、后屈、点头动作，学生模仿练习4提出“机器人”游戏的方法，根据教师手势，迅速做出头部：前屈、后屈、点头动作5结伴进行“机器人”游戏，比一比谁得反应快、谁得动作棒（到位、有力）6交换伙伴进行“机器人”游戏，奖励小红星7集体进行“机器人”游戏，淘汰者坐下和老师一起做裁判，评出获胜者，奖励小红星二预备节（8拍2）、第1节踏步运动（8拍4）1知道广播操的基本结构及做操的好处，体验预备节、第1节广播操（踏步运动），70%的学生具有正确的站立、头部姿态2感受结伴锻炼的快乐重点：预备节、第1节广播操动作的基本路线（起动迅速、转头迅速、起落踵有弹性）难点：主动参与1教师讲述“跟我做、跟我说”游戏的方法，把预备节、第1节广播操中最容易犯错、最难的动作找出来，共有4个动作，分别给它编上号one（转头）two（手臂胸前平屈）three（侧平举）four（踏步转身），当教师报one的时候，学生迅速做one 的动作，以此类推当学生完成第一个动作的时候，我就发出“说踏步”的口号，随即学生一起跟着喊“就踏步”的口号，学生听教师口令游戏2 教师示范预备节、第1节动作，学生模仿练习，教师不断强调“起动迅速、转头迅速、起落踵有弹性”，及时指正不足3提出“切西瓜”游戏的方法，分组游戏4教师示范，集体听音乐进行预备节、第1节练习5分组展示、过关奖励“切西瓜”游戏，教师个别指导、纠正6教师讲评，表扬与鼓励三第2节上肢运动（8拍4）1体验第2节广播操（上肢运动），70%的学生初步具有正确的上肢动作2逐步形成积极参与的健身氛围重点：第2节广播操动作的基本路线（横平竖直、方向正确）难点：主动参与1教师分解示范第2节的上肢动作，学生集体模仿上肢动作，强调“横平竖直、方向正确”的动作要领2学生结伴练习上肢动作，教师巡视中，奖励动作正确的学生进行“猜拳跺脚”游戏，加强个别指导3教师分解示范第2节的下肢动作，学生集体模仿下肢动作，强调腿部动作要有节奏4提出“组合小能手”游戏的方法，鼓励学生把第2节的上肢、下肢动作组合起来5结伴进行“组合小能手”游戏，教师巡视指导6学生示范，教师强调动作路线和“横平竖直、方向正确”的动作要领7教师示范，集体听音乐进行预备节第2节练习8奖励学生“猜拳跺脚”游戏，师生共同游戏 四第3节扩胸运动（8拍4）1体验第3节广播操（扩胸运动），70%的学生学会下肢点地动作2、逐步具有主动参与的热情，积极活动的兴趣，养成伙伴间相互之间主动的交往意识重点：第3节广播操动作的基本路线（上肢有力、下肢弹性）难点：重心的移动1教师分解示范第3节操上肢动作的路线，学生模仿练习，强调动作有力2提出“过关1”游戏的方法，结伴进行第3节操上肢动作的练习，过关即奖小红星3集体听第3节广播操音乐复习前点地、侧点地组合动作4提出“过关2”游戏的方法，引导学生把所学的前点地、侧点地动作与上肢动作进行组合，过关奖励“老鹰捉小鸡”游戏5学生、教师听音乐示范，强调“上肢有力、下肢弹性”的动作要领6教师示范，集体听音乐进行预备节第3节练习7集体分组进行“老鹰捉小鸡”游戏，教师参与共同游戏五第4节体侧运动（8拍4）1体验第4节广播操（体侧运动），70%的学生学会躯干体侧动作2逐步养成伙伴间相互之间主动的交往意识重点：第4节广播操动作的基本路线（体侧充分）难点：动作节奏感1提出“木偶人”游戏的方法（体侧运动3-4、5-6动作），讲清动作路线2集体听教师口令变化，进行“木偶人”游戏，师生共同参与游戏3教师示范第4节操的动作路线，学生模仿练习，强调踏准节奏、体侧充分4听音乐，师生共同进行第4节操的练习5提出“炒黄豆”游戏的方法，结伴进行游戏6学生依次轮换做“示范员”， 集体听音乐进行预备节第4节练习7教师巡视，奖励过关学生进行“炒黄豆”游戏，教师加强个别辅导六第5节全身运动（8拍8）1、体验第5节广播操（全身运动），70%的同伴学会脚步和转体动作2、初步形成伙伴之间交往互动的健身氛围重点：第5节广播操动作的基本路线（转体充分）懂得评价的方法难点：交往互动1、提出“舞林大会”比赛的方法，自由结伴听音乐组合一字步。分组展示，评选最佳组合2、“能在一字步的基础上，同时加上转体动作吗？”结伴尝试，教师巡视，集中展示3、提出“快乐转盘”游戏的方法，教师分解示范转盘的4个转法（第5节1、2、3、4拍动作），强调转体充分4、结伴进行“快乐转盘”游戏，互相比一比谁的转盘转地充分、到位5、集中交流，学生展示，教师示范第5节操的动作路线，听音乐学生模仿练习，强调节奏和动作的准确性6、提出“红绿灯”游戏的方法，集体进行游戏7、学生依次轮换做“示范员”， 集体听音乐进行预备节第4节练习8、教师巡视，奖励过关学生进行“红绿灯”游戏，教师加强个别辅导七第6节跳跃运动（8拍10）1、体验第6节广播操（跳跃运动），70%的同伴学会跑跳步、单脚交换跳、踢腿跳、分并跳的动作2、逐步形成小组互帮互练的良好协作精神重点：第6节广播操动作的基本路线（跳跃轻松、富有弹性，肢体动作到位、控制准确）难点：跳跃时体验重心1、集体听第6节广播操音乐，进行“快乐节奏”游戏（踏步跑跳步单脚交换跳踢腿跳分并跳）2、提出“看谁先到站”游戏方法，分组游戏3、教师示范第6节操第7、第8拍的动作路线，学生模仿练习，强调节奏和动作的准确性4、提出“穿针引线”游戏方法，强调相互配合5、教师示范第6节操第9、第10拍的动作路线，学生模仿练习，强调跳跃节奏和手脚协调配合6、集体听音乐进行第6节操的练习，放慢速度，让学生从慢快逐渐体会动作的正确路线和节奏，鼓励学生积极尝试、坚持到底7、小组自由选择进行“看谁先到站”或“穿针引线”游戏八第7节整理运动（8拍11+3拍）1、验第7节广播操（整理运动），70%的同伴学会交叉步、蹬踹腿动作2、简单自评、互评，提高学生的锻炼兴趣重点：第7节广播操动作的基本路线（下肢动作轻快、协调）难点：正确的蹬揣腿动作1、进行“快乐舞步”游戏，听第7节广播操音乐进行交叉步、蹬踹腿组合练习2、教师示范第7节操第9第11+3拍的动作，学生模仿练习，强调蹲屈有节奏、手臂要有力3、学生听音乐进行第7节广播操练习，强调下肢动作轻快、协调4、提出“大鱼网”游戏的方法，强调安全，避免碰撞教师5、教师、学生共同示范，集体听音乐进行第6节、第7节广播操练习6、分层指导，奖励过关学生进行“大鱼网” 游戏，教师加强个别辅导九整套广播操1、60%的同伴初步学会广播操的整套动作，初步养成正确的身体姿势2、在韵律活动中积极展示、乐于表现重点：动作的连贯性和节奏感难点：乐于表现1、教师领操，集体进行预备节第7节操练习，集中练习、讲解，指正不足2、组结伴进行预备节第7节球练习，引导学生在小组练习中，每节操都轮流做示范员3、提出“钻山洞”游戏的方法，分组进行游戏4、学生示范，听音乐师生共同进行第17节操练习，强调动作路线正确、有节奏感5、2个小组一起展示（每节操轮流领操），师生共同评讲、表扬6、提出“穿针引线”游戏方法，强调相互配合安全保障1、场地平整，没有尖锐的物体，如小石子、钉子等（课前检查场地）2、充分的准备活动3、注意安全、避免碰撞学习评价等第评价标准评价语言参考口头语言肢体语言优秀完成动作质量好：动作正确、到位、有力、节奏感强、姿态优美“你的动作标准、有力、漂亮，有节奏，像体操