数字化图像的采集.doc

数字化图像的采集、加工与简单合成沛县湖西中学 杨建永一、教学目标1、知识与技能目标：能通过适当途径获取数字图像，能合理地选择图像加工工具Photoshop等进行图像设计加工，初步掌握对图像信息的一些基本处理技能。2、过程与方法目标：能通过问题分析确定信息需求。有计划、合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题。通过自学和互助获得新知识,任务驱动与评价贯穿整个学习过程。3、情感态度与价值观：让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后自主学习打下良好的基础，以及通过实践操作，小组合作、欣赏和评价等活动培养学生自主学习、合作学习的意识以及创新精神和审美能力，学会合理合法的使用信息技术。二、教学重点：掌握Photoshop中图像处理加工的一般过程和方法三、教学难点：Photoshop的部分操作和利用图像合理表达信息四、教学环境：网络多媒体教室、投影仪。五、教学时间：1课时六、教学过程教学环节教师活动学生活动1 引入：（5分钟）提问：周正龙大家知道吗？华南虎大家知道吗？两者之间有什么关系呢？讲解：周正龙华南虎事件。华南虎又称中国虎，是国家一级保护动物，其价值堪比国宝大熊猫，是又一濒临灭绝物种。它的数量从建国初期的4000多只锐减到现在全球不足70只，而且全都供养在大城市的动物园里。在中国已经有30多年没有发现野生华南虎的踪迹，直到2007年10月份，陕西大巴山农民周正龙用数码相机拍下野生华南虎的照片，令国内外为之一振。没过一周就有人对此照片产生怀疑，经过多方调查和专家论证，此照片是真的老虎是假的。当事人周正龙被判刑2年6个月。讲解：曾经在网络上有人提出华南虎照片的另一种造假说法即华南虎照ps说。提问：什么是ps呢？（它在2006年网络用语排行第十五位）ps就是Photoshop的缩写，它是一款比画图工具、金山画王等功能强大的专业级图像处理软件。Ps就是利用Photoshop进行加工处理的意思。可见，ps说的技术含量更高一些。那么，虎照是如何ps成的呢？下面我们就一起来模拟华南虎ps的过程和方法，既然是ps我们就ps到家，我们把华南虎ps到云龙山上。等我ps完之后，我还有一个愿望和一个梦想请同学们帮我实现。投影：图片图1图2请同学们猜一猜这以上两幅图片是怎么来的？回答问题议论了解华南虎的珍奇，了解整件事情的过程。学生回答问题学生回答（数码相机拍的、从网上下载的）2、边演示边讲解Ps的方法经过（15分钟）下面我就带领大家一起来模拟一下假虎照的ps方法和过程。1) 首先，我们来确定要做的目标和思路是什么？把图2中的老虎剪切下来，放到图1中的适当位置。打开成果图2) 如何剪切？演示讲解：选用磁性索套工具把图2中老虎圈下来。讲解其中的技巧。单击菜单中的编辑剪切拷贝选择图1，单击编辑中的粘贴。老虎过来了，形成了一个新的图层，介绍图层3) 移动老虎的位置选用移动工具把鼠标指针放到需要移动的图像上，拖动鼠标到适当位置。4) 改变老虎的大小选择老虎（图层1）单击编辑变换缩放（旋转），老虎四周出现八个控点，拖动控点实现缩放，按住shift键可实现等比例缩放。5) 重新定位老虎的位置。6) 改变老虎的亮度和对比度，使与原图相配。单击“图像”菜单调整亮度对比度，在窗口中作适当调整。7) 滤镜：单击“滤镜”菜单模糊模糊8) 合并图层单击“图层”菜单合并可见图层或拼合图层同学们看也看了，学也学了，接下来就请同学们帮我实现愿望和梦想。同学认真听讲，做好记录，参看课本P92.3、下达任务完成任务（20分钟）任务一、我在徐州上学的时候经常到云龙山游玩，但遗憾的是从来没有在云龙山上留影。请把我的照片与云龙山处理合成。任务二、打篮球一直是我的梦想，但又很无奈请同学们帮忙把我的照片处理成篮球明星。(给出图片材料，让学生任选一组图片，任选一个任务去完成。)老师在同学间巡视，对学生提出的问题给予解答和指导，对学生出现的问题及时给予讲解和帮助。学生运用Photoshop结合刚才的演示和讲解，选择任务来完成。在操作的时候，学生可以多人结合，相互之间可以讨论、询问、指导。4、评价学生作品（3分钟）结合对假虎照ps过程的详细讲解，通过上机操作练习，再加上一定的指导，学生都能较顺利的完成任务。展出部分学生的作品，特别提出表扬和鼓励。也要指出其中的不足。学生评论欣赏7、总结（2分钟）总结：Photoshop的技术看来不是那么难学，ps作品也容易做到。学好技术要把它用在