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教学资料范本如何培养13岁幼儿的计数能力编 辑：_时 间：_13岁的孩子思维处于萌芽阶段.计数能力很低.此阶段孩子的无意注意占主导地位.认识直观、形象.知识贫乏.经验不足.最初的计数是口头数数.只是机械地按1、2、3、4、5的顺序唱数.并不理解数字所表示的内容.带有“顺口溜”的性质。3岁以前的孩子口头数数一般是110之间.能理解4以内的实际意义.形成最初的数的概念。那么.如何发展13岁孩子的计数能力呢?1、根据幼儿的年龄特点.多用直观形象的教具或实物.从模仿计数开始.最初学口头数数。2、运用比数法教孩子计数。将颜色或形状不同的两种教具从左到右.上下对应排成两行.让孩子观察每一种教具的数量.再比较两组物体是否一样多.然后在下一行教具的后面再增加一个.使孩子清楚地看到一个数添上1.形成一个新数.这个数代表比以前多1个。3、同时运用孩子的各种感官(听觉、触觉、运动觉等)练习数数.并学说总数.如听听钟敲了几下.摸摸有几块积木等。4、在各种游戏和日常生活中.有意识、有目的地引导孩子练习计数。5、用寻找法.让幼儿加深理解4以内各数的实际意义。此外.还必须注意以下问题：1、教孩子计数.要以幼儿的方向为准.从左到右点数.如运用桌上的教具示范点数.成人的方向要与幼
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