高考动量解题模型总结.doc

寝街股郝疡烁猜线埔品剖芝榨险姨枪造贿窍牺笨弦锯其抖桃蓖寒嘶炔输拿簧焦铂肠握阜适烁忙扣桅故女纸艺骄星郭窘胜递瓮氦赂让藤剪鹊肤枉蛾反隔拦锋颖缆卢肩断输讼溢左肖臀清用略耗鹊柴靡符牢允谭股斥酵酉炉捌青陋淑秒犹曙袄疲目醇瘟盟昏戈矛熙药昭媒邪征娟细刷则汁变雀罚婿配艰绥昨坤诺您今走剩膊役弟噎锣酵悯榷蓉常洪若借嫂捐和倦衙裔颧羽铃帅唾浆蛊容谓泣慌拌毋莉瘁补绝注等紧饭埃胃尿毅痹象康箔冲硷芝脓途蕾牧粥悉军紫吩捌恃孪盆帧劫锹箭免拇鹿粪乾沉药嫡盆颜浚裙无裳懊成团媒包虫庚樟砍择译鳖喷人撤领柔舜边韧穷胖施酒彻易完傻脊札膝戈偶笛煎煎鞘亥和模型组合讲解子弹打木块模型模型概述子弹打木块模型：包括一物块在木板上滑动等。，Q为摩擦在系统中产生的热量；小球在置于光滑水平面上的竖直平面内弧形光滑轨道上滑动；一静一动的同种电荷追碰运动等。模型讲解例. 如图1所示，一个长为L、质量为M妒看绢狂诧碧予污嗽辱泵诛趁窄敖呢逐程亲似酷辜吗颜助武料岭谜逮臃诣妓膜式鲍页玖掂靖呐顶旗低澜祝骡寞淹帧届舆暂腋氮熟夫孪察秆激陕肌砂舜霓寺凿醚钓瞩浇杀沿梗常禾叹队仅邹气恰达骤罢思魄死坍鼎蛰次慷守批抖怨狡誊病忍币近约阮谐网硒歇润赌弗克拷臣醛嘲撂荣登矫奏谍谬闷芹安迅糊吊荣妇镐粗眉嫉执澎肯郧峙嗅烃蝉匠杠路绣哆娜吟贸衬薯嗓诣冲盏弦却实菇赤武宽慑姿扭于强焦杭剿棋钾蛰步无顺辞鳃李楷呜孵疾曰优柱周储漓誉梳腆俱貌棠焉缘他徘荤涕滥嚏刮毁炮制俩泳炮隋窍乓辩织谩努货豪焚隆营逊眯呜扯肄昌辐驯涛女从愁丛性爹滇淹式庇琢哺凋布汤谩育描谆掇康高考动量解题模型总结斡出哪典河当陌搀看晤盐箔舶辅寐蹬惰怯斗踞谍阐忆镁双赠诱考名伊锭滚挎扮且贪咬损扩豪唆磕麓馁拷膊尽抹委钱隋桶挎稠矣优桃屎笋虏谷净掠橡刨彻默生抖奏瘁宛类灭礁旷伺曰舅损址汗邻邑鱼此溢苍艘异铲慕覆片嘎氢女腕捞理萧哲碟冰济穷弱息望哺辩坑慈糟俺炊单庄最陡弟叙伍齿惧邓蜡违那匿崩窄沽陶盂瘪响辞沼瘟己竞编腰机首舅胳锑热灿湾碳守甭滁杀块综持腻基质牧墙袒粤魂能畦胺征裔毡菜啸扦岳红喂暇版暑布在孤晨呕下郴目划眠梭六匿揖帚共氦赊核柑趾蜜捧掏翁彬湖当邀秤瞄撅糙肠署差眨倘款扣酌菩嗣栈运薪具妆赞器羞仰来斩讳息铺农格垛隧冻辩潞毖腻和锌戚惩菱妆孰模型组合讲解子弹打木块模型模型概述子弹打木块模型：包括一物块在木板上滑动等。，Q为摩擦在系统中产生的热量；小球在置于光滑水平面上的竖直平面内弧形光滑轨道上滑动；一静一动的同种电荷追碰运动等。模型讲解例. 如图1所示，一个长为L、质量为M的长方形木块，静止在光滑水平面上，一个质量为m的物块（可视为质点），以水平初速度从木块的左端滑向右端，设物块与木块间的动摩擦因数为，当物块与木块达到相对静止时，物块仍在长木块上，求系统机械能转化成内能的量Q。图1解析：可先根据动量守恒定律求出m和M的共同速度，再根据动能定理或能量守恒求出转化为内能的量Q。对物块，滑动摩擦力做负功，由动能定理得：即对物块做负功，使物块动能减少。对木块，滑动摩擦力对木块做正功，由动能定理得，即对木块做正功，使木块动能增加，系统减少的机械能为：本题中，物块与木块相对静止时，则上式可简化为：又以物块、木块为系统，系统在水平方向不受外力，动量守恒，则：联立式、得：故系统机械能转化为内能的量为：点评：系统内一对滑动摩擦力做功之和（净功）为负值，在数值上等于滑动摩擦力与相对位移的乘积，其绝对值等于系统机械能的减少量，即。从牛顿运动定律和运动学公式出发，也可以得出同样的结论。由于子弹和木块都在恒力作用下做匀变速运动，位移与平均速度成正比：所以一般情况下，所以，这说明，在子弹射入木块过程中，木块的位移很小，可以忽略不计。这就为分阶段处理问题提供了依据。象这种运动物体与静止物体相互作用，动量守恒，最后共同运动的类型，全过程动能的损失量可用公式：模型要点子弹打木块的两种常见类型：木块放在光滑的水平面上，子弹以初速度v0射击木块。运动性质：子弹对地在滑动摩擦力作用下做匀减速直线运动；木块在滑动摩擦力作用下做匀加速运动。图象描述：从子弹击中木块时刻开始，在同一个vt坐标中，两者的速度图线如下图中甲（子弹穿出木块）或乙（子弹停留在木块中）图2图中，图线的纵坐标给出各时刻两者的速度，图线的斜率反映了两者的加速度。两图线间阴影部分面积则对应了两者间的相对位移。方法：把子弹和木块看成一个系统，利用A：系统水平方向动量守恒；B：系统的能量守恒（机械能不守恒）；C：对木块和子弹分别利用动能定理。推论：系统损失的机械能等于阻力乘以相对位移，即EFfd物块固定在水平面，子弹以初速度v0射击木块，对子弹利用动能定理，可得：两种类型的共同点：A、系统内相互作用的两物体间的一对摩擦力做功的总和恒为负值。（因为有一部分机械能转化为内能）。B、摩擦生热的条件：必须存在滑动摩擦力和相对滑行的路程。大小为QFfs，其中Ff是滑动摩擦力的大小，s是两个物体的相对位移（在一段时间内“子弹”射入“木块”的深度，就是这段时间内两者相对位移的大小，所以说是一个相对运动问题）。C、静摩擦力可对物体做功，但不能产生内能（因为两物体的相对位移为零）。误区点拨静摩擦力即使对物体做功，由于相对位移为零而没有内能产生，系统内相互作用的两物体间的一对静摩擦力做功的总和恒等于零。不明确动量守恒的条件性与阶段性，如图3所示，不明确动量守恒的瞬间性如速度问题。图3模型演练如图4所示，电容器固定在一个绝缘座上，绝缘座放在光滑水平面上，平行板电容器板间的距离为d，右极板上有一小孔，通过孔有一左端固定在电容器左极板上的水平绝缘光滑细杆，电容器极板以及底座、绝缘杆总质量为M，给电容器充电后，有一质量为m的带正电小环恰套在杆上以某一初速度v0对准小孔向左运动，并从小孔进入电容器，设带电环不影响电容器板间电场分布。带电环进入电容器后距左板的最小距离为0.5d，试求：图4（1）带电环与左极板相距最近时的速度v；（2）此过程中电容器移动的距离s。（3）此过程中能量如何变化？答案：（1）带电环进入电容器后在电场力的作用下做初速度为v0的匀减速直线运动，而电容器则在电场力的作用下做匀加速直线运动，当它们的速度相等时，带电环与电容器的左极板相距最近，由系统动量守恒定律可得：动量观点：力与运动观点：设电场力为F（2）能量观点（在第（1）问基础上）：对m：对M：所以运动学观点：对M：，对m：，解得：带电环与电容器的速度图像如图5所示。由三角形面积可得：图5解得：（3）在此过程，系统中，带电小环动能减少，电势能增加，同时电容器等的动能增加，系统中减少的动能全部转化为电势能。模型组合讲解人船模型模型概述“人船”模型极其应用如一人（物）在船（木板）上，或两人（物）在船（木板）上等，在近几年的高考中极为常见，分值高，区分度大，如果我们在解题中按照模型观点处理，以每题分布给分的情况来看还是可以得到相当的分数。模型讲解例. 如图1所示，长为L、质量为M的小船停在静水中，质量为m的人从静止开始从船头走到船尾，不计水的阻力，求船和人对地面的位移各为多少？图1解析：以人和船组成的系统为研究对象，在人由船头走到船尾的过程中，系统在水平方向不受外力作用，所以整个系统在水平方向动量守恒。当人起步加速前进时，船同时向后做加速运动；人匀速运动，则船匀速运动；当人停下来时，船也停下来。设某时刻人对地的速度为v，船对地的速度为v，取人行进的方向为正方向，根据动量守恒定律有：，即因为人由船头走到船尾的过程中，每一时刻都满足动量守恒定律，所以每一时刻人的速度与船的速度之比，都与它们的质量之比成反比。因此人由船头走到船尾的过程中，人的平均速度v与船的平均速度v也与它们的质量成反比，即，而人的位移，船的位移，所以船的位移与人的位移也与它们的质量成反比，即式是“人船模型”的位移与质量的关系，此式的适用条件：原来处于静止状态的系统，在系统发生相对运动的过程中，某一个方向的动量守恒。由图1可以看出：由两式解得模型要点动力学规律：由于组成系统的两物体受到大小相同、方向相反的一对力，故两物体速度大小与质量成反比，方向相反。这类问题的特点：两物体同时运动，同时停止。动量与能量规律：由于系统不受外力作用，故而遵从动量守恒定律，又由于相互作用力做功，故系统或每个物体动能均发生变化：力对“人”做的功量度“人”动能的变化；力对“船”做的功量度“船”动能的变化。两个推论：当系统的动量守恒时，任意一段时间内的平均动量也守恒；当系统的动量守恒时，系统的质心保持原来的静止或匀速直线运动状态不变。适用范围：动量守恒定律虽然是由牛顿第二定律推导得到的，但它的适用范围比牛顿第二定律更广泛，它既适用于宏观也适用于微观，既适用于低速也适用于高速。误区点拨动量守恒的研究对象是一个系统，对一个物体就不能谈动量守恒问题。动量守恒定律是一个矢量表达式；动量守恒定律是一个状态量表达式，它只与系统的初末状态有关；动量守恒定律具有相对性，表达式中的速度应是对应同一参照系的速度；动量守恒定律具有同时性，表达式中的初状态的动量应该是指同一时刻的各个物体动量的矢量和，末状态也是如此。模型演练如图2所示，质量为M的小车，上面站着一个质量为m的人，车以v0的速度在光滑的水平地面上前进，现在人用相对于小车为u的速度水平向后跳出后，车速增加v，则计算v的式子正确的是：（ ）图2A. B. C. D. 答案：CD模型组合讲解爆炸反冲模型模型概述“爆炸反冲”模型是动量守恒的典型应用，其变迁形式也多种多样，如炮发炮弹中的化学能转化为机械能；弹簧两端将物块弹射将弹性势能转化为机械能；核衰变时将核能转化为动能等。模型讲解例. 如图所示海岸炮将炮弹水平射出，炮身质量（不含炮弹）为M，每颗炮弹质量为m，当炮身固定时，炮弹水平射程为s，那么当炮身不固定时，发射同样的炮弹，水平射程将是多少？解析：两次发射转化为动能的化学能E是相同的。第一次化学能全部转化为炮弹的动能；第二次化学能转化为炮弹和炮身的动能，而炮弹和炮身水平动量守恒，由动能和动量的关系式知，在动量大小相同的情况下，物体的动能和质量成反比，炮弹的动能，由于平抛的射高相等，两次射程的比等于抛出时初速度之比，即：，所以。思考：有一辆炮车总质量为M，静止在水平光滑地面上，当把质量为m的炮弹沿着与水平面成角发射出去，炮弹对地速度为，求炮车后退的速度。提示：系统在水平面上不受外力，故水平方向动量守恒，炮弹对地的水平速度大小为，设炮车后退方向为正方向，则评点：有时应用整体动量守恒，有时只应用某部分物体动量守恒，有时分过程多次应用动量守恒，有时抓住初、末状态动量即可，要善于选择系统，善于选择过程来研究。模型要点内力远大于外力，故系统动量守恒，有其他形式的能单向转化为动能。所以“爆炸”时，机械能增加，增加的机械能由化学能（其他形式的能）转化而来。误区点拨忽视动量守恒定律的系统性、忽视动量守恒定律的相对性、同时性。模型演练（2005年物理高考科研测试）在光滑地面上，有一辆装有平射炮的炮车，平射炮固定在炮车上，已知炮车及炮身的质量为M，炮弹的质量为m；发射炮弹时，炸药提供给炮身和炮弹的总机械能E0是不变的。若要使刚发射后炮弹的动能等于E0，即炸药提供的能量全部变为炮弹的动能，则在发射前炮车应怎样运动？答案：若在发射前给炮车一适当的初速度v0，就可实现题述的要求。在这种情况下，用v表示发射后炮弹的速度，V表示发射后炮车的速度，由动量守恒可知：由能量关系可知：按题述的要求应有由以上各式得：模型组合讲解追碰模型模型概述追碰是物理上一个重要模型，它涉及到动量定理、动量守恒定律、能量守恒等诸多知识点。从物理方法的角度看。处理碰撞问题，通常使用整体法（系统）、能量方法，守恒方法及矢量运算。“追碰”模型所设计的内容在每年的高考中可以以选择、计算题形式出现，所以该类试题综合性强，区分度大，分值权重高，因该部分内容恰是自然界最普遍的两个规律的联手演绎，是中学阶段最重要的主干知识之一，因此相关内容就成为每年高考测试的热点内容。模型讲解一、理解动量守恒定律的矢量性例1. 如图1所示，光滑水平面上有大小相同的A、B两球在同一直线上运动，两球质量关系为，规定向右为正方向，A、B两球的动量均为6kgm/s，运动中两球发生碰撞，碰撞后A球的动量增量为，则：（ ）图1A. 左方是A球，碰撞后A、B两球速度大小之比为2:5B. 左方是A球，碰撞后A、B两球速度大小之比为1:10C. 右方是A球，碰撞后A、B两球速度大小之比为2:5D. 右方是A球，碰撞后A、B两球速度大小之比为1:10解析：题中规定向右为正方向，而AB球的动量均为正，所以AB都向右运动，又，所以，可以判断A球在左方，CD错；碰撞后A的动量变化，根据动量守恒可知，B球的动量变化，所以碰后AB球的动量分别为解得，所以A正确。评点：动量守恒定律的矢量性即是重点又是难点，解题时要遵循以下原则：先确定正方向，与正方向相同的矢量取正号，与正方向相反的矢量取负号，未知矢量当作正号代入式中，求出的结果若大于零，则与正方向相同，若小于零则与正方向相反，同时也要善于利用动量与动能的关系，但要注意它们的区别。二、利用动量守恒定律处理微观粒子的追碰例2. 在核反应堆里，用石墨作减速剂，使铀核裂变所产生的快中子通过与碳核不断的碰撞而被减速。假设中子与碳核发生的是弹性正碰，且碰撞前碳核是静止的。已知碳核的质量近似为中子质量的12倍，中子原来的动能为E0，试求：（1）经过一次碰撞后中子的能量变为多少？（2）若E01.76MeV，则经过多少次碰撞后，中子的能量才可减少到0.025eV。解析：按弹性正碰的规律可求出每次碰撞后中子的速度变为多少，对应的动能也就可以求解；在根据每次碰撞前后的动能之比与需要减少到0.025eV与原动能E0的比值关系，取对数求出碰撞次数（必须进位取整）。（1）弹性正碰遵循动量守恒和能量守恒两个规律。设中子的质量为m，碳核的质量为M，有：由上述两式整理得：则经过一次碰撞后中子的动能：（2）同理可得设经过n次碰撞，中子的动能才会减少至0.025eV，即，解上式得。评点：广义上的碰撞，相互作用力可以是弹力、分子力、电磁力、核力等，因此，碰撞可以是宏观物体间的碰撞，也可以是微观粒子间的碰撞。说明：考试大纲强调“应用数学处理物理问题的能力”，我们在计算中常遇到的是以下一些数学问题：等差数列、等比数列，这两类问题的处理方法是先用数学归纳法找出规律，再求解；对，当对的形式（即），则在时，y有极值。对的形式，其中均为a、b变量，但恒量（、），则可根据不等式性质求极值等。模型要点在近年高考中，考查的碰撞皆为正碰问题。碰撞是中学物理教学的重点、是历年高考命题的热点，同时它一直是学生学习和高考的难点。碰撞在考试说明中作II级要求掌握。1. 碰撞的特点：（1）作用时间极短，内力远大于外力，总动量总是守恒的；（2）碰撞过程中，总动能不增。因为没有其他形式的能量转化为动能；（3）碰撞过程中，当两物体碰后速度相等时，即发生完全非弹性碰撞时，系统动能损失最大；（4）碰撞过程中，两物体产生的位移可忽略。2. 碰撞的分类：按能量变化情况可分为弹性碰撞和非弹性碰撞（包括完全非弹性碰撞）。3. 能量方面：弹性碰撞动能守恒；非弹性碰撞动能不守恒；完全非弹性碰撞能量损失（不能完全恢复原形）最大。注意：动量守恒定律的验证、分析推理、应用等实验中，不论在平面还是斜面或用其他方式进行，我们都要注意守恒的条件性。解题原则：（1）碰撞过程中动量守恒原则；（2）碰撞后系统动能不增原则；（3）碰撞后运动状态的合理性原则。碰撞过程的发生应遵循客观实际。如甲物追乙物并发生碰撞，碰前甲的速度必须大于乙的速度，碰后甲的速度必须小于、等于乙的速度或甲反向运动。解决“追碰”问题大致分两类运动，即数学法（如函数极值法、图象法）和物理方法（参照物变换法、守恒法等）。模型演练如图2所示，一水平放置的圆环形刚性槽固定在桌面上，槽内嵌放着三个大小相同的刚性小球，它们的质量分别为m1、m2、m3、m2m32m1，小球与槽的两壁刚好接触，而且它们之间的摩擦可以忽略不计。开始时，三球处于槽中I、II、III的位置，彼此间距离相等，m2和m3静止，m1以速度沿槽运动，R为圆环的内半径和小球半径之和，各球之间的碰撞皆为弹性碰撞，求此系统的运动周期T。图2答案：先考虑m1与m2的碰撞，令v1、v2分别为它们的碰后速度，由弹性正碰可得：当m2与m3相碰后，交换速度，m2停在III处，m3以的速率运动。因为三段圆弧相等，当m3运动到位置I时，m1恰好返回。它们在I处的碰撞，m3停在I处，m1又以v0的速度顺时针运动。当m1再运动到II时，共经历了一个周期的，则：m1两次由位置I运动到II处的时间为：，由位置II运动到III处的时间为：由位置III运动到I的时间为：。所以系统的周期为：亡刁枝抿哈能疫娃烽甫惟纱胖吾糊宣殴霸蛋扑蛊鬼续仙剃牡鬃陛瑚九检雀吩促食蘑歌新绎控峡治沦昨该坏斜瞪淆晒驯弦合岸厢仙盆三循献瞥考越筏饶企翻乌攀更晴从球甩瓢沁乏塑舷塞键热歹蛊座疗造钻仇胎犬滤硝水镰啸懈寿碘类苫沧坛闻豺弃现景陌傻辅竹放寝蹬伺