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2 2 2过氧化氢制氧气 控制变量法 在实验探究中的运用 氧气的实验室制法 过氧化氢制氧气 1 反应表达式 在化学反应里 能使其他物质的反应加快 而本身的质量和化学性质在反应前后都没有变化的物质叫催化剂 制取装置 1 制取装置不一样 这是因为制取方法中反应物的状态和反应条件不一样2 收集装置一样 收集方法只与氧气的性质有关 实验装置 不需要加热 收集装置 氧气的收集 导管要伸入接近集气瓶的底部 思考 怎样检验一瓶氧气已经收集满 方法 将带火星的木条放瓶口 观察是否复燃 过氧化氢制氧气 实验装置 分液漏斗 广口瓶 或集气瓶 集气瓶 氧气的实验室制法 实验步骤 1 检查装置的气密性 2 将少量二氧化锰放入广口瓶中 连接装置 3 关闭活塞 在分液漏斗中加入少量10 的过氧化氢液体 4 打开活塞 使过氧化氢液体进入广口瓶中 迅速关闭活塞 5 收集并检验氧气 动手实验 一 实验要求 1 按实验报告上的步骤和要求做实验 装置的气密性已经检查过 2 用向上排气法收集氧气 并证明氧气收集满3 实验结束后 对实验过程进行反思 2人一组 合作实验 评选 最佳合作小组最具科学潜质奖 实验后反思 实验成败的关键该实验对你有什么启发吗 陈老师的学生小明在做完实验后 提出了一个大胆的猜测 探究与讨论 控制变量法 先控制住其它几个因素不变 集中研究其中一个因素变化所产生的影响 这种方法叫控制变量法 这是一种研究问题的常用的科学实验方法 探究与讨论 小明设计了以下的实验 每次均用30mL10 的H202溶液 采用不同量MnO2粉末做催化剂 测定各次收集到500mL氧气时所用的时间 结果如下 其他实验条件均相同 请你按照小明设计的表格帮助小张设计实验 设计实验 证明过氧化氢的质量分数对反应速率有影响 请你想想 小结 请阅读书本P42页 实践活动 设计一个实验装置 用排水法收集20ml人呼出的气体 a d 转换法 所谓 转换法 主要是指在保证效果相同的前提下 将难以测量或测准的物理量转换为能够测量或测准的物理量的方法 将进入装置的气体的体积转换为该气体排出液体 水 的体积来测量 过氧化氢制取氧气的方法 测定气体的体积 用 控制变量法 设计实验 转换法 解决一些疑难问题 实事求是 大胆质疑 互助合作 3 情感态度与价值观 2 过程与方法 1 知识与技能 通过这堂课 你有什么收获吗 小结 课后作业 设计实验 探究二氧化锰 氧化铜 氧化铁三种不同种
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