人教版小学三年级上册美术《星空的联想》教案 说明 反思.doc

星空的联想教学目标：1了解简单的宇宙知识。2能够运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式感的星空图。3培养学生观察和认识周围事物的兴趣和意识，使学生体会到科学与艺术的联系。发现和体验美的存在，提高审美能力。教学重点：从学生的兴趣出发，了解浅显的太空知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。教学难点：用刮蜡法的表现形式来完成作品。教学准备：教师：提供给学生欣赏的视频，照片，示范用的材料。学生：刮蜡纸，制作刮蜡画的工具。教学过程：一组织课堂，唱小星星歌曲，导入新课。二启发引导：师：“同学们你们知道图片中的人物是谁吗？”（教师出示杨利伟照片）。学：“杨利伟叔叔、宇航员、太空人”师：“对了，他就是乘坐我国第一架载人航天飞船神舟五号进入太空的宇航员杨利伟。2003年杨利伟乘坐的神州五号载人宇宙飞船满载着中国人的骄傲和梦想成功的飞上了太空，那就让我们一起来重温神五升空的激动场面吧。”（引出神州五号飞船，播放神五升空视频）师：“神五带着人们的希望飞上了太空，后来我国有发射了神舟六号，神舟七号两艘载人宇宙飞船和神舟八号非载人宇宙飞船。茫茫的宇宙令人神往，牵引着人们不断地向它探索着，在这无边无际的宇宙中到底都有些什么呢？美丽的星空会让你遐想无限。”（播放视频课件，星空）师：“同学们星空美不美？”学：“美！”师：“你们能说出几个你知道的星星的名字吗？”生：“金星，木星，土星，火星，天王星.”师：同学们真是阅历无限，“在晴朗的夜晚，大家抬头仰望天空看到的闪闪发亮的星星叫做“恒星，”还有像刚才看到的云雾装的天体，叫做星云，它是由宇宙中极其稀薄的气体和尘埃组成的。”师：“同学们星空这么美，想不想让杨利伟叔叔带大家一起去太空走一走，去探索星空的奥秘呢？”学：“想！”师：“好！那么这节课就让我们一起插上想象的翅膀去太空探索，做一次星空的联想。”（出示课题：星空的联想）。二、发展阶段：1.出示从古至今关于星空的绘画作品师：“茫茫无边的宇宙，谁也不知道它的起点和终点。从古至今人类从未停止过对宇宙对星空的向往。课件出示锦画，马王堆锦画师：“同学们在这幅画中你能看到什么？”生：“太阳，还有月亮，飞天的仙女.。”师：“这是我过古代一幅画在丝织品上的绘画作品，画中描绘的是古代人理想中天上的情景，他们认为天上有九个太阳，还有月亮，乌鸦，蟾蜍，龙，玉兔，飞天的仙女。”课件出示米罗的作品星空师：“你们再看这一幅表现星空的作品，画面上有什么？生：“蓝色的地球，一些小星球 等等.”师：“你们想得太有创意了。（简介作品：这是西班牙的画家米罗用点、线、面的形式把自己对星空的联想表现出来了。他的这种风格比较儿童化，深受小朋友的喜欢。2.学生畅想自己对星空的联想师：“欣赏了这么多的作品以后，同学们也发挥一下自己的想象力，想想神秘的星空中还居住着那些意想不到的成员，还会有这哪些不可思议的故事呢？那么同学们你们对星空有哪些联想呢？谁来说说你心目中的星空会有些什么呢？”生1：“我心目中的星空里会有太空大熊猫，还居住着许多的小朋友。”生2：“我心目中的星空里会有许许多多的星星宝宝，还有许多的太空气球，我坐在太空气球上跟星星宝宝聊天。”生3：.师：“同学们的想象力可真丰富啊！那你们想不想把你对星空的联想用画笔画下来呢！今天我们就用一种特殊的表现方法来表现美丽的星空”3教师讲解刮蜡纸的制作方法和认识刮蜡工具，并出示刮蜡画的范画，然后用实物投影仪为同学示范刮蜡画的绘制方法从中指出一些需要注意的问题。师：“每一组的桌子上都有几张特殊的纸，这种纸叫做刮刮纸，咱们今天就用它来作画。”生：“老师，这张纸黑糊糊的怎么画呀？”师：“别着急，先来看看刮刮纸怎么做出来的。”(1)认识绘画工具(2)了解制作刮刮画的步骤第一：用铅笔在上面画出你想像的图案，力气要轻；第二：图案描绘完毕，再用没有铅的铅笔勾线第三：大面积的地方可以用尺子一类的物品作画第四：完成作品(3)出示一幅刮刮画作品，老师演示。教师具体演示刮刮画的方法，让黑色的纸变出颜色来，指出一些注意事项。4.同学们进行创作（音乐），教师巡视指导：作品提示：（1）大胆想像。（2）构图饱满。（3）巧妙使用工具。创作过程中欣赏几幅儿童绘制的刮蜡画作品。师：“现在就伴随着美妙的音乐，使用你们灵巧的双手把对星空无限的遐想尽情的表现出来吧。”学生创作，教师巡视辅导。三、展示作品，欣赏评价。学生完成的作品展示在黑板上，欣赏评价。四、教师总结同学们今天你们表现的太出色了，你们用双手结合自己的想象力创作出了这样缤纷奇幻的星空世界，老师真为你们感到自豪，关于星空还有许多未知的迷等着我们去解开，大家一定要努力学习，希望在不久的将来你们中也有人能成为宇航员，飞向那美丽神秘的星空。五、课后拓展：积极指导学生探索宇宙的奥秘，拓展学生的知识面，并运用科技知识更好的培养学生发现美，表现美的能力。修改说明：本节课修改没有大的修改，只是把每一步的表头进行了加粗，把目标进行了分类，重点修改了最后的展示部分，展示部分时尽量的让孩子们进行了自述，互评，然后我给孩子们进行了点评，最后的点评展示其实是非常重要的一点，往往在这个部分我会花比较少的时间进行点评总结，其实这个环节很重要完全可以当做最后的精彩呈现，所以进行了一定的修改。反思：本节课主要是造型表现课，但是我加入了我自己的想法，我觉得美术课