如何培养优秀生(九年级)

走进初三青春无悔 九年磨砺立志凌绝顶 百日竞渡破浪展雄风 如何培养优秀生 九一班 2018年3月8日 1 什么样的学生是优秀生 2 如何培养优秀生 3 培养优秀生过程中的注意事项 4 结合带班的具体情况 什么样的学生是优秀生 著名的北京四中校长刘长铭作为工作在教育最前沿的学校代表对于这个问题具有绝对发言权 刘校长认为 除了有优秀学习成绩和一种对社会的责任感 尤其要具有一种不断进取 对事情执着的追求精神 这样才是一个具有持续发展动力的好学生 著名管理学 教育学博士李开复认为优秀的学生除了具有诚信和正直 主动意识 交流和沟通 努力一生学习等方面的个人素质外 还应主动培养谦虚 执著 自觉 自律及勇气等方面的品质 才能适应这个充满机遇和挑战的时代 并不断从优秀到卓越 他们的共同特点是 一群追求卓越的人 争取优秀 保持优秀 习惯优秀 优秀是一种习惯 既有强烈的亲和动机 也有强烈的成就感动机 书山有路勤为径 学海无涯乐作舟 他们的共同特点是 一群学习动机强烈的人 考分高 是表面现象 因为好学习 学习好 好学习是因为学习能力强 好学生的特征 自主学习 他们的共同特点是 一群成绩好的人 一 目标不够明确一群有奋斗目标的人二 学习有点被动一群追求卓越的人三 自信心不够强一群学习动机强烈的人四 方法不够科学一群成绩好的人五 抗干扰及受挫力差产生抵御干扰的能力及受挫心理调试能力强 我们怎样培养优秀生 一 营造一个学风浓郁 不浮躁 不喧闹的班级大环境 班主任必须做到的 二 根据一定次数考试成绩与日常生活表现发掘有潜力成为优生的 苗子 重点培养对象 培养优秀生应从以下几个细的方面入手 第一 引导优秀生树立正确的目标正确地引导他们 给他们推荐一些名人 伟人的传记读物以及一些有利于拓宽知识面的书籍 让他们把自己放在一个广阔的历史空间和时代背景中认识自己的使命 并通过对比确定更高远的志向 更重要的是让他们从课外书籍中认清学习成绩只不过是成为优等生很小的一部分 而在自己成长的过程中应该全面地去发展自己 自己成长的道路还很长 还有很多东西要自己慢慢去领会 通过树立远大的志向 德育到兴趣爱好以及扩充自己的知识面等各个方面认识到自身存在不足 然后朝着更高的目标去努力 1 明确优生的奋斗目标 亨利 福特告诉了我们 目标设在哪里 我们通常就能达到哪里 相信自己 告诉同学们有针对性地指导学生规划好自己的百日冲刺学习 提出分层次 按时间段 的学习目标 倡导 比 学 赶 帮 超 的学习氛围 制定切实可行的措施 努力实现奋斗目标 争取更多优秀的学生考入理想的高中 是否具有远大的志向和理想也是学生成功的重要前提之一 理想是学生腾飞的翅膀 有了理想 生活才一定会充实 才会有前进的方向 才会有前进的动力 才会自觉调节自己的行动 不达目的决不罢休 奋斗目标是可以引导的 一般说来 优生 智商较高 即使不那么刻苦 他们的学习也会在班上名列前茅 这就往往使一些 优生 不求上进 老师应该在教学之余 正确地引导他们 比如我会利用班会课让他们观看 最强大脑 了解智商高的一些学生情况 就读学校 演讲家 开讲啦 等了解名人的成名之路 拓展他们的视野 从而帮助孩子们树立榜样 明确自己的奋斗目标 奋斗目标是可以强化的 不断暗示学生 要求他们自己对自己说 我能行 一定能行 很多学生其实心里都不相信自己能考上清华北大的 我们不断地告诉他 你想成为什么样的人 你就能成为什么样的人 只要你很想很想如果学生真的认定这是他一定要完成的目标 就能发挥出强大的潜在能力 他自己就知道 什么是他应该做的 什么是他不应该做的 第二 激励 优生 认清自身不足 努力超越自我 学习好的同学在各个方面都具有一定的自觉性 热爱学习 即使老师不管 也不会出现大问题 但是 要想使他们出类拔萃 稳居前列 成绩更突出 对他们就得从严要求 恰当评价 养成好的习惯 好习惯是可以培养的 减分激励 优生 习惯 平时引导学生无论作业或考试都要追求满分 作业批改时在作业的封面上打上所失的分 每隔相同时间内评出减分最少的同学来 给以鼓励 建立错题集 帮助优生认清自身不足 并努力超越自我 每天错题评讲 每周一次错题回顾 追求不失一分是我们的口号 定期示范并引导学生自己定期梳理知识建立自己的知识网图的学习习惯 培养优生 最重要的学习习惯 将学习时间分为三个部分 1 共同学习时间 课堂 主要完成 听 读 或想 看 或练 记 2 自由学习时间 课后 课后第一件事就是复习与整理错题 复习与整理错题永远排在作业前面 不复习整理 不作业 把规范作业 预习复习常态化 3 周末学习时间 家庭 周末把一周学习过程完成回顾 梳理 对知识查缺补漏 引导学生科学安排自由学习时间 课后 合理分配自由时间 超车道 如 6 40 7 40进行读写强化 读 写 18 20 19 00进行习题强化 练 晚自习主要用于 查和改 查 学生在学习完之后很难有学生知道哪个地方学好 那个地方没学好 就要完成查的过程 怎么查呢 四招 回顾课堂笔记 每天回忆复习 规范书写作业 认真对待考试 改 找到漏洞后 就要完成改了 作业的全对不能代表考试的全对 作业的最高境界是发现有做错的题 发现什么地方没学好 这是作业的最高境界 改的方法就是 错题本 君子报仇七天不晚 自已建立一个 错题银行 把做错的题存在里面 什么时候取利息呢 在考试的时候 做错的题不再错 那就是 错题银行 的利息 做到考后一百分 有一句教育的真理 世界上最有价值的习题不是专家出的习题 而是自己做错的习题 每天不要求多 其实做题的数量很多 买很多的习题册做题都是没有用的 只有把做错的题改正过来 真会做就可以了 每周末还要定期整理和归纳 第三 培养优秀生的创造力 培养学生创造能力的重要性是不言而喻的 一般来说 优生 的学习成绩是拔尖的 但 高分低能 的现象却不是个别的 未来社会对人才的能力特别是创造能力的要求越来越高 我们决不能满足于 优生 名列前茅的考试分数 死学 而应有意识地培养其创造性思维的培养 要教育 优生 敢于让思想冲破牢笼 以便能攻克难题 第四 引导优秀生开展 互助 的活动 先进与先进互助活动 有利于先进学生之间的相互了解 相互学习 相互促进 取长补短 共同提高 有利于相互团结 更好地发挥先进层的群体作用 在优秀生培养上应培养造就一个优秀生群体 形成优生优培的良好氛围 形成群英荟萃的精英组 形成比学赶超 群雄逐鹿的氛围 倡导优秀生3 5人成一组进行竞争 互动合作 共同进步 教师要善于创设相对宽松的学习环境 给他一个时间 让他自己去安排 给他一个问题 让他自己去寻找答案 给他一个困难 让他自己去解决 给他一个悬念 让他自己去讨论 给他一个题目 让他自己去创造 给他一个条件 让他自己去锻炼 给他一个对手 让他自己去竞争 第五 7科老师的一致关注与个别指导 这是一种很强大的力量 这需要班主任老师做好协调 使每位教师在课堂教学中注意对优秀生个别点拨 辅导 激励 使他们 吃得饱 消化得了 采用推荐性作业 严格控制量而提高质 题目要典型 有针对性提高性和系统性 使得该学科成绩能稳定而拔尖 至少不拖后脚 师生共同努力培养一群成绩好的人 培养过程中应该注意的问题 一 要正确地处理管理教育中 严 与 爱 的关系 二 既抓知识 又抓能力三 教育学生要有互相竞争的意识 班主任要能够与他们拉近距离 搞好关系 获得认可 这是前提 激发孩子的主观能动性即孩子的 内驱力 谈理想谈父母恩情目标设定谈现实适当施压激发 内驱力 是一个长期过程 大小道理都要讲实在 要经常讲 行为习惯的不断矫正日常学习中的监督与鼓励事无巨细 加强与家长的联系 适时召开家长会 充分发挥家庭教育的作用 使家庭教育与学校教育同步 形成合力 建立优秀生个人跟踪管理档案 对优秀生进行全方位细致管理 包括 学习 生活 家庭 心理 个性特点 考试成绩等 设计优秀生学习辅导手册 内容包括 学习计划 我的疑问 我的难题 我的建议 我的困惑等 定期上交 及时解决 及时反馈 结合带班经验谈谈我班的优生情况及培养方向 学习最关键的是靠自己的努力 但是在学习过程中 老师扮演着很重要的角色 肩负着很重的历史使命 老师应从多方面去综