第5课我改我画教学设计.doc

第5课 我改我画直线工具江门市江海区滘头小学 钟晔（一）教学内容分析本节是第5课“我改我画”的第二课时，是学生在对“画图”软件有了初步认识的基础上的进一步学习。教材按“打开图画作品用橡皮修改作品新建图画作品设置画布大小直线绘制图形填充颜色”的顺序介绍本课内容。在第5课第一课时的学习中，“打开”和“新建”文件使学生对文件夹的层次结构有一个初步的认识，设置画布大小和“橡皮”工具的知识相对简单直观，学生已获得成功体验。同时，学生在自学“直线”工具时尝试创作了“贝贝的房间”。 本课时将继续完成“直线”工具的学习，为学习“曲线”工具和创作一个完整的作品打下良好的基础。教学重点：“直线”工具。教学难点：绘制完美的水平线、垂直线或 45 度斜线，知道前景色和背景色的含义。（二）教学对象分析本课面对的小学生已经能够启动、退出“画图”软件，初步了解了画图窗口的组成，能够用“铅笔”工具写写画画并“保存”文件。他们对计算机绘画充满浓厚兴趣，已经能用“铅笔”工具写出自己的名字，画出自己的自画像，创作各种富有创意的作品；同时在自学“直线”工具时尝试创作了“贝贝的房间”，为本课的学习作了铺垫。但是，学生对本节课的内容还比较生疏，他们渴望创作更多的作品，表达自己的思想。（三）教学目标1知识与技能（1）能够“打开”和“新建”画图文件。（2）能根据需要设置画布大小。（3）能使用“直线”工具画出各种样式的直线。（4）知道前景色和背景色，能够运用“颜色填充”工具进行填色。2过程与方法（1）通过倾听讲解与演示，完成任务，掌握各种样式直线的画法。（2）通过自主学习、小组交流，掌握用“颜色填充”工具修改图画的方法。3情感、态度与价值观（1）通过画图表达思想，感受线条信息的简洁和美妙。（2）通过对图形填充颜色的选择，树立审美意识。（四）教学策略本课主要采用做中学的思想，以任务驱动范例指引，在教法上采用了范例教学法和任务驱动教学法，以学生欣赏上节课的学习作品（与范例作品比较）为引子，让学生发现问题，从而在解决问题的过程中复习归纳“直线”工具的操作方法和完美的水平线、垂直线或 45 度斜线的画法；通过“设计贝贝家的房间效果图”的学习任务，学会“直线”工具和“颜色填充”工具的操作方法；精心设计了“尝试设计”、“巩固拓展”、“个性创作”3个不同梯度的任务， 突出教学重点，突破教学难点。最后，通过设计了“学生反思”活动，让学生在自我评价和自我反思的过程中，巩固知识，内化操作，同时，促进学生从他律转变成自律，养成良好的学习习惯。学生可以利用课本自学，然后上机操作，也可以参与学生之间、师生之间的交流进行协作学习，学生在完成任务过程中逐步实现学习目标。本课共设计了 “新课引入”、“探究新知”、“个性创作”、“学生反思”、“总结升华”5个学习环节。（五）教学媒体网络电脑室、投影设备或者多媒体教学系统、“画图”软件、教师用的和学生用的范例作品。（六）教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图复习旧知，新课引入引入：请同学们打开上节课的作品贝贝的房间，现在我们来欣赏一下1展示、点评学生作品，由学生或教师讲解并复习旧知：“新建”文件、设置画布大小、“直线”画法。倾听讲解，欣赏作品，发表建议欣赏作品，说出完成任务的方法复习旧课，学会评价帮助学生及时归纳总结，形成概念探究新知，初试设计巩固拓展2展示贝贝新装修的房子效果图（如图5-2）图5-12引导学生比较老师和自己的作品，思考如何画出完美的水平线、垂直线或 45 度斜线。3出示任务1：“新建”一个画图文件，画布大小设置为宽20厘米、高14厘米，尝试为房间添加墙壁和地砖。4巡视指导，答疑。5展示、点评学生作品，由学生或教师归纳操作，出示板书。（1）单击“直线”工具。（2）从“直线”样式中选择直线的粗细。（3）拖动鼠标画出直线。（4）完美的水平线、垂直线或 45 度斜线画法（加Shift键）。6引导学生用新知修改作品。7出示任务2：尝试为房间添加窗户和门。优秀的学生可以在任务1的基础尝试完成任务2。7巡视指导，帮助学困生。8点评学生作品，强化要点。观察图画，思考讨论如何画明确任务看课本、小组讨论如何完成任务，动手实践，完成任务倾听讲解，观看演示、思考、讨论，学习新知识重新完成任务参与作品评价通过范例作品的引导，引导学生观赏思考，师生交流后学生尝试自主探究完成任务利用点评学生作品和范例作品比较，引出新知识教师针对重难点知识讲解示范分层安排任务（已能画直线的学生可要求进一步丰富房间设计，完成任务2），验证新知识技巧，充分调动学生的积极性解决教师巡视发现的问题个性创作1教师出示新的设计图（这是贝贝设计的效果图，你可以吗？小组讨论）。图5-1、图5-22小组汇报前景色和背景色进行填色的方法，教师归纳形成概念。3出示任务3：为墙壁和地砖涂上自己喜欢的颜色，进一步修改自己的作品，并保存。4巡视辅导、答疑。5展示、点评作品。6归纳要点。 学生看书，分组讨论，研究前景色和背景色的设置方法认真倾听，学习新知识明确任务实践操作，完成任务3倾听、发表看法，小结小组交流合作，掌握新知识选取前景色和背景色进行填色的技巧任务驱动，验证新知识及时解决学生操作容易出现的问题学生反思引导学生根据“小盘点”反思自己的学习。反思自己本节课学习并完成小盘点的程度条和评价留言培养学生善于总结反思，记录自己的学习点滴总结升华点评学习要点，总结本课学习情况。谈体会回顾总结树立自信心（七）板书设计第5课