声音的产生与传播.ppt.ppt

第一章声现象一声音的产生与传播 一 声音是怎样产生的 请大家思考一下 在我们教室里可以做什么活动发出声音 敲桌子 拨动尺子 唱歌 说话 敲击音叉 拍手 动手试试看 抖动纸 将手指按住自己的喉头两侧后说话 等 实验证明 声音是由于物体振动产生的 敲击音叉时 谁看见音叉在振动 谁用可见的实验来证明 转换思想 2 一切发声的物体都在振动 振动停止 发声也停止 思考 用手握住正在发声的音叉 又会怎样 振动停止 发声停止 但声音并不消失 声音向远处传播 固体 液体 气体都能因振动而发声吗 举例说明 风声雨声读书声 空气雨声带 弦乐器二胡 小提琴等通过弦的振动发声管乐器长笛 萧等包含一段空气柱 吹奏时空气柱振动发声 一些比较特殊的发声现象 你知道吗 蟋蟀 蝉 长颈鹿 考考你 你知道下列的声音是如何产生的吗 吹口琴的声音 悠扬的萨克斯声 吹口哨声 气球爆炸声 架子鼓声 吉他声 生活中的疑问 我们平常听唱片 录音是怎么回事 同学们可以听到远处传来的雷声 这个雷声是怎样传播过来的呢 二 声音的传播 探究的几个要素是什么 提出问题 猜想和假设 设计实验 进行实验 二声音的传播 声音的传播需要物质介质 能够传播声音的物质叫介质固体液体气体都可以作为介质让声音传播 举例 假如没有介质 声音能够传播吗 演示实验 真空罩实验 理想模型法 二 声音的传播 这些现象说明了什么 1 在游泳池游泳的人 潜入水底时仍能听到岸边人的谈话声 2 钓鱼时要保持周边环境的安静 3 渔民们常用电子发声器发出鱼喜欢的声音 将鱼诱入鱼网 4 把正在响铃的闹钟由塑料袋包好 把它放入水中 仍能听到铃声 声音是一种看不见的物质 声音在空气中究竟是怎样传播的呢 声音在所有介质中都以声波形式传播 雷雨天气 为何总是先看到闪电 才听到雷声 三 声速 声音传播的快慢用声速表示 它的大小等于声在每秒内传播的距离 声速 路程 时间 公式 v s t 单位 米 m 秒 s 米 秒 m s 声音在每秒内传播的距离叫声速 声音在不同的介质里 传播快慢一样吗 影响声速大小的因素有 声速与介质的种类和温度有关 一般情况下 声速在固体中最快 在液体中次之 在气体中最慢 时 声音在空气中的传播速度是 m s 知识辨析 例 一根充满水的长钢管的一端被敲击后 站在钢管另一端的人能听到几次敲击声 答 不同物质传播声音的速度不同 钢最快 空气最慢 三种介质 钢 水 空气先后把声音传播到另一端 就会使人听到三次敲击声 请思考 当我们在山上对着对面的大山大喊一声 会有什么现象 回声到达耳朵比原声晚0 1秒以上 人耳才能把回声和原声分开 四 回声 声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象 如果原声与回声时间间隔小于 秒 不能区别原声和回声 回声与原声混合在一起 加强原声 知识辨析 例 对着高墙说话 声音会被高墙反射回来 再传入耳朵 就听到了回声 如果回声到达人耳比原声慢0 1s以上 人耳就能把回声跟原声区别开 那么 要听到回声 高墙距离喊话的人的最短距离是多少m 解 s 1 2vt 17m 2 声的传播需要介质 真空不能传声 3 声在不同介质中的声速不同 4 回声及其利用回声到达耳朵比原声晚0 1秒以上 人耳才能把回声和原声区分开利用回声可以测距离 小结 本节课我们主要学习了以下内容 1 声是由物体的振动产生的 想想做做 师 请同学们课后讨论 每组想出一个测量声速的方法 尽可能的话 进行实际测量 看看哪个组的方法更合适 测得的声速更接近当时的真实值 提示 可以测量声音在空气中 水中的速度 超声波的速度等 注意 要注重实验的科学性 可操作性 动手动脑学物理 1 你能用多种办法说明桌子声是由桌面的振动引起的吗 方法 1 在桌子上固定一根弹性较好的细棍 细棍顶端固定一根细弹簧 弹簧上连接一个轻质小球 敲打桌子 轻质小球也随着跳起舞来 方法 2 在桌面上撒一些碎纸屑 用力敲打桌面 纸屑会跳动起来 方法 3 把手放在桌面上 当用力敲打桌面时 感觉手在振动 说明桌面在振动 动手动脑学物理 2 1994年 天文学家观察到苏梅尔 列维慧星裂成二十多块大的碎片 撞击木星 产生巨大的爆炸 但是地球上的人们却没有听到一丝声响 以下猜想最符合科学性的是 a 这种爆炸本身不会发出声音 b 这种爆炸发出的声音太小 c 爆炸声传到地球后 没有引起人们的注意 d 木星与地球之间存在很长的真空带 没有传声介质 3 如果 声音在空气中的传播的速度变为1米 秒 则我们周围的世界会有什么变化 关于这一问题的讨论 一位学生提出了下列四个有关的场景 请你判断不正确的是 a 教室内学生能更清楚地听到教师的讲课声b 汽车的喇叭不能再起到原来的作用c 铜管乐队在会场内的演奏效果将变差d 我们听到万米高空传来的客机声时 却不能看到该飞机 动手动脑学物理 4 生活中常常有这样的感受和经历 当你吃饼干或者硬而脆的食物时 如果用手捂紧自己的双耳 自己会听到很大的咀嚼声 这说明能够传声 但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音 这又是为什么呢 请从物理学的角度提出一个合理的想 动手动脑学物理 5 隔墙有耳表明 6 某人在一根较长的有水的自来水管一端敲一下 另一人在另一端可以听到几次声音 a 0次b 1次c 2次d 3次7 地震发生后被埋在废墟里的人自救的一些措施 指出切实可行的是 a 大声呼救b 静等救援人员来救c 用硬物敲击墙壁或楼板 向营救人员求救d 见缝救钻 从废墟中爬出来 d c 8 一辆匀速行驶的汽车 在距正前方峭壁0 45km处鸣喇叭 经过2 5秒后 司机听到回声 求汽车行驶的速度 请同学们分组讨论 每组想出一个测量声速的方法 尽可能的话 进行实际测量 看看哪个组的方法更合适 测得的声速更接近当时的真实值 解1 百米赛跑时 测出计时员与发令枪的发令地点之间的距离s 再测出计时员从看到发令枪发令时的烟雾到听到枪声的时间t 利用v s t就可以计算出声音在空气中的速度 解2 测出海底的深度s 把恰好没在海面下的钟敲响 测出钟声传到海底 再反射回海面共用的时间t 利用v 2s t就可以算出声音在海水中的速度 解3 对着山崖喊话 测出从喊声发出到听到回声所用的时间t 再测出喊话者距山崖的距离s 利用v 2s t 就可以计算出声音在空气中的速度 解4 利用声纳对着墙壁发出超声波 它会自动记录从发出超声波到接