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文档简介

正负数教学设计 茆庙小学 崔电标教学内容：北师大版小学数学四年级上册正负数 新授课 1课时教学目标：1、在熟悉的生活情景中，了解负数的意义，学会用正负数表示日常生活中具有相反意义的量，会正确的读、写正负数。2、使学生在熟悉的生活情境中，经历数学化、符号化的过程，体会负数产生的必要性。3、感受正负数和生活中的密切联系，享受创造性的学习的乐趣。教学重点：了解正负数的意义，应用正负数的表示生活中的具有相反意义的量。教学难点：了解负数的意义及0的内涵。教具，学具：课件，教科书教学方法：学生自主探索法结合教师讲授法。教材分析：教学过程：一、创设情境，引入新课。在数学上，我们把意思相反的两个量叫做相反意义的量，怎样表示相反意义的量呢？历史上的数学家们对这个问题也进行过长期的探索和研究。1、出示教学目标。2、复习引入新课引导学生回忆复习温度的知识，通过温度的数据的比较，讨论，从中抽象出负数的概念。二、探索正、负数在生活中的作用1、出示问题1、问题2、问题3.2、出示游戏。3、学生合作、讨论、交流正、负数的概念、意义。4、理解，学习0的特殊意义。学习数轴的有关知识。想一想、试试正、负数、0之间的大小关系。5、总结0的特殊性。6、学习正、负数的读法7、大显身手 比较正、负数的大小三、试一试1、通过读题，学生理解高出海平面用正数表示，从而推出低于海平面的高度的表示方法。2、水位上升和下降用正、负数怎样表示。3、判断正、负数四、生活应用1、练一练第一题，通过填表格记录小明家的收支情况，加深了解生活中的正、负数。2、通过说一说，写一写的对应的练习，使学生熟练正、负数的读写。五、让学生了解负数的历史六、总结
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