班主任考核办法(试行).doc

滁州学院班主任考核办法（试行）（院学200822号）为加强班主任队伍建设，调动班主任工作的积极性和主动性，充分发挥班主任在学生教育和管理中的重要作用，促进班主任工作科学化、规范化、制度化，根据滁州学院班主任管理办法精神，特制定本考核办法。一、考核对象学年度内在岗的班主任（兼任班主任的辅导员不参加此项考核）。二、考核内容主要包括个人综合素质、学生教育管理、工作能力和工作实绩等，重点考核履行岗位职责情况。具体考核指标体系参见附件。三、考核原则坚持“民主、公开、客观、公正”的原则，注重工作实绩，全面考核，综合评定。四、考核方式1、考核工作由学校统一部署，学生工作部（处）组织安排，各系（部）党总支具体组织实施。系（部）成立由党总支负责人为组长的考核小组，负责考核工作。2、考核在个人总结自评的基础上，采取学生评议、同行评议、系（部）考核相结合的方式。3、考核实行百分制，其中学生测评占权重0.4，同行评议占权重0.2，系（部）考核占权重0.4。五、考核程序考核每学年进行一次。每年7月20日之前各系（部）将班主任考核结果报学生处，7月底学生处完成对全院班主任考核情况的审核。毕业班学生对班主任的评议安排在6月份毕业生返校后进行。1、个人总结自评：班主任按考核的内容和要求，认真总结本学年工作，并提交工作总结、工作日志等相关材料。（个人自评不计入考核总分，仅作为考核的参考依据。）2、学生评议。系（部）考核领导小组从班主任所带班级随机抽取20%以上的学生，采取无记名方式进行测评。3、同行评议。系（部）考核领导小组组织班主任所带班级的任课教师和辅导员对该班主任工作进行评议。4、系（部）考核。系（部）考核领导小组在听取班主任工作述职及审核班主任自评材料，并结合学校职能部门（学生处、教务处、组织部、团委、保卫处、后勤服务总公司）提供的有关考核材料（如参加会议情况、工作完成情况、学生违纪情况、公寓住宿情况、学生反映情况等）后，对班主任工作进行考核。5、学校审核：各系（部）党总支将考核小组的考核结果、学生评议、同行评议的考核结果等情况进行汇总，确定相应等级，报学生处审核，经院学生工作指导委员会会议通过。六、考核结果考核分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。“优秀”等级的名额原则上不超过各系（部）班主任总数的10%，70-60分为合格，60分以下为不合格，其余为良好。凡有下列情况之一者，不得评为“优秀”：（1）在开展评优、评奖和学生资助等工作中有弄虚作假行为的。（2）班级学生受开除学籍处分（以学校文件为准）。（3）班级学生中出现打群架等群体恶性事件的。（4）毕业生离校不文明现象比较严重，造成不良影响。凡有下列情况之一者，考核等级应认定为“不合格”：（1）不履行班主任工作职责，多次不召开班会，不深入学生中去。（2）班主任工作不到位或因工作失误造成严重后果。（3）不重视教师职业道德修养而产生恶劣影响的。七、奖惩措施1、考核结果作为班主任津贴发放和奖励的重要依据。学校每学年根据考核结果核发班主任岗位补贴，合格等级以上的班主任按100%发放，不合格等级按50%发放；2、学校每学年评选一次“优秀班主任”，考核为合格等级以上的班主任有资格参加评选，优秀等级的直接授予“优秀班主任”称号，并给予适当奖励。3、考核为不合格者，系（部）不再聘用。八、其他1、本办法由学生工作部（处）负责解释。2、本办法自2007-2008学年开始执行。附件：滁州学院班主任考核指标体系滁 州 学 院二八年六月二十八日2滁州学院班主任考核指标体系考核项目考核内容考核要求分值评分办法个人综合素质（8分）政治素质（2分）思想政治觉悟高，有一定的理论和政策水平，有较强的政治敏锐性和鉴别力，切实维护学校稳定2系（部）考核评分为人师表（2分）教书育人，为人师表，有良好的职业道德，做学生的良师益友2学生评议，系（部）考核评分工作作风（4分）热爱班主任工作，钻研班主任工作业务；关爱学生，做学生的知心人1工作扎实，态度认真，责任心强，讲效率，抓落实1班主任工作手册记录翔实，内容完整，符合实际1系（部）考核评分按时参加院、系召开的各种会议、活动和培训1工作能力（8分）组织管理能力(4分)制定学年（学期）工作计划，执行有力、及时总结1掌握班级特点和本班学生的基本情况1学生评议、同行评议、系（部）考核评分主动、及时、有效处理和解决突发事件1开展对学生干部的培养，学生干部能充分发挥模范作用1组织协调能力(2分)保持与系（部）领导、有关教师的密切联系，及时反映和解决学生各方面的情况和要求，并做好学生教育管理等各项工作2同行评议、系（部）考核评分创新能力(2分)结合班级学生特点，创新工作载体和手段，并取得一定成效2学生评议、系（部）考核评分学生教育管理（24分）思想教育（10分）定期主持或参加班会，班会内容针对性强，班会效果好2学生评议、系（部）考核评分经常深入课堂、班级和宿舍，了解情况，交流信息，沟通思想2一 年 级：认真组织开展新生入学教育和军训工作毕业班级：积极开展毕业生就业指导和服务、择业教育及文明离校教育其他年级：经常性开展各种形式的思想政治教育，具有针对性、实效性（此项根据班主任所带班级情况选取一条评分）2开展学生遵守校纪校规教育，基础文明教育和安全教育2对特殊学生群体（网络成瘾、心理障碍、家庭困难、学业落后）注意花大力气抓，并有较好效果2学习指导（3分）积极开展专业教育、成才教育和职业生涯设计等，举办学习经验交流会，帮助学生制定符合实际的学习目标、计划1鼓励学生积极参与勤工助学、科技服务等社会实践活动，指导班级开展富有特色的第二课堂1注意因材施教，讲究工作方法，注重培养学生的学习能力和创新能力1班风学风（3分）班风、学风建设有制度、有规划、有措施、有落实1经常对学生上课出勤、晚自习和宿舍就寝进行检查督促，杜绝本班学生迟到、早退、旷课、夜不归宿等现象1加强考风考纪教育，杜绝考试违纪、考试作弊等不良行为1党团工作（2分）协助党团组织做好推优、入党积极分子的培养考察和党员的教育工作1学生评议、同行评议、系（部）考核评分重视团支部、班委会的建设和指导工作1宿舍卫生（2分）经常性开展学生宿舍卫生检查2助困工作（2分）公正、公平、规范、及时地开展贫困生资助工作，学生无异议2评奖评优(2分)公正、公平、规范、及时地开展学生素质综合测评和评奖评优工作，学生无异议2工作绩效(60分)教育绩效(20分)班风优良，学生行为规范，诚信意识较强，违纪率低10学生评议、同行评议、系（部）考核评分学风优良，考试合格率高、补考率低10管理绩效(40分)严抓考勤，学生上课出勤率高10学生文明宿舍比例高10学生缴费情况良好5晨跑合格率、优秀率高，违纪率低5班级日志记录及时、准确、详实，能够反映班级学生的基本状况5及时帮助学生解决实际问题，学生满意率高5学生评议评分附加项目加分项目所带班级荣获先进集体荣誉院级加1分/次，省级加2分