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口头作文总结范文 发挥实力说出精彩实验小学学生口头作文竞赛总结12月5日上午，实验小学举办了36级学生口头作文竞赛活动。 竞赛分设两组，中年级34年级，高年级56年级。 竞赛以“临时抽题，即兴作文”的方式展开，对选手的心理素质、思维能力、语言组织能力、语言文字和口头表达能力方面进行了一次大挑战。 经过一上午紧张有序激烈的比赛，21名参赛选手脱颖而出。 参赛选手的整体水平较高，习作水平、心理素质都有一定的水准，充分展现了我校小学生的风采。 现将此次竞赛活动总结如下 一、切合题目，展开话题此次竞赛我们事先确定了作文题目，涉及了小学生各年段作文训练的重点。 写人的有我_的一个人、我崇拜你等；记事的有人间处处有真情、成长的故事、收藏“阳光”等；写景的有校园一角、写物的有我最喜爱的一种小动物；想象类的有编写童话；其它类别还有老师，我想对您说、的课堂、我真想等。 虽然每位学生抽到题目之后只有短短的5分钟准备时间，但他们都能够认真审清作文题目，围绕中心进行口述作文，所举事例也都能紧扣题目。 尤其是有一些话题作文题目比较宽泛，但这些学生都能够很快地找到切入点，在作文内容中得以体现。 二、表达流畅、感情真挚口头作文比赛更多的是要考察学生临场应变以及口语表达能力。 因为有的孩子写得好未见得能说得全。 所以口头作文大赛要求学生必需有着快速大脑中的信息并将其“和盘托出”的能力。 在此次竟赛活动中，我欣喜地看到，无论是三年级的“小不点”还是六年级的“大个子”，每位参赛选手都能够快速地找到自己想表达的话题方向，文字如涓涓溪流般源源不断。 其次就是我们听到了孩子们都遵从了写作文最重要的一点，即真实。 我手写我心，我口说我心。 无论哪一个话题，无论哪一类型的作文，孩子们都能够表达自己的真情实感，所叙述的事情都是最贴近他们实际生活的事例，正因为此，所以他们才能如此地滔滔不绝，也令听者能自然走入其中。 三、落落大方、清新自然尽管有些小选手们初次参加这种类型的竞赛，要面对台下的评委老师和小观众们，但他们却能克服自己的紧张和羞怯，开场白简洁扼要，口述作文发音清楚、声音洪亮，一举手一投足尽显小学生的精神风貌。 尽管偶尔有一些口误或者语言间断，但他们却能及时纠正自己的失误，态度自然大风，如一阵清凉的微风拂过大家的耳畔，感觉非常的清新自然。 当然，我们也在这次竞赛中发现了口头作文中还是存在着一些问题，如语言的渲染、细致地描写还做得不够；学生表达的感情还不够到位。 这就需要所有的语文教师在接下来的课堂教学和作文教学中有针对性地对学生进行训练，使学生会写更会说。 总之，此次口头作文大赛还是比较成功的。 这次现场口头作文竞赛活动，既是对小学语文新课标的积极有益的实践探索，又对激发学生的语文学习兴趣，培养学生的语文能力，推动作文教学工作，活跃校园文化气氛，有着
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