光的反射教案.doc

光的反射教案一、教学目标：1、 知道光的反射现象；2、 认识光的反射规律，了解法线、入射光线和反射光线以及入射角、反射角的含义；3、 了解什么是镜面反射，什么是漫反射；4、 了解光的反射在生活中的应用。二、重点和难点：理解并掌握光的反射定律，知道镜面反射与漫反射的区别，理解它们形成的原因。三、新课引入：师：我们能看见教室里的电灯是由于它们能发光，有光线进入了我们的眼睛。而教室里的课桌椅、书本、同学、老师、投影幕布等，本身都不会发光，为什么我们从各个方向都能看到？生：因为它们都反射了光。师：很好，今天我们就一起来研究光的反射现象及其规律。（一）光的反射的定义光射到物体的表面上时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射。活动1：师：有什么办法使射向地面的激光束照亮墙壁 ？师：试着画出光的传播路线？师：让学生观察入射光、反射光、入射点，介绍与光的反射有关的几个术语：入射点：光线射到镜面上的点。 法线：过入射点，垂直于镜面的直线。 入射角：入射光线与法线的夹角。 反射角：反射光线与法线的夹角。 师：用一激光束射到镜面上，请一学生用手心接住反射出来的光，问：能不能在其他地方也接收到反射的光？这说明光的反射并不是乱七八糟胡乱反射的，而是有一定规律的，什么规律呢？下面我们一起来探究一下。活动2：（二）探究光的反射规律1、提出问题光在反射时遵循什么规律？2、作出猜想A、光在反射时，反射角的大小_（等于/不等于）入射角B、反射光线、入射光线、法线_（在/不在）同一平面内C、入射光线和镜面垂直时，反射光线与入射光线_。D、随着入射角增大，反射角将_。师：有了这些猜想，我们就要用到验证猜想的最有力的武器实验。3、设计实验和表格次数入射角反射角100230036004、进行实验、 让光源射出的平行光分别以0，30，60的角度入射并观察反射光线以记录。 、 将Q面绕法线缓慢旋转，观察反射光线。5、 分析实验6、光反射时，反射光线和入射光线、法线_(在/不在)同一平面内。光在反射时，反射光线、入射光线和法线三者位置有什么关系？_。光在反射时，反射角的大小_（等于/不等于）入射角。结论：光的反射定律反射光线和入射光线、法线在同一平面上,反射光线和入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。简述:1.三线共面,分居两侧2.反射角等于入射角（三）镜面反射和漫反射活动3：用镜子和白纸反射太阳光或灯光。师问：为什么镜子反射的光很强，白纸反射的光很弱呢？ 我们来研究这两种情况。师：平行光入射到光滑的物体表面上时的情况如图。 引导学生分析得出镜面反射：每条光线都遵守反射定律。反射光向同一方向射出，在这个方向的反射光很强。而其余方向无反射光。如果你的眼睛不在反射光束的方向上，镜面看上去就是黑的。漫反射向各个方向反射光，所以能使我们从各个方向看到物体。对于每一条光线而言，都遵循光的反射定律。教师分析实例：同学们看不到黑板反光部分的字，这是因为黑板上的反光部分发生镜面反射，光线强度比粉笔字漫反射的光线强。怎样避免这种情况？让“反光”部分粗糙，这样就可以发生漫反射，减弱反光部分来的反射光，同学们就能从不