几篇小学教育随笔

精品文档 1欢迎下载 教育随笔教育随笔 1 1 差生的教育 差生的教育 作为一名教师 我爱班上的优等 生 更爱班级的后进生 因为我明白 一个道理 给学生一个机会 他会还 你一个奇迹 在我班有这样两位学生 有一个叫顾晓媛的女学生 读一 年级时 回家根本不预习课文 所以 在新授课中学得很吃力 生字不认识 课 文读不通 读课文时加字换字的问题 更是严重 词语也默不出 我经常与 家长联系 效果不佳 有时好 有时又 不好 因为新教材课文多 每天一课 时教一篇新课文 预习就显得非常重 要 学生没进行预习 在课堂上就无 法主动参与学习 今年 我就改进了 对她的教育方式 我少批评她 少找 她家长 而是经常有意识地注意她 她一有进步 我就夸奖她 如读句子 她读得通顺 我就表扬她 说她回家 认真读的 进步了 渐渐地 她举手的 次数也多了 全班同学也学我一样赞 扬她 拍手鼓励她 表扬的效果对她 来说非常明显 顾晓媛同学学习积极 性高了 回家认真预习了 当然除 了赞美她 我还经常与她个别交流 问她对妈妈有没有说老师今天表扬 你了 得到表扬开心吗 她会说开心 的 我对妈妈说了 这时我会抓住契 机及时鼓励她 你要继续努力 还有一位叫俞孟来的学生 平时 写字特慢 有一天 他妈妈给我打电 话 说能否让俞孟来做个小组长 他 很愿意帮老师做事 我跟他妈妈说 他动作太慢 做组长还要收作业等 恐怕不大合适 后来我一想 对他妈 妈说 我让他早上负责保洁区的卫生 做 一个卫生监督员 二年级的孩子就是 天真 自从俞孟来做了卫生监督员后 不 但保洁区的卫生满分 而且在家在校 的写字速度也快了 上课比以前积极 认真了 他妈妈还说 孩子乖多了 2 2 班主任工作随笔 班主任工作随笔 在几年的班主任工作中 我总结 了班主任工作中的 三怕 一是怕性 子急 冲动发脾气 二是怕马马虎虎 工作不仔细 三怕中途放弃 对学生 置之不理 一是怕性子急 冲动发脾气 急 性子做不好班主任工作 因为教书育 人是细活 需要的是耐心 如果遇事 不冷静 一时冲动 由着性子 容易把 事情搞得一团糟 如果事事发脾气 自以为是 独断专行 容易伤害学生 的自尊心 自信心 一些学生甚至会 破罐子破摔 从此走下坡路 由于每 一位学生的社会环境 家庭环境 教 育条件 本人努力的程度以及身心状 况的不同 造成了学生之间的差异 班主任老师应该看到每一个学生都 是独一无二的世界 每一个学生都有 着自己的兴趣爱好和特长志趣 要想 使每一个学生都得到全面发展 就必 须充分发扬民主作风 取得学生们的 信任和配合 而不能靠使性子 发脾 气 二是怕马马虎虎 工作不仔细 德国诗人海涅曾写道 每一个人就 是一亿世界 这个世界是随他而生 随他而来的 教师所面对的不是一 个或几个 世界 因此 教师需要做 大量深入细致的工作 如果工作马马 虎虎 摸不清学生的底 号不准学生 的脉 别说因材施教 就是正确的评 价学生也是极其困难的 如果只凭班 主任的权威去制约学生 很容易挫伤 学生的自信心 或使学生产生逆反心 理 或养成学生盲目听从的奴隶人格 因 此 教师的心要比妈妈的心还细才行 三是怕中途放弃 对学生置之不 理 在老师对特殊学生的转变过程中 如 果学生的进步不明显 老师常会对这 类学生失去信心 从而对该学生不再 投入时间和精力去帮助教育 反而听 之任之 置之不理 这样的结果 经常 使一些有了一点进步的学生再次退 步 而使老师以前的努力功亏一篑 班主任是一项充满挑战性的工 作 班主任要不断地完美自我 只有 当你不断致力于自我教育的时候 你 才能教育别人 教师是阳光下最光辉 的职业 值得我们每个教育工作者用 自己的全部身心去爱这个职业 今后 我仍将这么做 3 3 谈学生的插嘴 谈学生的插嘴 我们在上课的时候 经常遇到这 样一种现象 正当你在专心讲课 学 生用心听讲的时候 会有个别学生忽 然站起来向你提问 或者你正在说什 么 他就随便插言 我们把这种现象 称为 插嘴 虽然现在提倡师生平等 学 生为主体 教师为主导的课堂氛围 可对大对数教师来说 仍然是加以否 定的 因为他在一定程度上妨碍了其 他学生的正常思维和课堂秩序 大多 数的老师一般置之不理 阻止或提醒 怎么样去看待学生的 插嘴 呢 作为教师 应该深刻反省一下自己的 教和学生的学之间的关系 教 不仅 仅是单纯的教会学生知识 更重要的 是学生能力的培养和思维的迸发 而 学生插嘴常常是学生灵感的突然显 现 是智慧火花的迸发 我们每一位 教师都应该摘下有色眼镜 用积极的 态度去对待每一位学生的插嘴 同时 加以正确的引导 让学生在课堂上得 到人格的尊重 情感的释放 同时要 求他们顾全全局 就能把被动化为主 动 使课堂充满活力 插嘴 有利于学生发展思维 我 有时候打算给学生讲些英美国家的 风俗习惯 或者给他们讲些节日方面 的知识 谁知刚开头 有的学生就喊 我知道 我看过啦 以前我会很生气 的 现在我会和颜悦色的引导 你知 道什么 把你知道的讲给大家听好不 好 学生很高兴 讲的绘声绘色 有时 候也出现错误 还有时候讲的不清楚 我 再给他补充 这样即保护了学生的自 尊 又激发了他们学英语的兴趣 凡是民主的教师都非常赏识爱 插嘴的学生 他们的插嘴是课堂的 润滑剂 一句天真 幼稚的话会引起 大家的一阵欢笑 笑声使课堂气氛轻 松 和谐 童心最可贵 他们会毫不顾 及的指出老师的错误 读错的音 说 错的话还有讲错的知识 任何人都不 可能十全十美 学生的插嘴是为了纠 正我们的错误 怎么不是好事呢 当 然也有个别学生插嘴是为了纯粹捣 乱 这个时候教师要充分运用教学机 智 因势利导 做到引而不牵 放而不 纵 这样既能缩短师生间的距离 又 能调节课堂气氛 要善于对待 插嘴 的学生 也许 就是他们那近乎牛头不对马嘴或异 想天开的 插嘴 中 才埋藏着一颗颗 创新的种子 而教师的欣赏和赞许的 语言 哪怕只有一点点 都有可能使 这颗创新的种子在脑海中生根 发芽 4 4 由擦黑板想到平等对待学生 由擦黑板想到平等对待学生 不计成绩好坏 不计成绩好坏 预备铃响之后 我拿着书本走进 教室 看到黑板上还留着上节课的内 容 眉色便拧在一起 大声地问道 今天谁值日 为什么不擦黑板 班上 鸦雀无声 我见没人答应 生气地又 问一遍 这时 坐在最后的张家桁同 学跑上来 迅速地擦起来 这是一个 学习较差的学生 老师们都不喜欢他 他 精品文档 2欢迎下载 认真而卖力地擦着黑板的每一个角 落 弄得教室内尘土飞扬 这时 我说 大家都瞧见了吧 这就是由于一个人 的不负责任造成的 不知是谁小声 嘟囔了一声 今天不是他值日 成 绩优异的包隽尧慢腾腾地站了起来 用几乎听不到的声音说 今天是我 值日 我愕然 干咳一声说 你先坐 下 下次注意 这时 季佳兵同学擦 完黑板 默默地回去了 而学生们却 用异样的眼光看着我 顿时我感到脸 上有点火辣辣的 这件事对我触动很 大 课后我回到办公室 陷入了深深 的沉思中 不少教师认为 只有学习好的学 生才是人才 对他们总是高看一眼 平时的态度和评价也是较为积极的 而对那些学习不好的学生则打心眼 里看不上 因此 对他们的评价也是 消极的 细想自己在对待优差生的问 题上就存在这种想法 我自己在这件 事中 也因戴了有色眼镜对待优生和 差生 才招来学生异样的目光 也影 响了自己教师的形象 在学习中 学生的情感得到了尊 重 他们潜在的能力得到充分的释放 尤 其是对差生的尊重更是对他们的一 种最大的激励 也是给了他们一种向 上的动力 在这件事中 我疏忽大意 没有做到尊重张家桁同学的一片苦 心 及时给以表扬 让其他同学误认 为 差生无论做什么有益于集体的事 都 是不会得到老师的赞赏的 从而更 自暴自弃了 这是我需要补救的工作 作为教育者 既要培养尖端人才 又 要面向全体学生 一视同仁 平等对 待 这才是正确的教育 其实通过细 心地观察不难发现 每个后进生的身 上都有自己的优点 如之前提到的差 生张家桁 他的闪光点很明显 热爱 老师 关心集体 有责任感 如果今后 我能充分利用他的闪光点 给以重任 深 信张家桁同学定能发扬所长 为集体 作出贡献 也定能转差为优的 5 5 如何批评学生 如何批评学生 怎样才能够怎样才能够 令学生虚心接受批评令学生虚心接受批评 记得我刚做班主任的时候火气 是比较大的 很容易在课堂上发脾气 批评学生 有时弄得自己也很难堪下 不了台 而且我发现这种方法批评学 生 即使他表面上服气了但实际上他 只是摄于你做班主任的威严而心里 不服气 后来在做班主任的过程中不 断的反思和探索 摸索出一些行之有 效的招数 第一招叫做 退三进一 我们看电视时经常可以看到这样的 镜头 老虎等凶猛的动物在进攻前首 先是身体向后撤退 为什么撤退呢 是为了更好的向前进攻 我们批评学 生一个缺点的时候不妨先表扬他的 三个优点 此谓之 退三进一 每一 个学生都有自己的优点 作为班主任 应该善于捕捉每一个学生身上的闪 光点 虽然可能只是一个小小的闪光 点 但很有可能你通过这个小小的闪 光点可以挖掘出埋藏在他心里头的 大金矿 前苏联著名的教育家马卡连 科曾经有这样一句话 用放大镜看 学生的优点 用缩小镜看学生的缺点 我国著名的文学家刘心武先生在 他的一篇作品中也有这样一句经典 的话 一个丑恶的罪犯也有他自己 的心灵美 我们的学生再怎么调皮 也不至于将他同罪犯等同起来吧 我 们班有个男生陈智杰 性格比较反叛 具 体表现可以用两句话来总结概括 班 主任说什么他都不乐意 班干部做什 么他都认为不对 但是这个学生有一 个爱好体育锻炼 口才和反应能力都 很不错 出黑板报也是个人才 本学 期的跳踢拍比赛中 他表现非常出色 为 班获得团体第一名立下汗马功劳 我 当时立即把握住这个大好时机当晚 就找他出来谈话 首先我就赞扬他今 天在比赛场上表现如何积极英勇 关 键时刻力挽狂澜 为班级的胜利奠下 了坚实的基础 获得了同学们一浪接 一浪的掌声 之后我又跟他回顾在主 题班会上让他谈谈获胜的体会 然后 我又大力表扬他出的黑板报如何的 别具一格 赞扬完后我发现他已经变 成了欢乐的海洋 这个时候我看准时 机话题突然一转 但是你有没有好 好想过 你在班上那么有才干却没有 一个人选你当班干部 你有没有冷静 的思考过为什么 然后我跟他一一 分析原因 开始的时候他还只是点点 头 到了后来他自己主动表态 过了 一段时间我又跟他出来长谈了一次 慢慢的我发现这个学生在学习态度 及与同学相处方面有了很大的改观 期中考试后他第一个跑到我办公室 里来问自己的成绩 问自己的成绩有 没有进步 四年级一开学我起用该同 学做小组长 做得比较好 而且成绩 有所进步 6 6 感触 由言传身教想到老师 感触 由言传身教想到老师 对学生的影响 对学生的影响 最近 我根据德育室布置在班内 召开一次班队主题会 内容是 找找 身边的陋习 当我在班上把意图说 完后 学生马上就像砸了锅一样争相 发言 什么 不遵守交通规则 乱 扔垃圾 坐公交车不让座 等等 可 谓是五花八门 应该说 学生们的回 答是比较有针对性的 接下来 我又提问说 这些陋习 你们是怎么观察到的 没想到 许多 学生的回答居然是 看到是大人这样 做的 这时 又有一位学生站起来说 在学校里 有个别的老师也没有做到 当时我一听 马上就转到另一话题 去了 让学生去讨论如何从身边做起 从 自身做起的问题来 班会结束后 我想现在的学生越 来越精明了 大人和老师做的一些事 情 学生都看的明明白白 大人平时 的言行无时不在影响着学生的整个 成长过程 更无时不在影响学生的思 想品质的形成 作为老师要为人师表 平 时也要时时注意自己的形象 这些容 易被忽视的细节 看似小事一桩 长 此一往 会把这些 陋习 潜移默化地 渗透到学生的大脑中去 在学生的身 上难免会有或深或浅的烙印 所以 老师尽量避免一些 非正面 的因素 污染学生纯洁的心灵 通过这一次的班队会 对我的感 触很深 教育工作的体验要碰撞的 要让学生通过事例有所教育 懂得真 正的道理 不是靠说出来的 而是从 实践体验中感悟的 因此 老师在教 育学生时 想一想 老师平时的 陋习 有没有 我是否做到了吗 教育别人 先 从自己做起 这也是老师要进修学习的一门 功课 吧 7 7 课堂提问的技巧 课堂提问的技巧 课堂提问是一种技巧 更是一 种艺术 并且是教学中用得最多而 又很难用精 很难用巧的艺术 事 实上 课堂提问是教师整个业务功 底 全部教学经验的公开亮相 又 是对参差不齐 瞬息万变的学情的 驾驭 因此 在语文教学中重视课 堂提问 掌握课堂提问的技巧 自 然而然地成为提高教学质量的有效 途径 那么 如何精设巧问呢 首先 教师设计课堂提问要能 激发学生积极思维 问题要难易适 中 让学生开动大脑积极思维后获 得正确的结论 学生只有通过自己 精品文档 3欢迎下载 的思维劳动取得成果才会感到由衷 的喜悦 同时也会激发学生的积极 性主动性 其次 教师设计课堂提 问要有明确的出发点和准确的针对 性 出发点就是两个方面 其一是 教材的重点和难点 其二是学生原 有的认知结构 所以对课堂中所提 问的问题 教师在备课时应精挑细 选 严格控制数