省高等职业院校省级重点专业项目建设任务书.doc

四川省高等职业院校省级重点专业项目建设任务书专业名称（专业代码）学前教育()院校名称（盖章）眉山职业技术学院举 办 单 位（盖章）眉山市人民政府主 管 部 门（盖章）眉山市教育局四川省教育厅 四川省财政厅制二一四年七月19 / 19填 写 要 求一、请依据批准立项的高等职业院校省级重点专业建设项目如实填写，文字表达要明确、简洁。所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧。二、各院校请按专业填报，同一学校不同申报专业须分别填报本任务书。三、各级项目进度均须明确年度具体目标、可监测指标及经费预算。四、请严格按照本任务书格式填写，按照立项建设项目和内容逐项填写，分项分页。五、表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。六、本任务书请用纸打印，一式份上报。项目基本情况院校基本信息法人代表信息姓 名胡亮部门及职务院长手 机办公室电话传 真联系人信息姓 名邓惠明部门及职务党政办公室主任手 机办公室电话传 真学校性质公办 民办通信地址四川省眉山市眉州大道东延段号邮 编专业基本信息专业名称学前教育近三年全日制学生基本情况年度年年年专业代码专业开办时间新生报到率专业所属大类文化教育专业所属二级类教育类毕业生人数专业带头（负责）人郭静职称副教授双证书获取数本专业在校生一年级（年计划数）二年级三年级职业资格证书获取比例()初次就业率()近三年师资情况专任专业教师数其中:订单培养人数兼职专业教师数校企合作主要合作企业名称合作起始时间合作主要内容和形式企业参与教学(人课时.年)年度接收实习学生数（人）年度接收顶岗实习学生数（人）年度接收就业学生数（人）东坡区实验幼儿园见习、实习、合作科研东坡区机关幼儿园见习、实习、合作科研眉山市第一幼儿园见习、实习、合作科研校内实训条件专业实验实训基地名称专业实验实训基地栏目仅填写项目专业所属的专业实验和实训基地，不包括项目专业所使用的公共基础实验室、专业基础实验室等。仪器设备台套数仪器设备值（万元）功能承担主要课程数码钢琴实训室进行钢琴弹奏、歌曲弹唱等技能实训钢琴、儿歌弹唱幼儿仿真实训室进行幼儿活动设计、活动模拟、游戏活动等技能实训学前儿童游戏、学前儿童五大领域课程幼儿卫生保健实训室进行幼儿卫生保健技能实训幼儿卫生与保健舞蹈实训室进行幼儿舞蹈表演、编排技能实训舞蹈与幼儿舞蹈创编早期教育实训室进行幼儿早期教育、亲子活动实训学前儿童五大领域课程手工实训室进行幼儿美工技能实训手工与环创音乐实训室进行声乐、幼儿歌曲演唱技能实训声乐、幼儿歌曲演唱钢琴房进行学生钢琴弹奏技能训练钢琴、儿歌弹唱微格室进行说课技能实训学前教育学语音室进行普通话、口语技能实训普通话、幼儿教师口语多媒体实训室进行上课、说课等技能实训学前儿童心理学、学前儿童五大领域课程计算机室进行计算机、课件制作等技能实训计算机基础、课件制作建设方案一、指导思想为适应现代职业教育面向经济社会、行业发展和社会公共服务的需求，提高职业院校人才培养质量，依据国家中长期教育改革和发展规划纲要（年）、国务院关于加快发展现代职业教育的决定、幼儿园教师专业标准（试行）、学院“十二五”教育事业发展规划等文件精神，坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，加快学前教育专业建设，培养具有较高文化素质和专业技能的学前教育专门人才。二、建设思路坚持“以市场和社会需求为导向，以人才培养为目标，以课程建设为核心，以师资队伍建设为手段，以教学改革为突破口，以服务区域经济社会发展为宗旨”的专业建设思路。在人才培养上，建立校、园合作机制，完善“校园合作、共育人才”的人才培养模式，加强中高职衔接，强化教学、实训相融合的教育教学活动，加大实习实训考核评价，加强校内职业技能训练。在课程建设上，将课程内容与职业标准相衔接，推进中等和高等职业教育在培养目标、专业设置、教学过程等方面的衔接，科学合理设置专业课程，将幼儿教师职业道德、人文素养教育贯穿于专业培养全过程。在师资队伍建设上，坚持“提高学历层次”和“充实双师型队伍”的培养原则，以全面提高教师队伍素质为中心，以培养学科带头人和骨干教师为重点，以提高教学水平为主导，努力建设一支符合本专业发展需要、积极服务地方经济建设、结构科学的师资队伍。在教学改革上，坚持以社会需求为导向，加强本专业与其他相关专业的交叉与融合，整合教学内容，优化教学方法，突出学生实践应用能力的培养；利用网络信息平台推进现代教育技术等教学手段的应用和普及，进一步拓宽学生自主学习的空间。在服务区域经济社会发展上，建立职业教育服务区域机制，组建社会服务专业团队，举办各种形式短期培训和继续教育。三、建设目标进一步加强内涵建设，以提高学生综合职业能力、服务学生全面发展及提升学生终身学习能力为目标，完善“校园合作、共育人才”的人才培养模式，引入幼儿教师职业标准，校园合作共同优化课程体系结构，改革传统教学模式，实施“五阶段周期循环高职教学模式”（市场调查与分析、职业能力分析、教学环境的开发、教学的实施、教学管理与评价），推行“情景模拟教学法”；打造一支教学理念先进、教学与科研水平高的“双师结构”教学队伍；巩固和完善实训基地建设；进一步提高社会服务能力。通过三年重点专业建设，进一步加强与眉山及周边地区幼教行业的合作，奠定本专业在眉山及周边地区学前教育行业的示范引领地位，使之成为眉山幼教人才培养、培训基地，将学前教育专业建设成为质量优异、高职特色鲜明、服务能力强的省内一流品牌专业。四、预期成效通过三年积极探索和发展，专业建设力求形成专兼职教师结构（职称、年龄、学历）较为合理，师资队伍专业素养较高；课程体系优化整合、教学方法与手段创新；学生专业技能水平、就业率和社会评价较高；在本地和全省享有较高知名度、特色鲜明的品牌专业。、校企合作制度完善，管理运行机制卓有成效。构建校企合作平台，设立理事会和专业建设委员会（以上成员来自行业、幼儿园），明确职权、制定章程，推动行业、政府、幼儿园共同参与学院专业建设机制；设立专业建设人才资源库和专业建设指导委员会，促进专业与行业及用人单位的无缝对接；建立由用人单位、幼儿教育协会、学生及其家长、幼教研究机构等利益相关方共同参与的第三方人才培养质量评价制度，加强毕业生质量跟踪调查，毕业生就业率达到以上、用人单位满意率达到以上。、师资队伍结构科学合理，“双师型”教学团队进一步优化。以师德建设为核心，以提高教师业务能力为重点，按照专兼结合的原则，完善“双师”结构教师队伍培养和评聘制度；通过“带、送、挂、引、聘”等方式培养基础理论扎实、教学实践能力突出的专业带头人名、专业骨干教师名、具有“双师”素质的专业教师名，“双师教师”比例达到；建立稳定的兼职教师队伍，建立健全兼职教师管理办法，建成一支专兼结合、“双师”结构完善的专业教学团队。、优化和整合课程体系，教学方法和手段改革显著。按照幼儿园教师专业标准（试行）的要求，结合幼教行业发展实际，对接岗位职业标准，完善门专业课程标准，开发学前教育学、幼儿游戏与指导等门核心课程，编写幼儿歌曲演唱、美术与幼儿美术创作等门校本教材，申报省、市、院级科研课题个；加大教学方法和手段的改革与探索，实施“五阶段周期循环高职教学模式”，推行“情景模拟教学法”。、实训条件更加完善。建立数量充足、实训和研究一体的校内外实践教学基地，拥有数码钢琴实训室间架电钢琴、钢琴台；幼儿仿真实训室间、舞蹈实训室间、早期教育实训室间、蒙台梭利实训室间、奥尔夫音乐实训室间，以及家校外实习基地，形成融教学、实训、技能鉴定、培训等一体化的、多功能、开放性的实训体系。、社会服务力度加大，专业建设有实效。以学前教育实训基地为平台，建立社会服务专业团队，承担各级各类培训服务，提供专业讲座、在职继续教育等服务，每年为区域幼教行业提供专业培训人，每年为本市中职学校提供专业教学指导次，并进行师资培训人次，形成以学前教育专业带动其他专业的专业分类建设发展机制。五、保障措施保障措施主要指组织保障措施、机制保障措施、经费保障措施、制度保障措施和项目管理措施等方面。、组织保障成立由眉山职业技术学院师范教育系主任为组长的项目建设领导小组，全面负责项目的领导工作。、制度保障制定省级财政支持高等职业学校学前教育专业建设项目相关管理办法，包括：眉山职业技术学院专业建设项目实施与考核管理办法、眉山职业技术学院专业建设专项资金管理办法、眉山职业技术学院专业建设项目仪器设备招标采购管理办法、学生顶岗实习管理办法、“特聘专家”、“兼职教师”聘任办法、关于教师为企业和社会服务的实施意见、专业带头人评选与管理办法、关于加强“双师型”教师队伍建设的意见、校外实习基地设置与管理办法等。、资金保障学院专业建设项目预计总投入万元，其中省财政投入万元，学院自筹资金投入万元。学院将建立严格的项目资金管理制度和监控制度，制订详细的分项目、分年度的资金使用计划，保证资金的足额到位并完全用于项目建设。 学前教育专业 省级重点专业建设资金投入预算表单位：万元院校名称眉山职业技术学院重点建设专业名称学前教育专业代码专业带头（负责）人郭静建设内容资金预算及来源省级财政投入学校自筹其他投入(举办方、行业、企业)合计年度年度年度小计年度年度年度小计年度年度年度小计合计校企合作制度与管理运行机制建设建立专业建设机制建立专业建设人才库和指导委员会完善第三方人才培养质量评价制度小计“双师”教学队伍建设培养和评聘“双师”结构教师专业带头人培养骨干教师培养新教师和转岗教师专业培训兼职教师队伍建设完善教师继续教育、师德师风建设小计课程改革与资源建设行业需求调研修订人才培养方案健全专业教学资源精品资源共享课程建设课程教学改革、教学方法改革编写校本教材专业网络平台建设构建中高职衔接现代职教体系小计实践条件建设健全实践教学管理机制编写职业技能训练手册新建校内实训室新增校外实训基地健全见实习监管体系小计其他 其他主要指服务社会能力、专业群建设等方面建设内容。建立社会服务专业团队为本地幼教行业提供专业培训指导本市中职学前教育专业建设专业教师为区域经济社会发展提供智力支持建立专业分类建设发展机制机动小计 学前教育专业 省级重点专业建设进度表单位：万元院校名称眉山职业技术学院重点建设专业名称学前教育专业代码专业带头（负责）人郭静建设项目建设目标建设内容年月年月年月预期目标、验收要点经费投入预期目标、验收要点经费投入预期目标、验收要点经费投入校企合作制度与管理运行机制建设建成学校主体、政府协调、行业指导、用人单位参与的专业建设机制，实行政、行、园、校多元合作的办学模式，完善“校园合作、共育人才”人才培养模式；建立专业建设人才资源库和专业建设指导委员会，促进专业与行业的无缝对接；形成第三方人才培养质量评价制度和专业动态调整机制。建立专业建设机制预期目标：建立政、行、园、校共同参与的学前教育专业建设机制，形成若干专业建设合作制度。验收要点：专业建设合作制度。. 专业建设会议资料。责 任 人：郭静预期目标：政、行、园、校共同参与的学前教育专业建设机制顺利运行。验收要点：.学前教育专业建设机制运行资料。.专业建设会议资料。责 任 人：郭静预期目标：政、行、园、校共同参与的学前教育专业建设机制顺利运行。验收要点：.学前教育专业建设机制运行资料。.专业建设会议资料。责 任 人：郭静建立专业建设人才库和指导委员会预期目标：.建立专业建设人才资源库及使用制度；.建立专业建设指导委员会并制定委员会章程。验收要点：.专业建设人才资源库及使用制度；.专业建设指导委员会章程。、专业建设指导委员会会议材料。责 任 人：程雪预期目标：依托专业建设指导委员会，修订完善人才培养的模式、制度、流程。验收要点：.专业建设指导委员会会议材料。.专业建设指导工作纪录、意见书等。责 任 人：程雪预期目标：依托专业建设指导委员会，指导专业建设。验收要点：.专业建设指导委员会会议材料。.专业建设指导工作纪录、意见书等。责 任 人：程雪完善第三方人才培养质量评价制度预期目标：建立第三方人才培养质量评价制度。验收要点：第三方人才培养质量评价标准。. 第三方人才培养质量评价调查表。. 第三方人才培养质量评价报告。责 任 人：薛庆符预期目标：完善第三方人才培养质量评价制度并实施。验收要点：.第三方人才培养质量评价调查表。.第三方人才培养质量评价报告。责 任 人：薛庆符预期目标：完善第三方人才培养质量评价制度并实施。验收要点：.第三方人才培养质量评价调查表。.第三方人才培养质量评价报告。责 任 人：薛庆符“双师”教学队伍建设培养名具有“双师”素质的专业教师，“双师教师”比例达到；培养专业带头人名、名专业骨干教师；对新教师和转岗教师进行专业培训；建立稳定的兼职教师队伍，专任教师中 兼职教师比例达到；加强师德师风建设，增强团队凝聚力。 培养“双师”素质教师预期目标：培养名具有“双师”素质的专业教师，使双师素质专业教师比例达到。验收要点：.“双师”素质教师培养计划。. 专业教师实践锻炼管理办法。. “双师”素质教师顶岗培训材料。. “双师”素质教师参与幼儿园教学活动的佐证材料。责 任 人：甘婷婷预期目标：培养名具有“双师”素质的专业教师，使双师素质专业教师比例达到。验收要点：.“双师”素质教师顶岗培训材料。.“双师”素质教师参与幼儿园教学活动的佐证材料。责 任 人：甘婷婷预期目标：培养名具有“双师”素质的专业教师，使双师素质专业教师比例达到。验收要点：.“双师”素质教师顶岗培训材料。. “双师”素质教师参与幼儿园教学活动的佐证材料。责 任 人：甘婷婷专业带头人培养预期目标：制定专业带头人培养方案，选送名青年教师参加培训。验收要点：.专业带头人培养方案。.专业带头人进修、培训的相关材料。.专业带头人开展教学改革的相关材料。.专业带头人开展培训或技术服务的材料。责 任 人：郭静预期目标：继续对专业带头人进行培养，专业带头人参与幼儿园教育教学活动。验收要点：.专业带头人培训、进修的相关材料。.专业带头人参与幼儿园教育教学活动的相关证明材料。.专业带头人开展的教学改革材料。.专业带头人主持省（市）级教科研项目项的材料。责 任 人：郭静预期目标：按计划对专业带头人继续进行培养，专业带头人与幼儿园共同进行科研项目。验收要点：.专业带头人培训、进修的相关材料。.专业带头人与幼儿园共同进行科研项目的证明材料。.专业带头人的科研成果。.专业带头人开展培训或技术服务的材料。责 任 人：郭静骨干教师培养预期目标：制定专业骨干教师培养计划，遴选名骨干教师。验收要点：.专业骨干教师培养计划。.专业骨干教师参加的培训或实践锻炼的材料。.专业骨干教师主持或参与科研项目或社会服务的相关材料。责 任 人：李梅预期目标：安排骨干教师参加国家级、省级培训；邀请学前教育专家对骨干教师进行培训指导。验收要点：.专业骨干教师参加各级培训的相关材料。.学前教育专家培训指导骨干教师的材料。责 任 人：李梅预期目标：骨干教师加入各类行业、协会并组织参加各类研讨会。验收要点：.专业骨干教师参加行业、协会的佐证材料。.专业骨干教师参加各类研讨会的相关材料。责 任 人：李梅新教师和转岗教师专业培训预期目标：.制定新教师和转岗教师培养计划，落实并实施“老带新”培养任务；.建立和完善教师终身学习制度，鼓励教师参加继续教育；组织教师参加各类培训、研讨。验收要点：.新教师和转岗教师培养计划。.“老带新”培养方案、名单、老教师指导新教师佐证材料。. 新教师和转岗教师参加的各类培训、进修、研讨材料。责 任 人：金艳预期目标：.组织专业教师参加各类培训、研讨；.继续培养新教师和转岗教师。验收要点：.新教师和转岗教师参加的培训材料。.新教师和转岗教师进行教学研讨、赛课等相关材料。责 任 人： 金艳预期目标：.组织教师参加各类培训、研讨、经验交流。.继续培养新教师和转岗教师。验收要点：.新教师和转岗教师参加的培训材料。.新教师和转岗教师进行教学研讨、赛课等相关材料。责 任 人：金艳兼职教师队伍建设预期目标：制定兼职教师管理办法，增聘名幼教行业骨干教师担任兼职教师，负责专业课程教学、幼儿园见习或校内实训指导。验收要点：.兼职教师管理办法（试行）。.兼职教师参加教学、研讨和培训的材料。.兼职教师指导学生幼儿园见习和校内实训的材料。责 任 人：苏雯婷预期目标：修订并完善兼职教师管理办法，加强兼职教师的管理，增聘名幼教行业骨干教师担任兼职教师，负责专业课程教学、幼儿园见习或校内实训指导。验收要点：.兼职教师管理办法（修订）。.兼职教师参加教学、培训、研讨的材料。.兼职教师指导学生幼儿园见习和校内实训的材料。责 任 人：苏雯婷预期目标：增聘名幼教行业骨干教师担任兼职教师，负责专业课程教学、幼儿园见习或校内实训指导，建立兼职教师资源库。验收要点：.兼职教师参加教学、培训、研讨的材料。.兼职教师指导学生幼儿园见习和校内实训的材料。.兼职教师名册、授课统计表、授课原始资料等相关材料。责 任 人：苏雯婷完善专业教师师德师风建设预期目标：制定专业教师师德师风建设规划方案验收要点：.师德师风建设规划方案。.师德师风建设承诺书。.师德师风学习材料。责 任 人：程雪预期目标：健全专业教师师德师风建设制度。验收要点：.师德师风建设实施方案。.师德师风学习材料。责 任 人：程雪预期目标：健全专业教师师德师风建设制度。验收要点：.师德师风建设总结材料。.专业教师师德师风建设学习、研讨等材料。责 任 人：程雪课程改革与资源建设修订人才培养方案，完善课程体系，整合专业课程教学内容，重点建设门专业核心课程，编写本校本教材；申报省级教改立项课题项、市级和院级立项科研课题个；购买专业相关教学资源，完善教学资源管理；大力进行教学方法改革，实施“五阶段职教教学模式”，推行“情景模式教学法”；建立专业网络平台，实现信息化教学。行业需求调研预期目标：校园合作进行专业市场调研，掌握人才需求动向。验收要点：.学前教育专业人才培养调查问卷、座谈会记录、调研报告等材料。.行业专家、专业指导委员会研讨记录。责 任 人：程雪预期目标：继续进行专业市场调研，及时掌握市场需求动向。验收要点：.学前教育专业人才培养调查问卷、座谈会记录、调研报告等材料。.行业专家、专业指导委员会研讨记录。责 任 人：程雪预期目标：继续进行专业市场调研，及时掌握市场需求动向。验收要点：.学前教育专业人才培养调查问卷、座谈会记录、调研报告等材料。.行业专家、专业指导委员会研讨记录。责 任 人：程雪修订人才培养方案预期目标：按照校园合作调研结果，修订现行的人才培养方案。验收要点：.人才培养方案修订研讨会议材料。.修订的人才培养方案。责 任 人：程雪预期目标：组织实施新的人才培养方案。验收要点：.组织与实施人才培养方案的总结材料。、人才培养方案的参与班级、学生名单、会议纪要等相关材料。责 任 人：程雪预期目标：在实践中不断修订完善新的人才培养方案，形成人才培养动态评价机制。验收要点：.教师、学生对人才培养方案的评价材料。、幼儿园、行业专家对人才培养方案的评价材料。责 任 人：程雪健全专业教学资源预期目标：完善专业教学资料库管理办法；购买专业教学资料，充实专业教学资料库。验收要点：专业教学资料库管理办法。.购买专业相关的书籍、期刊、光碟、电子书等教学资源。责 任 人：高林巧预期目标：购买专业教学资料，充实专业教学资料库。验收要点：购买专业相关的书籍、期刊、光碟、电子书等教学资源。责 任 人：高林巧预期目标：购买专业教学资料，充实专业教学资料库。验收要点：购买专业相关的书籍、期刊、光碟、电子书等教学资源。责 任 人：高林巧精品资源共享课程建设预期目标：学前教育学申报院级精品资源共享课程。验收要点：.院级精品资源共享课程申报书。.学前教育学课程介绍、课程标准、教案、多媒体课件、教学视频、考核方案、试题库、拓展资源等。责 任 人：郭静预期目标：将专业核心课程学前教育学建设成为院级精品资源共享课程。 验收要点：.学前教育学课程教学现状调研报告。.学前教育学课程改革方案。.学前教育专业学生教育技能训练手册。.学前教育学课程教学改革总结报告。责 任 人：薛庆符预期目标：将专业核心课程学前教育学建设成为省级精品资源共享课程。验收要点：.精品资源共享课程建设申报书。.精品资源共享课程建设总结报告。.专业教师、幼教专家、学生对学前教育学课改的评价材料。责 任 人：杨艳玲课程教学改革、教学方法改革预期目标：完成实施“五阶段周期循环高职教学模式”准备工作。重点建设核心课程学前教育学，修订完善核心课程的课程标准、教案、试题库、考核标准和实验实训指导细则；推行“情景模拟教学法”，完成声钢、舞蹈、美术、五大领域教法类课程的设计及实训室改造。验收要点：.幼儿教师职业能力分析资料，教学环景开发资料、教学实施资料、教学评价资料。.核心课程学前教育学的课程标准、教案、试题库、考核标准和实验实训指导细则。.课程实施“情景模拟教学法”设计资料和实训室改造资料。责 任 人：郭静预期目标：试行实施“五阶段周期循环高职教学模式重点建设门核心课程学前儿童发展心理学、学前儿童卫生与保育、幼儿游戏与指导，修订完善核心课程的课程标准、教案、试题库、考核标准和实验实训指导细则；继续推行“情景模拟教学法”。验收要点：实施“五阶段周期循环高职教学模式”资料。门核心课程标准、教案、试题库、考核标准和实验实训指导细则。.课程实施“情景模拟教学法”的资料、教案、图片等。责 任 人：郭静预期目标：.实施“五阶段周期循环高职教学模式”.重点建设门教法类核心课程学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童社会教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教育，修订完善核心课程的课程标准、教案、试题库、考核标准和实验实训指导细则。继续推行教学方法改革。.继续推行“情景模拟教学法”。验收要点：；.实施“五阶段周期循环高职教学模式”过程资料、总结资料。门教法类核心课程的课程标准、教案、试题库、考核标准和实验实训指导细则。.课程实施“情景模拟教学法”的资料、教案、图片等。责 任 人：郭静；编写校本教材，积极开展教学改革预期目标：制定校本教材编写方案，确定校本教材编写项目与计划；积极开展教法类课程的教学研讨，提出改革建议。验收要点：.校本教材美术与幼儿美术创作编写方案。.美术与幼儿美术创作讲义。.教法类课程教学研讨记录。责 任 人：黄敏、杨艳玲预期目标：继续进行校本教材的编写工作；组织申报省级、市级、院级教改立项课题项；继续进行教学研讨，形成教法类课程改革方案并实施。验收要点：.校本教材幼儿歌曲演唱编写方案、讲义。.幼儿歌曲演唱、美术与幼儿美术创作组织编写过程资料。.省、市、院教改立项课题申报书、课题研究工作总结报告。.教法类专业课程改革方案。责 任 人：黄敏、杨艳玲预期目标：按计划完成校本教材的编写工作并投入使用；组织申报省级、市级、院级教改立项课题项。验收要点：.校本教材幼儿歌曲演唱、美术与幼儿美术创作.学生和教师对校本教材的反馈和意见汇总。.教改立项课题申报书。.教改课题研究成果。责 任 人：王柳、杨艳玲专业网络平台建设预期目标：制定学前教育专业网络平台建设方案。验收要点：学前教育专业网络平台建设方案。责 任 人：杜尤预期目标：根据建设方案建立学前教育专业网络平台并运行。验收要点：学前教育专业网络平台建设资料。责 任 人：杜尤预期目标：完善学前教育专业网络平台，形成师生网络互动、生生网络互助学习氛围。验收要点：学前教育专业网络平台建设资料。责 任 人：杜尤构建中高职衔接现代职教体系预期目标：调研本地中职专业建设情况，形成改革意见。验收要点：对本地中职学校的调查问卷、座谈记录等相关材料。.本地中职专业建设调研报告。责 任 人：程雪预期目标：制定中职学前教育专业指导方案、师资培训计划并实施。验收要点：.中职专业建设可行性分析报告。.中职学前教育专业指导方案。责 任 人：程雪预期目标：制定中高职衔接人才培养方案并实施。验收要点：.中高职衔接人才培养方案。.参与中高职衔接学校名称、学生名单、幼儿园跟踪评价记录等。责 任 人：程雪实践条件建设形成科学的实践教学体系，继续推行“双证书”制度，实施“多证书”制度；健全实训管理制度，加强实训过程的监督与管理；新增校内实训室个，完善校内实训室个；增建规范稳定的校外实训基地个。健全实践教学管理机制预期目标：建立实践教学运行管理机制，建立开放性实验实训室的管理制度和保障措施。验收要点：.实验实训室的管理制度。.实训室使用记录、实训项目统计。责 任 人：金艳预期目标：制定专业课程实践教学课程标准。验收要点：.实践教学课程标准研讨材料。.专业课程实践教学课程标准。责 任 人：黄丹玫预期目标：编写实践教学指导书，确定实践教学的考核办法，规范实践教学行为。验收要点：.实践教学指导书。.实践教学考核办法。.幼儿园、学生对实践教学效果的评价。责 任 人：刘玥编写职业技能训练手册预期目标：完善学生职业技能训练方案，组织一次学生职业技能大赛；继续推行“双证书”制度，组织学生参加保育员、育婴师等国家职业资格考试。验收要点：学生职业技能训练方案、技能大赛等资料。参加职业资格考试的学生名单、资格种类等资料。责 任 人：廖敏预期目标：编写职业技能训练手册，组织一次学生职业技能大赛。推行并实施“多证书”制度。验收要点：学生职业技能训练手册。学生职业技能大赛方案、名单等相关资料。职业资格考试证书。责 任 人：廖敏预期目标：组织一次学生职业技能大赛；继续推行并实施“多证书”制度。验收要点：.参加职业技能大赛学生名单、获奖情况等资料。. 职业资格考试证书。责 任 人：廖敏新建校内实训室预期目标：新增数码钢琴实训室间。验收要点：.实训室管理制度。.实训室仪器设备购置清单。.实训项目清单。.实训室使用记录、实训项目统计。责 任 人：李梅预期目标：完善舞蹈实训室间。验收要点：.实训室管理制度。.实训室仪器设备购置清单。.实训项目清单。.实训室使用记录、实训项目统计。责 任 人：高林巧预期目标：新建蒙特梭利实训室间；新建奥尔夫实训室间。验收要点：.实训室管理制度。.实训室仪器设备购置清单。.实训项目清单。.实训室使用记录、实训项目统计。责 任 人：谢庆新增校外实训基地预期目标：增设校外见实习基地个。验收要点：.校、园合作协议。.幼儿园参与教学的讲座、研讨会、授课记录和材料。.专业教师深入幼儿园一线锻炼的有关材料。.学生在幼儿园实习、就业的名单及跟踪情况。责 任 人：李梅预期目标：增设校外见实习基地个。验收要点：.校、园合作协议。.幼儿园参与教学的讲座、研讨会、授课记录和材料。.专业教师深入幼儿园一线锻炼的有关材料。.学生在幼儿园实习、就业的名单及跟踪情况。责 任 人：高林巧预期目标：增设校外见实习基地个。验收要点：校、园合作协议。.幼儿园参与教学的讲座、研讨会、授课记录和材料。.专业教师深入幼儿园一线锻炼的有关材料。.学生在幼儿园实习、就业的名单及跟踪情况。责 任 人：谢庆健全见实习监管体系预期目标：.建立健全见习实习制度；.完善学生见习实习手册。验收要点：.学生见习、实习考核办法。.学生见习、实习手册。责 任 人：郭静预期目标：健全见习实习过程监控机制。验收要点：.学生见习、实习工作手册。.幼儿园及指导教师对实习和见习学生的评价记录。责 任 人：郭静预期目标：继续健全见习实习过程监控机制。验收要点：.学生见习、实习工作手册。.幼儿园及指导教师对实习和见习学生的评价记录。.学生见习和实习指导教师考核和监管办法。责 任 人：郭静其他建立社会服务专业团队，每年为区域幼教行业提供专业培训人；指导本市中职学校学前教育专业建设，每年主动提供专业教学指导次、师资培训人次；发挥专业教师个人特长，为区域经济社会发展提供智力支持每年不少于次。形成以学前教育专业带动其他专业的专业分类建设发展机制建立社会服务专业团队预期目标：建立学前教育专业社会服务团队，团队业务培训。验收要点：学前教育专业社会服务团队章程、成员名单。.社会服务专业团队开展活动的材料。责 任 人：郭静预期目标：进行社会服务，团队业务培训。验收要点：.社会服务专业团队服务计划。.社会服务专业团队开展的培训、服务等有关资料。责 任 人：郭静预期目标：进行社会服务，团队业务培训。验收要点：.社会服务专业团队服务计划。.社会服务专业团队开展的培训、服务等有关资料。责 任 人：郭静为本地幼教行