《教师口语》试卷.doc_第1页
《教师口语》试卷.doc_第2页
《教师口语》试卷.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

成龙中等职业技术学校期末考试幼师专业专业教师口语试题 一、填空（每空2分，共20分） 1.“教师口语”是研究 的一门应用语言学科。是在理论指导下培养学生在教育、教学等到工作中 的实践性很强的课程。2.声调指_，其变化主要决定于_。3.幼儿的思维方式是以 思维为主，他们更容易理解和接受直观、生动、具体的教育影响，需要借助 来认识事物。4.“注意”是对某些事物的指向与集中，可分为 和 两种。5.在对幼儿进行教育的过程中要将德育因素渗透在日常生活和各种教学活动中，这种渗透应遵循的四个原则是：民主性原则、 、 和针对性原则。二、判断（每空1分共10分）（ ）1.元音是韵母或韵母的一个组成部分，但韵母不全是由元音充当。（ ）2. 轻声在普通话里有区分词义、词性的作用。（ ）3.完（wan）、样（yang）的声母分别为W和Y。（ ）4.教师口语的形象性是指教师善于创造直观形象，唤起幼儿对具体事物的真切感知。（ ）5.对多血质、胆汁质幼儿进行激励是要在“抬高”中“煽动”其情绪，增强他的积极性。（ ）6.“这一问题老师也不懂，谁来说说怎么回事，我们为他鼓掌！”这一评定语用的是激将法。（ ）7.表扬语与激励语都是对幼儿良好的思想行为或表现予以肯定，二者没什么区别。（ ）8.“尽管遇到多大的困难，我也要把教师口语课程学好。”这一句话错用了关联词，应把“尽管”改为“不管”。（ ）9.思维与语言要同步，否则会发生思维超前与思维滞后的问题。（ ）10.老师如果思维超前就会造成表意上的空白，形成教学口语的停顿、断断续续、语速迟缓等不良现象。三、名词解释 （每题5分，共20分）1.音节：2.肢体语言：3.“女国音”：4.语境： 四、简答题 （每题10分，共20分）1.什么是语流音变？语流音变主要有哪三种现象？2、如何处理好表述语言与肢体语言的关系？五、实践题 （每题15分，共30分）1.根据下面情景，针对多血质幼儿特点设计相应激励语。体育课上，小朋友练习爬绳梯，强强爬了几歩，动作不协调、想退缩不练。老师说：2、下列情境中的老师没有注意倾听，不能了解幼儿的感受和要求（感到累，想求得老师的理解和帮助），语言也不够委婉，导致沟通失败。请为老师重新设计沟通话语，并把师生成功沟通的对话情境表现出来（即：写出师生对话）。情境：老师：玲玲该起床了!孩子：老师，我累，我还想睡。老师：不可能，你刚睡醒啊!孩子：我真的累，真的还想睡!老师：上午，你活动量不大，
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论