2019年小班数学活动教案《按物体的高矮分类》.doc_第1页
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小班数学活动教案按物体的高矮分类 教小朋友认识高矮也是一节重要的课程哦!下面是为大家收集的关于小班数学活动教案按物体的高矮分类，欢迎大家阅读借鉴! 活动内容：按物体的高矮分类活动目标 1、能区分物体的高矮，按高矮的标注分类 2、能用这些都是高(矮)的来表述分类 活动准备： 1、大小相同、高矮不同的红房子个蓝房子个一座。高矮不同的白色杯子、黄色杯子个两个 2、高矮标志，高矮不同、外观相同的罐子若干 3、幼儿活动操作材料 活动过程： 1、出示大小相同的红色房子和蓝房子，引导幼儿比较，复习对高矮的认识。 2、启发提问：这里有两座房子，请小朋友比一比，它们有什么不一样?比较杯子的高矮。方法同上 3、以分杯子的形式，让幼儿按高矮的标志进行分类。出示高矮标志，引导幼儿辨认：这是什么标志?看标志分类。引导幼儿表述分类的理由。为什么要这么分? 4、按物体的高矮分类。 5、罐子分类：提供高矮不同、外观相同的罐子，要求幼儿看标志进行高矮分类。 6、引导幼儿操作高矮娃娃分类要求幼儿看标志进行高矮分类。 7、幼儿操作，教师观察并引导幼儿表述分类的理由，你是怎么分的? 一、活动目标 1、通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮相对性。 2、练习从高到矮或从矮到高进行排序。 3、发展幼儿的观察力及比较判断的能力 二、活动准备 1、有高矮物体的大图。 2、两支塑料花。 3、每人一套操作材料。 三、活动过程 1、初步比较高矮。 请一位大班幼儿和一位小班幼儿踏步走进教室，请幼儿比较谁高谁矮。请幼儿说出：“大哥哥高高的，小弟弟矮矮的。” 2、观察大图比较高矮。 引导幼儿比较图片上物体的高矮，并说出什么东西是高的，什么东西是矮的。 3、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的。 教师出示两支不同高度的塑料花，放在不同的水平面上，请幼儿观察哪支花高，哪支花矮。教师总结：比较两个物体的高矮要把物体放在同一水平面上。 4、引导幼儿不受物体大小、形状的影响，按高矮给物体排序。 请幼儿给不同高矮的物体进行排序。 5、排队游戏：幼儿通过自身参与，进一步体验物体的高矮是比较出来的。 四、活动延伸 带领幼儿观察幼儿园的房屋、树木、运动器械等，并比较它们的高矮。 反思：本次活动的重点是通过三个活动环节，让幼儿感知物体的高矮，比较高矮;学会运用高高的、矮矮的、比较高、比较矮、最高、最矮等语词，并理解物体高或矮的相对关系;初步尝试将物体从高到矮或从矮到高的有序排列。我认为本次活动设计是遵守循序渐进的原则，先请两个幼儿上台比较高矮，让幼儿作为活动的主体，比起图片来更直观，先让幼儿自己来比较，更能激发幼儿的
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