音标教案.doc

English Phonetic Symbols英语国际音标表（48个）元音（20个）长元音:i:u:短元音iue双元音eiaii iuuau辅音（28个）清辅音ptkfs浊辅音bdvz清辅音htr浊辅音rdr鼻音mn 半元音jw边音1第一课时一、教学目标：1. 要求学生熟练掌握元音(vowels) i:、i、e、 和辅音(consonants)p、b、t、d、k、g2. 要求学生熟练掌握字母Aa-Nn的音标。二、教学重点和难点：1. 掌握元音i:、i、e、和辅音p、b、t、d、k、g的正确发音、口形变化及掌握读音规则。2. 掌握辅音和元音的拼读方法。三、教学过程：Step1 Presentation告诉学生英语中有26个字母，提问：英语中有多少音标？多少元音，多少辅音？（48个音标，其中元音二十，辅音二十八）元音和辅音的关系就像拼音的声母和韵母一样。今天我们将学习四个前元音i:、i、e、和六个辅音p、b、t、d、k、g。Step2，PPT展示四个前元音的口形图，告诉他们发音要领, 请学生跟读。 i: 发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高，口形扁平。（它就是字母Ee的音标）。i发音时舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧；口形扁平。e发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比i:低，唇形中长，开口比i:大。发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比e更低，双唇平伸，成扁平形。Step3， 请学生个别读，同桌对读，小组读，注意这四个音的区别。Step 4, 要求学生找出自己知道的，含有i:等四个元音的单词，并总结字母组合与发音的关系。如： i: e she, be, weea eat, clean, teacheree see, three, meetey keyi policei i big, pig, fish y any, many, family a orange e e bed, egg, ten a many, any, ea bread, sweater, a bag, apple, manStep 5, 教六个辅音p、b、t、d、k、g，告诉学生p、t、k是清辅音，不引起声带震动，而b、d、g是浊辅音，引起声带震动。注意和拼音的区别。学生模仿这六个辅音的发音。Step 6, Practice1. 请学生按照顺序读这四个元音和六个辅音。2. 任意抽取一张音标卡片，请学生抢答，看哪个小组的回答正确率高。Step 7，Homework1. 熟读音标。四、 课后反思最好有磁带第二课时一、教学目标：1. 要求学生熟练掌握中元音: 和辅音（摩擦音）f v s z h二、教学重点和难点：掌握元音: 和辅音f v s z h的正确发音、口形变化及读音规则。三、教学过程：Step1 Resivion1. 读音标i:、i、e、p、b、t、d、k、g2. 给学生一些单词的音标，让个别学生拼读，看是否掌握了拼读的规则。Step2 PresentationPPT展示三个中元音的口形图，告诉学生他们的发音要领，请学生跟读。 发音时舌身平放，舌中部略隆起，双唇扁平。: 发音时舌中部比发时略高，双唇扁平。发音时舌端和舌尖两侧轻触下齿，舌后部靠前部分轻抬起；唇形稍扁，开口度较大，与相似。Step 3,请学生个别读，同桌对读，小组读，注意这三个音的区别。Step 4, 要求学生找出自己知道的，含有:等三个元音的单词，并总结字母组合与发音的关系。: er her ir bird, girl, shirt or work, word ur nurse, purple, turn a about, woman, cinema e open, hello o today, computer er father, mother, worker or doctor oar cupboard our colour u us, under, number o brother, come, some ou youngStep 5, 教九个辅音字母f v s z h，注意清辅音和浊辅音的正确读音。Step 6, 把每个辅音和每个元音相拼。如f: f fStep3 Practice学生按照顺序读黑板上的音标，纠正个别错误。PPT展示一些单词的音标，请学生拼读。Step4, Homework1. 熟读今天所教的音标。四、课后反思第三课时一、教学目标：1. 要求学生熟练掌握后元音a: : u: u和辅音t d tr dr ts dz二、教学重点和难点：1. 掌握后元音a: : u: u和辅音t d tr dr ts dz的正确发音、口形变化及读音规则。三、教学过程Step1 Revision1. 读音标：: f v s z h2. 把元音和辅音相拼（小组比赛）Step2 PresentationPPT展示五个后元音的口形图，告诉学生他们的发音要领，请学生跟读。a: 发音时口张大，舌身压低并后缩，后舌稍隆起，舌尖不抵下齿，双唇稍收圆。: 发音时舌后部抬的比高，双唇收得更圆更小，并向前突出。 发音时口张大，舌身尽量降低并后缩，双唇稍稍收圆。u: 发音时舌后部尽量抬起，舌位比u高。双唇收圆并突出，口形比u小。u发音时舌后部抬起，舌身后缩，舌尖离开下齿。双唇收圆，稍突出。Step 3. 请学生个别读，同桌对读，小组读，注意长音和短音的区别。Step 4. 要求学生找出自己知道的，含有:等三个元音的单词，并总结字母组合与发音的关系。a: a ask, class, father ar car, card, park: a water al all, call, ball au daughter aw draw or forty, short, morning oar blackboard oor floor, door our four, your o on, box, sorry a want, wash, whatu o woman oo book, cook, good, look u putu:o who, whose, shoe u blue, ruler oo room, too, zoo ou youStep 5. 教六个双辅音t d tr dr ts dz，学生反复模仿这六个发音，注意前后两个音的区别。Step 6. 在学生熟悉了这五个元音和六个辅音的基础上，请他们把辅音（除ts dz外）和每个元音相拼，纠正其中的错误。Step7 Practice学生按照顺序读黑板上的音标，纠正个别错误。 PPT展示一些单词的音标，请学生拼读。Step8 Homework1. 熟读今天所教的音标。四、课后反思第四课时一、教学目标：1. 要求学生熟练掌握双元音ei ai i u au i u 和辅音m n l r w j。二、教学重点和难点：1. 掌握双元音ei ai i u au i u和辅音m n l r w j的正确发音、口形变化及读音规则。三、教学过程Step1 Revision复习上三节课所教的元音和辅音音标，比一比谁的发音最佳。Step2 Presentation问学生：字母中有哪几个是元音字母，你能写出他们的音标吗？告诉学生Aaei 、Iiai 、Oou这几个音标是双元音，他们是由两个元音组成,发音时由一个元音向另一个元音滑动,口型有变化。前一个元音发音清晰响亮,且时间长；后一个元音发音模糊软弱,且时间短。如ei：先发e音，然后滑向i音，双唇稍扁，口形从半开到合。让学生大声读这三个双元音。注意：(1)不要将前后两个音断开,应连贯成为一个整体；(2)不要因为后一个元音发音短小而将其忽略；(3)发音时滑动过程要完整,时间要充分。Step2,教其他几个双元音：i au i u，注意口形的变化。学生模仿发音。Step 3, 要求学生找出自己知道的，含有 ei等双元音的单词，并总结字母组合与发音的关系。 eia cake, lake, plane ai wait, train, laid ay today, way ea great ei eight, weigh ey they, hey aii fine, five,like y my, fly, bye uy buy igh high, light, right ioi join oy boyuo no, close, home oa boat, coat ow know, yellow, windowauou house, mouse, blouse ow how, now, down iea idea, theatre ear near, dear eer pioneer, engineer ere hereair chair, hair, pair ear bear, pear eir their ere where, thereuure sureStep 4,教三个辅音（鼻音）：m n 。发这三个音时气流从鼻腔送出，声带震动。PPT展示它们的口形图。Step 5, 教l r，发l时舌尖和舌端紧贴上齿龈，舌前向硬腭抬起，气流从舌旁边送出。发r时舌尖卷起，靠近上齿龈后部，气流通过舌尖和齿龈形成轻微摩擦，声带震动。比较lait和rait。Step 6 ,教w j，告诉学生w, wh发w,如what, where, watch等； y发j，如yes, yellow, you等。学生反复模仿它们的发音。Step7 Practice学生读音标，个人读，同桌互读，小组读，看谁读得又快又准。拼读音标比赛：把辅音和每个元音相拼，读错的学生先淘汰，看看谁是最后的赢家。如mei mai mi mu mauStep8,Homework1. 练习音标的拼读。四、课后反思要注意难易点的分配。第五课时（复习课）1. 元音字母Aa,Ee,Ii,Oo,Uu的发音规律，在开音节中发它本身的字母音。 a 在开音节中 ei name plane Jane baby cake 在闭音节中 bag dad hat map black back e 在开音节中 i: he these me Chinese 在闭音节中 e bed let pen desk yes egg i 在开音节中 ai bike fly drive time nice kite 在闭音节中 i fish big drink sit milk swim o 在开音节中 u those close go home no 在闭音节中 clock not box shop sock u 在开音节中 ju: student excuse duty Tuesday 在闭音节中 bus cup jump much lunch 在开音节中，元音字母u在辅音字母j l r s后面时读u:音，例如：June blue ruler super2. 准备音标卡片，学生大声朗读这些音标。3. 反复把辅音和每个元音相拼。4. 随便抽取一个辅音和一个元音，请学生拼读。5. 告诉学生一个元音就构成一个音节，辅音不能单独构成音节（m n l除外）。如beautifulbju:tifl这个单词里面有3个元音：u:i,所以它有3个音节。6. PPT展示一些单词的音标，从单音节到双音节到多音节，由易及难，请学生读出这些单词。7. 给学生一些简单的单词，如book, kite, bag, bird, work等，让他们试着写出它们的音标。音标练习一、拼拼读读音标：1. t 2. u 3. s: 4. b 5. p:k 6. t:t 7. k:n 8. k 9. p 10. ti: 11. de 12. fi:m 13. us 14. sz 15. hu: 16. : 17. f: 18. wi 19. bp 20. dt 21. u 22. di 23. ku 24. mei 25. nu 26. wu 27. mein 28. nju: 29. j:t 30. sm 31. aum 32. tri:t 33. dr:b 34. r 35. uv 36. ku:f37. pi:p 38. bd 39. ke 40. tib 41. f:v 42. vf 43. sut 44. z:p 45. :z 46. u:s 47. t 48. snd49. tru: 50. draiv 51. zed 52. d:b 53. aidz 54. mits 55. naus 56. rit 57. wau 58. ji 59. rut 60. nt61. u:m 62. sebd 63. kinp 64. v:ft二、根据音标写单词及中文：171.ud bai 3.fain 5.t dei 2.wt 4.j: 6.neim 7.mai 9.sist 11.br 13.d 15.kt 17.f: 19.m 21.futu 23.fmi 25.:nt 27.nk 29.dkt 31.ti: 33.n:s 35.mn 37.t 39.draiv 41.w:k 43.twev 45.tu: 47.t: 49.:t 8.: 10.hpi 12.ei 14.hv 16.bi 18.mi: 20.ud 22. 24.ki:n 26.desk 28.kuz 30.pi:z 32.upn 34.f: 36.nu 38.pens 40.eit 41.ri: 44.buk 46.windu 48.sku: 50.k:s 51.ievn 53.rb 55.bks 57.pik 59.stju:dnt 52.ru:m 54.p:k 56.b:d 58.sri 60.swim 三、单词辨音： ABCD（ ）1.watertablecakegate（ ）2.namemanyplanelate（ ）3he shethesebeside（ ）4.kitelikepicture behin